九上數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃5篇

第第頁(yè)九上數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃5篇九上數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇1轉(zhuǎn)瞬間松散而高度自我的假期生活結(jié)束了，迎來了緊張而繁忙的新學(xué)期。初三數(shù)學(xué)組的全體老師確定連續(xù)以飽滿的熱誠(chéng)，樂觀地態(tài)度投身于教育教學(xué)工作。勇于探究，擔(dān)負(fù)責(zé)任。本學(xué)期備課組工作計(jì)劃內(nèi)容如下：一、引導(dǎo)思想本學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞中學(xué)部整體目標(biāo)“提升每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，實(shí)施“五嚴(yán)六精”高效管理，打造“五要六力”高效課堂，做學(xué)生喜好的老師，建和諧學(xué)?！边M(jìn)行開展工作。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校、中學(xué)部、班級(jí)對(duì)數(shù)學(xué)備課組工作的各項(xiàng)要求，連續(xù)采用“學(xué)—講—思—練—評(píng)”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的更改,加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與樂觀性,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量.二、近況與目標(biāo)本班級(jí)學(xué)生整體素養(yǎng)不高，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上尖子生較少、學(xué)困生卻很多。數(shù)學(xué)備課組面對(duì)的迫切解決的問題是提高均分、提高優(yōu)秀率。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中必需狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生快捷運(yùn)用知識(shí)的本領(lǐng)。抓兩頭、帶中心，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)均有所提高。三、緊要工作1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為緊要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，領(lǐng)悟好、實(shí)踐好、落實(shí)好“二八法則”和“80%理論”。二八法則：“20%的知識(shí)點(diǎn)承當(dāng)了考試超出80%的分值”。（關(guān)鍵的20%宏大于一般的80%）（20%的人率領(lǐng)80%的人工作）80%理論：實(shí)現(xiàn)80%的課堂、學(xué)生、內(nèi)容當(dāng)堂消化、理解、掌握！中學(xué)部發(fā)出倡議和號(hào)召：“找尋20%，落實(shí)80%”！2、充分準(zhǔn)備好“集體備課觀摩”和“復(fù)習(xí)觀摩課”。努力做到“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、出成效”。3、課堂教學(xué)要做到“五精”“精心設(shè)計(jì)、精選內(nèi)容、精細(xì)過程、精當(dāng)形式、精彩效果”。加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理，重視課堂效果的評(píng)價(jià)，實(shí)施課堂上“五分鐘檢測(cè)”等形式的反饋、驗(yàn)收、反思，教案中體現(xiàn)檢測(cè)內(nèi)容。對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量作出準(zhǔn)確推斷，為下階段的課堂教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)供應(yīng)真實(shí)的依據(jù)。緊緊捉住課堂教學(xué)，只有“捉住了課堂，就捉住了根本”?！吧虾妹恳惶谜n”是我們的終極努力探求！例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，依據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，快捷處理。重視教學(xué)過程的反思，做到每節(jié)課后有反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二次備課和反思，要從深層次上去考慮自身的教學(xué)工作。4、發(fā)揮備課組的集體作用要多研討教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的智慧。加強(qiáng)對(duì)教材、教學(xué)大綱、中考方向的研究，教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)的分析和解決方法。因材施教，作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。四、實(shí)在措施（一）在老師方面1、以《課標(biāo)》為研究重點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，重視對(duì)“三維目標(biāo)”從整體上進(jìn)行整合突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià)值、作用。2、以備課組為活動(dòng)中心，不絕吸取每人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍恰當(dāng)。3、以學(xué)生為本，切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認(rèn)真分析班級(jí)情形，每個(gè)學(xué)生的情況，有針對(duì)性的實(shí)施教學(xué)，教學(xué)過程中重視學(xué)思結(jié)合，采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參加式教學(xué)；重視知行統(tǒng)一，堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；重視因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差別，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能，獲得最佳發(fā)展。4、有偏重的培優(yōu)幫困。鑒于學(xué)生個(gè)體的差別，以及差別大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三班級(jí)的學(xué)生情形，把握合格率和優(yōu)良率。分層作業(yè)更完善的開展和布置。依據(jù)班級(jí)學(xué)生成績(jī)差距大的特點(diǎn)，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。利用月考契機(jī)，大力開展孱弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)懷孱弱生，通過分層作業(yè)，讓孱弱生激發(fā)興趣，多投入時(shí)間到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，教學(xué)過程中盡量采取多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。教學(xué)速度以適應(yīng)本班大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，重視整體推動(dòng)。新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。堅(jiān)持以課本為主，要求完成課本中的練習(xí)、習(xí)題及配套習(xí)題。學(xué)生做完后老師講解。重點(diǎn)班（1）、（2）班要對(duì)綜合性習(xí)題做針對(duì)性的練習(xí)，爭(zhēng)取提高優(yōu)良率。平行班（3）、（4）、（5）班學(xué)生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目，力抓合格率。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過各種習(xí)題、綜合試題訓(xùn)練，使學(xué)生漸漸熟識(shí)各知識(shí)點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。（二）在學(xué)生方面，重視學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，自學(xué)習(xí)慣和本領(lǐng)的培養(yǎng)是學(xué)生形成自我增值的根本，是是指向?qū)W生將來終身發(fā)展的關(guān)鍵。1、“上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)”，老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn)。要做到落實(shí)到位不放松。2、課堂做筆記，課外做錯(cuò)題集。鼓舞學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。3、“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小切口，深層次專向訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。以上是初三數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃，敬請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行。九上數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇2一、備課組工作目標(biāo)數(shù)學(xué)學(xué)科備課組全體老師要自動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，充實(shí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，及時(shí)掌握課改動(dòng)態(tài)，不絕更新教育觀念，為新課程改革試驗(yàn)在我校落地開花貢獻(xiàn)我們的一份氣力。二.本學(xué)期工作措施1.準(zhǔn)確了解、客觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平高一班級(jí)共14個(gè)班，（5）（6）班為重點(diǎn)a班，（7）—（10）班是b類班級(jí)，其余為c類平行班，老師應(yīng)通過摸底考試和平常教學(xué)盡快了解、分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。2.凝集備課組集體智慧，形成個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)為了把集體備課落到實(shí)處，將集體備課時(shí)間定為每周四上午第三節(jié)課，由備課組長(zhǎng)主持，每次一位老師（依照備課主講人分工表所定）作教材分析，備課組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、增補(bǔ)。我們將依據(jù)教學(xué)大綱的整體要求，在集體備課時(shí)解決以下問題：明確教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定，教學(xué)重點(diǎn)的把握，教學(xué)難點(diǎn)的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時(shí)還應(yīng)備教法的實(shí)施和學(xué)法的引導(dǎo)，要依據(jù)所教學(xué)生已有的知識(shí)水平，更好地堅(jiān)持因材施教的原則。對(duì)于重點(diǎn)課題和有難度的課題要重點(diǎn)研究。主發(fā)言老師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印，如有必需制作課件供全體老師使用，實(shí)現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，各老師再依據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)及所教學(xué)生的情況備課。實(shí)在集體備課時(shí)一般流程如下：（1）備課組全部成員簡(jiǎn)述各舒適上周對(duì)于教學(xué)任務(wù)的完成情況，多說說自身課堂教學(xué)和課后鞏固中顯現(xiàn)的問題，然后備課組各成員依據(jù)所講內(nèi)容溝通解決措施；（2）合類班級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；（3）由主發(fā)言人率領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)下周教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，指出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做必需的解釋、說明和增補(bǔ)，對(duì)于一些認(rèn)得分歧比較大的地方，認(rèn)真討論，達(dá)成共識(shí)。（4）訂立下次練習(xí)題目及出題老師，并請(qǐng)上次練習(xí)的命題老師分發(fā)每人一份練習(xí)的初稿，請(qǐng)備課組全體成員認(rèn)真閱讀，并討論相關(guān)題目的取舍，以確保練習(xí)質(zhì)量。完成相關(guān)試題任務(wù)調(diào)配。3.致力教學(xué)研究，提高備課組整體施教水平（1）研究如何備課，怎樣上課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，主張進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，形式不要求統(tǒng)一，但要努力提高教學(xué)有效性，花大氣力在精選例題、習(xí)題上，花精力在對(duì)學(xué)生的分層輔導(dǎo)、留作業(yè)上。（2）研究怎樣聽課，怎樣評(píng)課，如何提高教學(xué)本領(lǐng)首先，鼓舞備課組老師相互聽課，爭(zhēng)取走出去，到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。第二，聽課不但要聽知識(shí)，還要聽方法、聽?wèi)B(tài)度。老師聽課存在的普遍現(xiàn)象是重視記錄例題、練習(xí)和解法，但實(shí)際上聽課時(shí)還應(yīng)重視分析授課老師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。第三，聽課后的反思與評(píng)價(jià)是緊要的一環(huán)，聽課后做一個(gè)整體回顧，這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行，有什么優(yōu)勢(shì)與不足。而教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行，在聽課中取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，成為個(gè)人教學(xué)水平提升的助力。4.合理布置本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)本學(xué)期授課時(shí)間約為21周，約80課時(shí)，要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)（必修4）和數(shù)學(xué)（必修5），每個(gè)模塊30課時(shí)，并于4.1117日完成數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)在計(jì)劃見【附表】。要求高一全體數(shù)學(xué)老師依照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推動(dòng)課程，老師可依據(jù)各班實(shí)際情況做些“微調(diào)”，老師之間相差1～2課時(shí)是正常的，但不能超出以上計(jì)劃所定課時(shí)。5.提高課堂效率，分層布置作業(yè)課堂上老師要努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生重視辨析，揭示本質(zhì)；在講解例題或習(xí)題的時(shí)候，要重視引導(dǎo)思考過程；要適本地作課堂小結(jié)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)的本領(lǐng)，讓學(xué)生從知識(shí)、本領(lǐng)上都有所收獲。由于一個(gè)班上的學(xué)生知識(shí)水平和本領(lǐng)上差別較大，提倡分層留作業(yè)，可以將班上數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生5～7名構(gòu)成a組，布置難度較大的題目，每周布置一次高考題幫忙提高；將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)孱弱的學(xué)生構(gòu)成c組，緊要給他們布置課本習(xí)題或優(yōu)化方案《課時(shí)作業(yè)》中的基礎(chǔ)題目，其他同學(xué)構(gòu)成b組，完成中等難度習(xí)題。這樣做是特別適合我校學(xué)生的實(shí)際情況的，效果將會(huì)特別好，但老師的工作量較大，因此需要探究“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式，但必需保證效果。九上數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇3本學(xué)期為了確保我校高二數(shù)學(xué)課堂開展順利且高效，準(zhǔn)確把握新課程的要求，合理有序地布置課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)就高二數(shù)學(xué)備課組全體老師實(shí)在工作計(jì)劃訂立如下：一、準(zhǔn)確了解、客觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平高二班級(jí)共x個(gè)班，學(xué)生入學(xué)成績(jī)總體偏低，基礎(chǔ)不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)。xx班為理科班，x、x成績(jī)相對(duì)高點(diǎn)，但是存在尾巴；x、x班為文科班，入學(xué)成績(jī)一般，目前除了x班以外，其他班級(jí)成績(jī)相對(duì)較差，特別是兩個(gè)藝術(shù)班；xx班為單考班，入學(xué)成績(jī)相對(duì)較差，目前改為使用中職教材以降低難度。重新分班后，很多老師都是剛剛接手新的班級(jí)，老師應(yīng)通過摸底考試和平常教學(xué)盡快了解、分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。二、凝集備課組集體智慧，形成個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)為了把集體備課落到實(shí)處，將集體備課時(shí)間定為每大周單周星期三下午第三節(jié)課，由備課組長(zhǎng)主持，每次一位老師（依照備課主講人分工表所定）作教材分析，備課組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、增補(bǔ)。我們將依據(jù)教學(xué)大綱的整體要求，在集體備課時(shí)解決以下問題：教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定，教學(xué)重點(diǎn)的把握，教學(xué)難點(diǎn)的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時(shí)還應(yīng)備教法的實(shí)施和學(xué)法的引導(dǎo)，要依據(jù)所教學(xué)生已有的知識(shí)水平，更好地堅(jiān)持因材施教的原則。對(duì)于重點(diǎn)課題和有難度的課題要重點(diǎn)研究。主發(fā)言老師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印，如有必需制作課件供全體老師使用，實(shí)現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，各老師再依據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)及所教學(xué)生的情況備課。三、努力思考選修課程的開設(shè)依照新課程的要求，需在高二班級(jí)開設(shè)選修課程，高二數(shù)學(xué)組暫定于每周的周末開選修課程，要求老師依照組內(nèi)分工準(zhǔn)備好選修教材的教案，如有必需可制作選修課程的課件，并經(jīng)組內(nèi)討論確定。選修課程可開設(shè)知識(shí)拓展類和興趣特長(zhǎng)類，素材可選用選修ib教材當(dāng)中的部分內(nèi)容和浙江省選修課程網(wǎng)當(dāng)中的部分內(nèi)容。老師需在選修課當(dāng)中拓展學(xué)生的知識(shí)面，并讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。四、致力教學(xué)研究，提高備課組整體施教水平（1）研究如何備課，怎樣上課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，主張進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，形式不要求統(tǒng)一，但要努力提高教學(xué)有效性，花大氣力在精選例題、習(xí)題上，花精力在對(duì)學(xué)生的分層輔導(dǎo)、留作業(yè)上。（2）研究怎樣聽課，怎樣評(píng)課，如何提高教學(xué)本領(lǐng)首先，鼓舞備課組老師相互聽課，爭(zhēng)取走出去，到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。第二，聽課不但要聽知識(shí)，還要聽方法、聽?wèi)B(tài)度。老師聽課存在的普遍現(xiàn)象是重視記錄例題、練習(xí)和解法，但實(shí)際上聽課時(shí)還應(yīng)重視分析授課老師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。第三，聽課后的反思與評(píng)價(jià)是緊要的一環(huán)，聽課后做一個(gè)整體回顧，這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行，有什么優(yōu)勢(shì)與不足。而教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行，在聽課中取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，成為個(gè)人教學(xué)水平提升的助力。五、提高課堂效率，開展周練，并分層布置練習(xí)課堂上老師要努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生重視辨析，揭示本質(zhì)；在講解例題或習(xí)題的時(shí)候，要重視引導(dǎo)思考過程；要適本地作課堂小結(jié)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)的本領(lǐng)，讓學(xué)生從知識(shí)、本領(lǐng)上都有所收獲。本學(xué)期開始開展周練測(cè)試，以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，周練依照組內(nèi)調(diào)配，由老師輪流設(shè)計(jì)。由于學(xué)生知識(shí)水平和本領(lǐng)上差別較大，提倡分層設(shè)計(jì)，周練當(dāng)中需有一至兩道高考模擬題針對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，需設(shè)置較多的基礎(chǔ)題針對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)孱弱的學(xué)生。另外再布置課本習(xí)題和《xxxxx》中的題目。這樣做是特別適合我校學(xué)生的實(shí)際情況的，效果將會(huì)不錯(cuò)，但老師的工作量較大，因此需要探究“部分批改”和“面批”等相結(jié)合的批改作業(yè)方式，但必需保證效果。六、合理布置本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)本學(xué)期授課時(shí)間約為x周，約x課時(shí)，要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)（必修二）和數(shù)學(xué)（選修21）部分內(nèi)容。要求高二全體數(shù)學(xué)老師依照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推動(dòng)課程，老師可依據(jù)各班實(shí)際情況做些“微調(diào)”，老師之間相差1～2課時(shí)是正常的，但不能超出以上計(jì)劃所定課時(shí)。九上數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇4一、工作的重點(diǎn)和特色1、努力建設(shè)一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。2、建立初二數(shù)學(xué)備課組的資源庫(kù)。3、努力探究初二數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動(dòng)。4、加強(qiáng)“講學(xué)稿”教學(xué)，力爭(zhēng)每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。5、樂觀推動(dòng)教育技術(shù)運(yùn)用，探究信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合（如盡量試驗(yàn)幾何畫板的運(yùn)用）。6、樂觀開展備課組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。二、工作目標(biāo)1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，樂觀投身于新課程改革之中。以學(xué)?！傲x務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)的提升。2.樂觀開展新課程教材試驗(yàn)，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。3.構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓舞學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自身的個(gè)性。4.做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭(zhēng)數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級(jí)調(diào)研抽測(cè)中有好的成績(jī)。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。5.努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，認(rèn)真落實(shí)“集體備課、磨課、聽課、評(píng)課、反思”常態(tài)化，爭(zhēng)取做到定時(shí)間、定地方、定課題、定內(nèi)容、定主講；加強(qiáng)對(duì)平常教學(xué)工作的溝通、研討，提高全組數(shù)學(xué)老師的教學(xué)水平。三、實(shí)在的工作措施1.在老師方面：（1）樂觀開展備課制度①時(shí)間：每周三下午第一節(jié)課的時(shí)間。②地方：八班級(jí)備課室。③要求：每位主審核人要認(rèn)真研討新材，敘述教材分析和教學(xué)理念，努力提出有份量的見解，從不同角度全方位的研究各種情況，全體組員要認(rèn)真參加。④“隨時(shí)集體備課戰(zhàn)略”：要多到辦公室研討教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的智慧。加強(qiáng)對(duì)教材、教學(xué)大綱、考試說明、中考的研究，開展組內(nèi)“說課、上課、評(píng)課”。（2）教學(xué)基本功和藝術(shù)①?gòu)慕虒W(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采用幫忙的互助式，讓全備課組的全部老師都能立足課堂，進(jìn)而成一方名師。②“內(nèi)強(qiáng)外引”措施，努力提高初三的課堂教學(xué)效益，了解難度要求等有什么不同，從而引導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)課堂教學(xué)（難度、類型、思想滲透、課堂模式等），努力用好我校的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備這一寶貴的資源。同時(shí)通過多種手段借鑒外地名師資源，努力提升本校老師課堂教學(xué)本領(lǐng)。③大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，加強(qiáng)集體實(shí)力，整個(gè)備課組要多學(xué)習(xí)校其它各組有特色的課堂教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)盡量多相互聽課，特別是本校名師、骨干老師示范課，要實(shí)現(xiàn)人均聽課節(jié)數(shù)十五節(jié)以上。（3）抓科研，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)?？蒲惺亲罹o要的，備課組本學(xué)期努力開展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活動(dòng)。（4）加強(qiáng)"講學(xué)稿”教學(xué)，認(rèn)真研究習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)。備課組本學(xué)期每人都要進(jìn)行專題公開課。（5）認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論，全面提升老師基本功。2.在學(xué)生方面（1）狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)①“上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)”，任課老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)這四點(diǎn)。要做到落實(shí)到位不放松。②課堂做筆記，課外做錯(cuò)題集。鼓舞學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。③“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。（2）認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，利用午休時(shí)間，大力開展孱弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)懷孱弱生，通過分層作業(yè)，讓孱弱生激發(fā)興趣，多投入時(shí)間到學(xué)習(xí)中。3.加強(qiáng)信息的搜集，使中考復(fù)習(xí)少走彎路?？傊?，我們初二數(shù)學(xué)備課組將全力以赴，不絕探究。初二是關(guān)鍵的一年，盡的努力讓學(xué)生在初二的學(xué)習(xí)生活中不絕進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與本領(lǐng)的雙豐收!九上數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇5一、引導(dǎo)思想以新課程改革的精神為引導(dǎo)，以學(xué)校的"信息化生態(tài)課堂"為基準(zhǔn)，通過開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)老師間的溝通與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過程成為老師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、備課構(gòu)成