八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 法律在我心中 第九課 從署名權(quán)說起 第1框 未成年人也有署名權(quán) 我們享有財(cái)產(chǎn)權(quán)教案 人民版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元法律在我心中第九課從署名權(quán)說起第1框未成年人也有署名權(quán)我們享有財(cái)產(chǎn)權(quán)教案人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元法律在我心中第九課從署名權(quán)說起第一框未成年人也有署名權(quán)我們享有財(cái)產(chǎn)權(quán)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括：1.對(duì)學(xué)生已有的道德與法治知識(shí)進(jìn)行鞏固和拓展，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。2.通過介紹署名權(quán)和相關(guān)案例，使學(xué)生了解未成年人也享有署名權(quán)，能夠尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。3.通過講解財(cái)產(chǎn)權(quán)的概念和內(nèi)容，使學(xué)生了解未成年人也享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，能夠保護(hù)自己的合法權(quán)益。4.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決問題的能力，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本知識(shí)，對(duì)于法律有一定的了解，能夠理解法律的作用和重要性。2.學(xué)生在生活中接觸過一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問題，對(duì)于署名權(quán)有一定的認(rèn)知。3.學(xué)生在生活中也接觸過一些財(cái)產(chǎn)問題，對(duì)于財(cái)產(chǎn)權(quán)有一定的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于個(gè)人權(quán)益的保護(hù)作用，增強(qiáng)法律意識(shí)。2.思辨能力：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，使其能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析問題和解決問題。3.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)和相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。4.實(shí)踐能力：通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使其能夠在生活中運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)思辨能力和道德素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）未成年人也有署名權(quán)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學(xué)生了解未成年人也享有署名權(quán)，能夠尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。教師需要通過講解相關(guān)案例和教材內(nèi)容，使學(xué)生明確署名權(quán)的含義和作用，并能夠正確行使自己的署名權(quán)。

（2）未成年人享有財(cái)產(chǎn)權(quán)：教師需要講解財(cái)產(chǎn)權(quán)的概念和內(nèi)容，使學(xué)生了解未成年人也享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，能夠保護(hù)自己的合法權(quán)益。

（3）法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)和相關(guān)案例，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于個(gè)人權(quán)益的保護(hù)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）未成年人也有署名權(quán)：學(xué)生可能對(duì)于署名權(quán)的概念和作用理解不清晰，難以理解為什么未成年人也有署名權(quán)。教師可以通過講解具體的案例，讓學(xué)生了解未成年人行使署名權(quán)的實(shí)際例子，從而更好地理解這一概念。

（2）未成年人享有財(cái)產(chǎn)權(quán)：學(xué)生可能對(duì)于財(cái)產(chǎn)權(quán)的概念和內(nèi)容理解不清晰，難以理解為什么未成年人也有財(cái)產(chǎn)權(quán)。教師可以通過講解具體的案例，讓學(xué)生了解未成年人享有財(cái)產(chǎn)權(quán)的實(shí)際例子，從而更好地理解這一概念。

（3）法律意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)于法律的作用和重要性理解不清晰，難以培養(yǎng)法律意識(shí)。教師可以通過講解具體的案例，讓學(xué)生了解法律對(duì)于個(gè)人權(quán)益的保護(hù)作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。

（4）運(yùn)用法律知識(shí)解決問題：學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問題理解不清晰，難以運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。教師可以通過組織小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決問題，從而提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第三單元法律在我心中第九課從署名權(quán)說起第一框未成年人也有署名權(quán)我們享有財(cái)產(chǎn)權(quán)的學(xué)習(xí)資料。教師還需準(zhǔn)備教材的電子版或復(fù)印版，以備課堂演示或?qū)W生分組討論時(shí)使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，關(guān)于署名權(quán)的案例圖片、財(cái)產(chǎn)權(quán)的實(shí)例圖表、法律知識(shí)的相關(guān)視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及的法律知識(shí)較多，不涉及實(shí)驗(yàn)操作。如果教師想通過實(shí)驗(yàn)來加深學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解，可以選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材，如模擬法庭的道具、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。在實(shí)驗(yàn)過程中，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免意外發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢栽O(shè)置專門的討論區(qū)，供學(xué)生分組討論和分享觀點(diǎn)；如果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還需布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)空間的充足和設(shè)備擺放整齊。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上展示多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免課堂中出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.案例庫(kù)：教師需要收集和整理一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例，以便在課堂上進(jìn)行講解和分析。這些案例應(yīng)涵蓋不同的情境和背景，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7.課堂練習(xí)題：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以便在課堂結(jié)束后進(jìn)行鞏固練習(xí)。這些練習(xí)題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地掌握法律知識(shí)。

8.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，以便在課堂結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的意見和建議。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未成年人行使署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未成年人也有署名權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未成年人也有署名權(quán)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解未成年人也有署名權(quán)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹未成年人也有署名權(quán)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.未成年人也有財(cái)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未成年人也有財(cái)產(chǎn)權(quán)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解未成年人也有財(cái)產(chǎn)權(quán)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹未成年人也有財(cái)產(chǎn)權(quán)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.未成年人也有署名權(quán)：

-定義：未成年人也享有署名權(quán)，即他們?cè)趧?chuàng)作作品時(shí)有權(quán)要求在作品上署名，并要求他人尊重其署名權(quán)。

-原因：未成年人作為創(chuàng)作者，他們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，署名權(quán)是他們的基本權(quán)益。

-例子：某未成年人創(chuàng)作了一篇作文，有權(quán)要求在作文上署上自己的名字，并要求他人尊重其署名權(quán)。

2.未成年人也有財(cái)產(chǎn)權(quán)：

-定義：未成年人也享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，即他們對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有所有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)。

-原因：未成年人作為法律主體，也應(yīng)當(dāng)享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，以保護(hù)他們的財(cái)產(chǎn)權(quán)益。

-例子：某未成年人的壓歲錢屬于自己的財(cái)產(chǎn)，有權(quán)決定如何使用和支配這些財(cái)產(chǎn)。

3.法律意識(shí)：

-定義：法律意識(shí)是指人們對(duì)法律的認(rèn)知、尊重和遵守的程度。

-原因：培養(yǎng)法律意識(shí)可以使學(xué)生了解法律的重要性，遵守法律規(guī)定，維護(hù)自身權(quán)益。

-例子：學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不抄襲他人的作業(yè)，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4.思辨能力：

-定義：思辨能力是指人們運(yùn)用邏輯推理和批判性思維進(jìn)行思考和分析的能力。

-原因：培養(yǎng)思辨能力可以讓學(xué)生更好地理解法律知識(shí)，運(yùn)用法律思維解決問題。

-例子：通過分析案例，學(xué)生可以學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)思考問題，提出合理的解決方案。

5.道德素養(yǎng)：

-定義：道德素養(yǎng)是指人們的道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)。

-原因：培養(yǎng)道德素養(yǎng)可以使學(xué)生樹立正確的道德觀念，尊重他人的權(quán)益。

-例子：學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，做到誠(chéng)實(shí)守信。

6.實(shí)踐能力：

-定義：實(shí)踐能力是指人們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

-原因：培養(yǎng)實(shí)踐能力可以讓學(xué)生將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。

-例子：學(xué)生可以通過參與模擬法庭活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際法律問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《未成年人保護(hù)法》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》等與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的法律法規(guī)。

（2）視頻資源：關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的紀(jì)錄片、電影等。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀上述閱讀材料，了解未成年人權(quán)益保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

（2）觀看并思考：請(qǐng)學(xué)生觀看上述視頻資源，并思考其中的案例對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義。

（3）案例分析：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的案例，進(jìn)行分析，并提出自己的觀點(diǎn)和看法。

（4）小組討論：請(qǐng)學(xué)生分成小組，就未成年人權(quán)益保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)話題進(jìn)行討論，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

（5）撰寫報(bào)告：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的報(bào)告，要求字?jǐn)?shù)在1000字左右。

（6）分享成果：請(qǐng)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀體會(huì)、觀看感受、案例分析以及小組討論的成果，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

（7）教師指導(dǎo)：教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（8）反饋與評(píng)價(jià)：教師將對(duì)學(xué)生的拓展活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、分析問題的能力以及提出的解決方案的可行性。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)未成年人也有署名權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)、法律意識(shí)、思辨能力、道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力的掌握程度。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)和收獲的評(píng)價(jià)。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、課后作業(yè)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.學(xué)生反饋與改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)本節(jié)課的意見和建議，教師將根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)2.關(guān)鍵詞：署名權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、法律意識(shí)、思辨能力、道德素養(yǎng)、實(shí)踐能力。

3.句：未成年人享有署名權(quán)，有權(quán)要求在作品上署名；未成年人享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，有權(quán)決定如何使用和支配自己的財(cái)產(chǎn)；培養(yǎng)法律意識(shí)，遵守法律規(guī)定，維護(hù)自身權(quán)益；培養(yǎng)思辨能力，運(yùn)用法律思維解決