數(shù)學教學工作計劃15篇

數(shù)學教學工作計劃15篇

數(shù)學教學工作計劃1

一、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供給學生

熟悉的具體情景，以幫忙學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的資料，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感

受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發(fā)學生

的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在

合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改善評價學生的方法。

二、班級分析

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了

很大的提高，對數(shù)學學習也有了必須的了解。在動手操作，語言

表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,

可是學生之間存在著明顯的差距。在這一學期的教學中更多贏關(guān)

注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不一樣的學生得到不

一樣的發(fā)展。

三、教材分析

本學期教材資料包括下頭一些資料：認識長度單位厘米和米,

100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步認識角，從不一樣的位置觀察物

體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)

計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

四、本學期教學的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長

度觀念，明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度（限

整厘米）；初步構(gòu)成估計物體長度的意識。

2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行

計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方

法的多樣性。

3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直

角，明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角；初

步學會畫線段、角和直角。

4、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認

識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識

鏡應對稱現(xiàn)象。

5、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分

析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會

用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分

析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計

圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出

并回答簡單的問題。

3、經(jīng)過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列

數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的本事，初步構(gòu)成

有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)

學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有

好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些

困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考

過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改

正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的'信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7、經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，此

刻也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的資料，都作統(tǒng)一的

教學要求，而應當根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。

要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代

替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練

習。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事。要重視

學生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應用題的本事，還謂鼓

勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。

激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些

數(shù)學資料的理解。

6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。

課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學

時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,

學得簡便，覺得扎實。

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、

克服困難的精神。數(shù)學教學工作計劃2

一、班級情況分析

這學期我繼續(xù)任教一年級（1）和（2）的數(shù)學教學工作。一

（1）班共有24人，女生10人，男生14人，一（2）班是23人，

女生12人，男生11人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生

具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的

生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，

由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課

堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此，本學

期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學

生良好的學習習慣。

二、教材分析

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的

教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材研究和

使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心

理學的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)

學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動

求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的

一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和

基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建

立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

三、教學內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形（二），20以內(nèi)的退位

減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的

加法和減法（一），找規(guī)律，總復習。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的

退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的

基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位

的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成

和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的

加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，

即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有

廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此，應該讓學生很

好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識

解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)

實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

四、教學目標

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的

數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。

掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日

常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，

減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際

問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)

學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，

愛護人民幣。

5、能用自己的'語言描述長方形、正方形、平行四邊形、三

角形、圓的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

6、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)

和欣賞數(shù)學美的意識

7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的信心。

8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學重難點

1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體

會生活中處處有數(shù)學。

2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念，學

會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

六、教學措施

1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教

學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關(guān)

注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生

學習數(shù)學的熱情。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,

敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的

學習品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂

見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學

習數(shù)學知識。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)

計教學過程。

七、20%后進生進步措施

備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設(shè)，上課時

必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點

撥時必須解決學困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學習能力不同

的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。

對學生因厭學輟學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化

措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱

促強，幫助學困生重新樹立學習信心。

八、課時安排

一、認識圖形（二）（4課時）

二、20以內(nèi)的退位減法（13課時）

例13課時

例24課時

例32課時

整理和復習3課時

單元練習1課時

三、分類與整理（3課時）

四、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時

讀數(shù)寫數(shù)1課時

練習1課時

數(shù)的順序比較大小2課時

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法1課時

練習1課時

擺一擺想一想1課時

單元練習1課時

五、人民幣的認識（4課時）

認識人民幣2課時

簡單的計算2課時

六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十數(shù)加、減整十數(shù)3課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)6課時

整理與復習2課時

七、找規(guī)律（3課時）

八、總復習（8課時）數(shù)學教學工作計劃3

本學期擔任七年級5、6班數(shù)學，這一學科對我來說是一個新

任學科，對教材，課標都很生熟，對于學生來說剛剛進入新的學

習環(huán)境，一切都是新的，適應環(huán)境能力較差，班級人數(shù)又較多，

而且基礎(chǔ)參差不齊，面對現(xiàn)狀，特制定計劃如下：

一、認真鉆研新課標，熟悉教材，認真?zhèn)湔n，備好每一節(jié)課，

虛心向其他數(shù)學教師請教。

二、認真分析學生情況，對學生的現(xiàn)狀進行深入細致的了解，

做到心中有數(shù)，爭取保住前面的，提高中等的’，不丟后面的。對

學生做到一視同仁。

三、認真批改每一次作業(yè)，及時反饋信息，對學生的學習掌

握情況做到清楚，明白，及時糾正錯誤。

教學進度表

第一章有理數(shù)

14周

第二章整式的加減

5---------8周

期中復習考試

9---------10周

第三章一元一次方程

11-----14周

第四章圖形認識初步

15-----18周

期末復習考試

19-----20周數(shù)學教學工作計劃4

一、學生情況分析：

205班49人，206班46人。學生經(jīng)過一年多的培養(yǎng)以逐漸養(yǎng)

成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真

按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能熟

練的運用乘法口訣計算并解決簡單的問題。

存在問題：個別學生還沒達到計算正確、迅速；一部分學生

在答題時比較粗心、馬虎；個別學生在課堂上比較被動，不敢大

膽表現(xiàn)；有幾個學生常不能按時完成作業(yè)，比較拖拉。

二、教學目標：

1、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的

過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表

示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的

問題，并能進行簡單的分析。

2、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的

關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

3、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之

間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知

道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描

述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千

數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合

實際進行估計。

5、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、

數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題

中使用小括號。

6會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙

上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

7、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀

念，知道1千克=1000克。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的.信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教學具體措施：

為實現(xiàn)本學期的教學目標，根據(jù)本班學生的具體情況，在今

后的教學中我將采取以下具體措施：

1、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，多鼓勵

學生運用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激

發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

2、努力創(chuàng)設(shè)各種情景讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)

學。從學生年齡特點出發(fā)，多采取一些游戲式的教學，引導學生

樂于參與數(shù)學學習活動；根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓

勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。

3、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教

學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。

4、認真研究、創(chuàng)造性地使用教材。認真?zhèn)湔n、上課，向課堂

教學要質(zhì)量。

5、因材施教，加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生

生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方

式，多角度、多層面的對學困生進行有引導。

6、定期進行測試（單元測驗以及月考，段考），及時總結(jié)反

饋。

7、利用好多媒體教學手段，讓現(xiàn)代科學技術(shù)為數(shù)學教學服務(wù),

使數(shù)學教學更生動形象，符合低年級兒童的年齡需求。

8、加強家庭教育與學校教育，適當教給家長一些正確的指導

孩子學習的方法。數(shù)學教學工作計劃5

一、學生情況分析：

本班學生較為活潑、好動，大部分學生基礎(chǔ)知識不扎實，在

以前的學習中知識點沒有掌握牢固，學習能力強的同學有廖廖幾

個，基本掌握所要求的內(nèi)容，而中下層生比較貪玩，基礎(chǔ)差，計

算能力不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進一步提高。這

需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，

努力提高班科全體成績。

二、教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：（一）除法；（二）角；（三）

混合運算；（四）平行和相交；（五）找規(guī)律；（六）觀察物體;

（七）運算律；（八）解決問題的策略；（九）統(tǒng)計與可能性；；（十）

認數(shù)；（十一）使用計算器；（十二）整理與復習。

三、教學目標：

1、學習目標：

（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程，認識較

大的數(shù)，在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進行表達和交流、把

大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，估算和估計實際問

題的結(jié)果等活動中，發(fā)展初步的數(shù)感。

(2)經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運算順序、運算律，

以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，發(fā)展初步的符號感，

掌握必要的運算技能。

(3)在認識射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究

銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會直線間的

位置關(guān)系等學習活動中，發(fā)展初步的空間觀念。

(4)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)

據(jù)處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性，會根據(jù)游戲規(guī)則的公

平性設(shè)計簡單的游戲。

2、能力目標：

(1)能在教材提供的'現(xiàn)實情境中看到數(shù)學內(nèi)容，提出與數(shù)

學有關(guān)的問題，并運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識解決這些問題；

(2)能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，逐步養(yǎng)

成計算后回答問題的習慣；

(3)能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線

互相平行、互相垂直的例子；能應用兩點間線段最短，以及點到

直線的距離等知識，解決有關(guān)的實際問題；

(4)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)

據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

（5）能通過修改和重新設(shè)計游戲規(guī)則，實現(xiàn)游戲的公平；

（6）能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習

的思考，增強與他人合作交流的體驗。

（7）在教師的組織下反思自己的學習，逐步形成解決問題的

基本策略，體會策略的多樣性。

3、情感目標：

（1）在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，在生活中應用數(shù)學知識，

體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的想

象和事物產(chǎn)生好奇心；

（2）在學習過程中能質(zhì)疑問難，逐步形成積極參與對數(shù)學問

題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學會客觀地評價自

己和評價他人。

（3）經(jīng)過自己的努力，主動探索并獲得數(shù)學知識，建立學好

數(shù)學的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗。

（4）從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)

學知識，受到數(shù)學文化的熏陶，感受數(shù)學對人類歷史發(fā)展的促進

作用，體會數(shù)學是人類文明的組成部分，從而進一步產(chǎn)生對數(shù)學

學習的積極情感。

四、本冊教材重、難點:

教材重點：

除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策

略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。

教材難點：混合運算和解決問題的策略。

五、教學措施：

1、適當加強口算的教學。

2、合理安排，提高應用題教學的質(zhì)量。

3、加強幾何初步知識的教學。

4、通過直觀和操作教學概念和法則。

5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

六教學進度

單元課時

除法13

角7

混合運算8

平行與相交5

找規(guī)律4

觀察物體4

期中考試2

運算律7

解決問題的策略4

統(tǒng)計與可能性6

認數(shù)8

用計算器計算5

整理與練習6數(shù)學教學工作計劃6

［復習要點］

1、能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的除法。

2、能解決一些簡單的乘除法實際問題。

3、掌握混合兩步運算的順序，并能正確地進行計算。

4、能解答一些簡單的兩步運算實際問題。

5、掌握萬以內(nèi)數(shù)位順序、會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)、會比較萬以內(nèi)

的數(shù)大小、會估計萬以內(nèi)的數(shù)。

6、正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)和幾百幾十加減整十整百的數(shù)。

7、正確筆算萬以內(nèi)的加減法，及連加連減和加減混合。

8、能解答一些簡單的連加連減及加減混合的實際問題。

［復習重點］

(1)進一步鞏固計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合

運算的計算方法。

(2)進一步認識“先乘除，后加減”，以及帶有小括號的混

合運算的順序。

(3)運用所學的知識解決一些簡單的'實際問題。

期末數(shù)學復習計劃5

一、復習的主要內(nèi)容：

1、整式的運算、各種法則、乘法公式。

2、平行線的特征、平行線的性質(zhì)、平行線的判別方法。

3、科學計數(shù)法、有效數(shù)字、事件發(fā)生的概率、統(tǒng)計圖。

4、三角形全等的判別方法、三角形全等的性質(zhì)。

5、自變量、因變量。

6、軸對稱現(xiàn)象。

二、復習的主要目標：

1、使學生掌握考試的知識點。

2、使學生的知識系統(tǒng)化、鞏固所學的知識。

3、充分調(diào)動學生的積極性。

4、培育好優(yōu)生、使每個學生都得到不同程度的進步。

三、復習的具體設(shè)想：

1、組織學生回顧與方思知識點。

2、利用每周的晚自習時間進行考試。

3、對學生進行強化訓練。

四、復習時間的安排：

1、清理知識點：6課時。

2、強化訓練：40課時。

3、考試、講解：30課時。數(shù)學教學工作計劃7

一、學生基本情況分析

本學期任教八年級(5)和(12)的數(shù)學，八年級是初中學習

過程中的關(guān)鍵時期，在本學期要想獲得理想成績必須要付出更大

的努力，作為老師也要進一步反思教學方法和策略，充分發(fā)揮學

生學習的主體作用，注重教學方法，培養(yǎng)能力。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計六章。

第1章全等三角形：主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方

法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證

明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過

程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個

基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三

角形全等的條件。

第2章軸對稱：立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷，從生活中

的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直

觀認識并概括出軸對稱的特征；逐步分析角、線段、等腰三角形

等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概

念。

第3章勾股定理：勾股定理體現(xiàn)了數(shù)與形的完美結(jié)合，主要

介紹了勾股定理及其逆定理，以及勾股定理的應用。利用圖形的

面積證明勾股定理，力求呈現(xiàn)勾股定理的多種證法，引導學生感

悟定理的發(fā)現(xiàn)、證明中蘊涵的數(shù)學文化以及豐富的數(shù)學思想，以

突出勾股定理在數(shù)學發(fā)展中的重要地位。

第4章實數(shù)：主要一方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運

算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有

理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,

學生進一步深化對數(shù)的認識，擴大了數(shù)學視野與界限。

第5章平面直角坐標系：借助學生熟悉的現(xiàn)實問題情境介紹

平面直角坐標系。把一些簡單圖形置于平面直角坐標系中，進行

平移、翻折、旋轉(zhuǎn)等運動，引導學生用點的坐標來描述運動后的

圖形位置，探索運動后的圖形與原來的圖形的對應點坐標的關(guān)系，

從而為后續(xù)函數(shù)圖像的學習做好鋪墊。

第6章一次函數(shù)：通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并

進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)------次函數(shù)。了解函數(shù)的

有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界

的意識和能力。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函

數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；加強了一次函數(shù)與一次方程、一

次不等式的聯(lián)系。

三、教學目標

在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三

角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生

活中，學—方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)知識，使學生會用數(shù)形

結(jié)合的思想分析研究勾股定理及其應用；初步理解函數(shù)的定義，

掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應用，進一步培

養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識

與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本學期的學習

使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活

中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，

激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，

在民主、和諧、合作、探究中感受學習的快樂。在過程與方法上，

通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)

在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷數(shù)學活動，在活動中提高學生的動手實踐能

力，提高學生的邏輯推理能力和思維能力，使所有學生在數(shù)學上

都有不同的'發(fā)展。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力

因素，全面提高學生的素質(zhì)。

四、教學措施

1、加強學生思想品德的教育，端正學生的學習態(tài)度。

2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教

學效果。

3、教學中抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力

上下功夫。

4、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習

中的障礙點，加強學習中的薄弱環(huán)節(jié)。

5、認真研究教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身

業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

7、加強學生個別輔導，及時查漏補缺，提優(yōu)補差。

8、注重學困生的幫扶工作以及優(yōu)秀生的提優(yōu)工作。

本學期我擔任八年級兩個班級的數(shù)學教學任務(wù)，根據(jù)這兩個

班學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，分析問題和解決問題的能力都相對較差，

而且兩極分化比較嚴重的實際狀況，本學期制定以下教學計劃：

一、教學方面

1、課前備課.課前認真?zhèn)湔n，研究教材、課程標準，把握教

材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清

知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握教材內(nèi)容。根據(jù)學

生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務(wù)。

2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明確技能，能力培養(yǎng)要

點。

3、備學生，深入了解學生思想實際和知識能力水平，充分估

計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學生的認知規(guī)律，精

心設(shè)計教學程序和教學方法。

4、認真考慮如何幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，激

發(fā)調(diào)動學習興趣和積極性，幫助他們解決學習中的困難.研究科學

的學習方法，培養(yǎng)形成良好的學習習慣.了解學生的學習狀況，根

據(jù)學生的學習情況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使學生理解掌握基礎(chǔ)

知識。

5、備教法.依據(jù)課程標準，教材要求和學生實際，設(shè)計出突

出重點，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法.教學方法的運

用要切合學生的‘實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利

于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能

力，思維能力和解決問題的能力。

6、備作業(yè)，根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不

同的作業(yè)。

7、課堂教學。教學要面向全體學生，認真組織教學，通過課

堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展.建立師生交往，共同發(fā)展的民主,

平等的新型師生關(guān)系.改變傳統(tǒng)的教學方式.講究課堂教學藝術(shù)，

做到重點突出，難點分散，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理

分明.充分利用課堂教學，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境，調(diào)動學生的學

習興趣.與實際生活相聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,

體會到學習數(shù)學的重要性.教學中以學生為主體，由淺入深，層層

深入.另外，要關(guān)注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學

習狀況，對于他們學習中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單

的問題，多給他們機會，增強他們的學習信心.這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧

民主的課堂氣氛，使學生積極踴躍地參與到教學中來，充分體現(xiàn)

以學生為主體的課堂教學。

8、提高教學質(zhì)量的措施。

(1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學，調(diào)動學生的學習興趣和

感受學習數(shù)學的重要性，使學生了解數(shù)學來源于生活，又應用于

生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學生愿意學習數(shù)學。

(2)采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設(shè)問，多啟

發(fā)，多觀察等。增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。

(3)課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡單明了，讓每

一個學生都能聽懂老師的話，多讓學生自己動手操作，動眼觀察，

動腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。

(4)關(guān)注學困生，不歧視學困生，尊重、關(guān)心、愛護他們，使

他們感到老師和同學對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由他

們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時

間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐

心，對于他們提出的問題，耐心解答。

二、提優(yōu)補差

對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭

腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問

題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資

料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤

學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關(guān)心

和幫助。

三、自我提高

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。認真學習新課程教學

理念、新課程標準，深入研究教材，提高自己的教學能力。學習

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育等，學習先進的教學

方法，提高自己的教學水平。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)

務(wù)學習。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字，幾篇學習筆

記，定期到圖書室看書學習等。

四、課題研究。本學期的研究課題是《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)

學的興趣》。根據(jù)八年級學生的學習狀況，本年級學生基礎(chǔ)差，能

力也很差，對知識的掌握和靈活運用較差，因此學習興趣不濃厚，

針對這種情況制定了這一課題。

五、綜合實踐活動。

利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習，開展實踐活動，

提高學生動手操作，觀察，小組討論，合作交流的能力，增強學

生學習數(shù)學的興趣。數(shù)學教學工作計劃8

這學期，我接受了學校布置的工作，高一的數(shù)學教學工作。

在新的學期和新的開始，學校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌。為做好

此項工作，特制定教學工作方案如下：

一、指導思想。

新學期，我將積極接受學校交給我的各項教育教學任務(wù)，以

強烈的敬業(yè)精神和責任感投入到工作中。遵紀守法，遵守學校各

項規(guī)章制度，努力工作，及時更新教育理念，實施素質(zhì)教育，全

面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作認真細致。熱愛教

育和學校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。

認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，不敷衍了事，不傳播對學生身心健康

有害的思想。

二，素質(zhì)教育。

我注重實施素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落到實處。關(guān)愛

所有學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴格要求，

耐心教導，不得挖苦、歧視、體罰或變相體罰，保護學生合法權(quán)

益，促進學生全面、積極、健康發(fā)展。

教案是教師講課的基礎(chǔ)。它不僅陳述了教學要求和教學目標,

而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容、要求、目標和教學措施，既體

現(xiàn)了教學大綱的要求，又保證了教學大綱的要求會落到實處。這

樣，素質(zhì)教育才能成為整個教育教學中必不可少的內(nèi)容，避免盲

目性和隨意性，增強計劃性。在編寫教案時，要注意教育的方法

和機會，從而把知識傳授給學生，發(fā)展學生的思維能力，促進學

生的‘全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學知識，學生不僅

能學到數(shù)學知識，還能吸收其他方面的“營養(yǎng)”，開闊視野，拓

展知識面，培養(yǎng)實事求是、刻苦鉆研的科學態(tài)度。

三、是教研工作。

我會積極參與教學研究，不斷探索和研究教學方法。謙虛，

尊重同志，互相學習，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，

關(guān)心集體，維護學校的榮譽，創(chuàng)造文明校風。深入學習素質(zhì)教育

理論。在平時的教學工作中努力工作，不斷向老教師學習，吸收

經(jīng)驗。

四、出席情況。

在工作中，一定不能遲到早退，服從領(lǐng)導分配，不能挑三揀

四，討價還價，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，互相關(guān)心。作為一名教

師，我必須自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師

德八項標準，工作認真細致，從不處理事情，得過且過，專注于

自己的工作和事業(yè)，拋開自私的雜念，按時完成領(lǐng)導布置的一切

任務(wù)。

五、目前的教學內(nèi)容。

北師大版初中數(shù)學。

第一章：豐富的圖形世界。

第二章：有理數(shù)的運算。

第三章：字母代表數(shù)字。

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系。

第五章：一維線性方程。

第六章：生活中的數(shù)據(jù)。

第七章：可能性

六、本期數(shù)學的能力要求

1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫

圖，進行簡單的推理。

2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；

會用歸納、演繹和類比進行推理；會準確地闡述自己的思想和觀

點，形成良好的思維品質(zhì)。

3、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而

且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途

徑。

4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解

決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日

常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)

學問題，形成用數(shù)學的意識。

七、學期工作目標

通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)

學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后

繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基矗培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的

學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學

習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面

發(fā)展。數(shù)學教學工作計劃9

今年本人擔任三（3）班、三（4）的數(shù)學教學工作，為了更好

地落實教學任務(wù)，讓孩子們能夠快樂地學習數(shù)學，在數(shù)學上有所

收獲，特制定本教學計劃：

一、情況分析

（一）班級情況分析：

三（3）班有學生44人，其中男生有24人，女生有20人；

三（4）班有學生39人，其中男生20人，女生19人。經(jīng)過了兩

年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達

到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動

中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感

興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮

情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子

學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關(guān)注的更多的是使已

經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、

成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，

計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好

習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)

孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，

采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的

加法和減法筆算，測量，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正

方形，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活

的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促

進學生空間觀念的發(fā)展。

3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對

統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解

決問題的能力。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的

魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

二、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、會筆算三四位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位

數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的

除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知

道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分

數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在

方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會

計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行

測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1

千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道

1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念,

知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;

能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性

是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7、能找

出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和

全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會

用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探

索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸

納和類比。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)

學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的'作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有

好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些

困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考

過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改

正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教學的重點、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生

樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不

是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生

以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板

的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確

的指導孩子學習的方法。

五、學困生輔導

1、對學困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導循循善誘,

給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。

2、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴

家長。

3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培

養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。

六、課時安排：

（略）數(shù)學教學工作計劃10

一、指導思想：

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精

神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從

而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。

二、學生情況分析：

本年級學生31人，家長有一定輔導能力的約占30%,其余學

生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結(jié)果，及格率100%,優(yōu)

生率81%o總體來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算

方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提

高。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一

部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)

習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。

三、本期教學內(nèi)容：

以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材。

四、教學要求：

1.認識長度單位：厘米、分米、米。學會運用所學單位測量

生活的物體，并解決生活中的實際問題

2.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法

的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

3.認識計數(shù)單位百和千，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進

關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)

數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)

數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4.認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀

念，知道1千克=1000克。

初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、

解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體

驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問

題中使用小括號。

5.會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙

上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千

數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合

實際進行估計。

7.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞

數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析

及推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

五、教學重點：

1、有余數(shù)的除法

2、認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

3、用數(shù)學解決問題。

六、教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。

七、培優(yōu)補差措施：

1、認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學生扎實掌握新

知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機

會，激發(fā)其參與熱情。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思

維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)

在：

(1)、在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。

(2)、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導,

相機點撥，給學生摘桃的機會。

(3)、利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,

組織愉快的思維訓練。

八、減負提質(zhì)措施：

1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量。

2、教學任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、

發(fā)展性作業(yè)。

3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用

一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過

重的作業(yè)負擔和心理負擔。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃

一、學生現(xiàn)狀分析：

我班共有65名學生，學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，基本上具

備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實

際問題的能力；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性,

學習數(shù)學的積極性高，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練，個別

在計算速度上存在一定差異。因此，本學期重點要抓學習習慣的

鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生傾聽、合作、交流等能力，養(yǎng)成認真做作業(yè)、

書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基

本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會

數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。

二、教材分析：

（一）內(nèi)容變動情況

1、降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化

±o第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)

計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記

錄整理數(shù)據(jù)的‘方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀

認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對

稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。

首先及時安排了混合運算單元，其次是將有余數(shù)的除法這一單元

從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出有余數(shù)的除

法和表內(nèi)除法的聯(lián)系。

（二）教學內(nèi)容

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動,

表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克

和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計

師等。

（三）編排特點

1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。

2、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。

4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5、練習的層次、功能分明。

6、為教學評價提供線索。

三、教學目標：

1、了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法

算式，知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2?6的乘

法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。使學生初步

學會根據(jù)除法的意—決一些簡單的實際問題。

3、使學生學會辨認軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、

旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應用表

內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的

實際問題。

5、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,

學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的

過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位

數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)

小。

7、結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要

性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這

些數(shù)的組成與分解。

8、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。

9、通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單

推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好

數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

12、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學重點、難點：

重點：1、除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

3、用數(shù)學解決問題。

難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力，學會解決各種應用題。

五、教學措施：

1、培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習慣;

培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)。

2、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。使學生在學習計算的

同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，

形成應用意識。

3、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

4、改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教

學過程的探索性。

5、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)

展。

6、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生

對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

7、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。讓

學生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學生通過觀察、操推理與交

流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維

的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)

他們探索數(shù)學問題的興趣與發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識。

小學二年級的數(shù)學教學工作計劃

一、學生情況分析：

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思

考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100

以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等

方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,

今后要加強輔導。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，

簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找

規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容

是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經(jīng)比較熟

練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。

第二，不再明確區(qū)分等分除和包含除，在平均分的操作活動中，

讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5

份;24人租船，每船限乘4人），從而使學生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的

數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的

加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基

礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆

算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還

結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓學生進一

步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問

題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學生

在實際活動中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法

和減法教學，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學生在掌握了一

些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際

問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容

包括銳角和鈍角平移與旋轉(zhuǎn)。與原有教材相比，銳角和鈍角的認

識明顯提前了，平移與旋轉(zhuǎn)是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，

教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索

和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知

識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理

的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊

教材還安排了找規(guī)律的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實

驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實

生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、

操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美

的意識。

三、教學目標要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的

基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。

培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際

生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法

算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之

間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)

除法的意—決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學使學生受到愛學習、

愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良

好學習習慣。

3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角；使學生結(jié)合實例，初步

感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、

豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生親身經(jīng)歷用79的乘法口訣求商的過程，掌握用乘

法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡

單的或稍復雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學生初步嘗試

運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人、

讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和

幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；能說出各數(shù)位

的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)

的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計；會口算整百、整千

數(shù)加、減法;讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并

與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)

感。

6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千

克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學生

知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質(zhì)量觀念的

基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。

7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百

幾十加減幾百幾十；使學生能夠結(jié)合具體情境，進行加減法估算,

培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問

題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解

統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學生初步認識條

形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并

回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現(xiàn)實生活中

有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作

意識和創(chuàng)新精神。

9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)

字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力；培養(yǎng)學

生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生

知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識

四、教學措施

1、認真學習《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向

課堂教學要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

(1)對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進

一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

5、定期進行測試，及時反饋總結(jié)。數(shù)學教學工作計劃11

一、學生基本情況

班共有學生56人，一班共有學生60人。一班學習數(shù)學的氣氛

較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對高二乃至整個高中的

數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成績沒有尖子生，成績特差的學生

有4人，但若能雜實復習好函數(shù)部分，加上學生有很努力，將來

前途無量。一班的學生學習氣氛不及一班，但是有一批思維相當靈

活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，

特差生比一班要少，此班若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習

興趣，將來一定能趕超一班。但本期新課只有32課時，可以有充

足的時間提前僅行高考復習

二、教學要求

（一）知識要求

L1理解復數(shù)及其有關(guān)的概念。掌握復數(shù)的代數(shù)、幾何、三角

表示及其轉(zhuǎn)換。

L2掌握復數(shù)的運算法則，能正確的進行復數(shù)的運算，邊理解

復數(shù)運算的幾何意義。

1.3掌握在復數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方

法。

2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析和解

決一些簡單的問題。

2.2理解排列、組合的意義，掌握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)

的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡單問題。

2.3掌握二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì)，并能用它們計算

和論證一些簡單問題。

3.1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)，會根據(jù)所給的.

條件化圓錐曲線。

3.2理解坐標變換的意義，掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲

線方程的方法。

3.3掌握弦問題求解方法。

（二）能力要求

1、培養(yǎng)學生的觀察力和數(shù)學記憶力。

2、培養(yǎng)學生數(shù)學化的能力。

3、培養(yǎng)學生的思維能力。

4、培養(yǎng)學生的想象能力。

三、教材簡要分析

1、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下扎實的基礎(chǔ)。

2、復數(shù)的三角形式，是“三角”與復數(shù)的有機結(jié)合。

3、復數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。

4、排列組合二項式定理高考分數(shù)不多，但是也是難點。由于

實際運用相當廣泛，高考要求提高，不容忽視。

四、重點與難點

1、復數(shù)的三角形式、代數(shù)形式、幾何形式、復數(shù)的幾何意義

是重點。

2、復數(shù)的輻角與輻角主值、復數(shù)的減法的幾何意義、兩非零

向量相等的條件，復數(shù)的開方是難點。

3、排列組合綜合問題、二項式系數(shù)的性質(zhì)及運用是重點。

4、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點。

5、軌跡問題是教學的重點與難點.

五、教學措施

1、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習

的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法、基

本技能。

2、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學思想為主線，

有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。

3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進

原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學”模式

為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。

4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同

進步。

6、堅持學法研討，加強個別輔導（差生與優(yōu)生），提高全體學

生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生。

六、課時安排

1、復數(shù)共26課時

2、排列組合二項式定理16課時

3、函數(shù)32課時

4、參數(shù)方程與極坐標10課時數(shù)學教學工作計劃12

一