抗日戰(zhàn)爭北師大版歷史課件下載

抗日戰(zhàn)爭北師大版歷史課件一、教學內容本課以北師大版歷史八年級上冊第五單元《抗日戰(zhàn)爭》為教學內容。該單元共兩課：《盧溝橋事變》和《全民族抗戰(zhàn)的興起》。通過學習這兩課，學生了解抗日戰(zhàn)爭的起因、經過和結果，認識抗日戰(zhàn)爭在中國近代史上的重要地位和意義。二、教學目標1.知道抗日戰(zhàn)爭的起止時間，了解中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用。2.掌握抗日戰(zhàn)爭的主要史實，包括盧溝橋事變、全民族抗戰(zhàn)的興起等。3.通過對抗日戰(zhàn)爭的學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、團結協(xié)作、勇敢頑強的精神。三、教學難點與重點1.教學難點：抗日戰(zhàn)爭的經過和重大戰(zhàn)役、抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義。2.教學重點：盧溝橋事變、全民族抗戰(zhàn)的興起、抗日戰(zhàn)爭的勝利。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、歷史地圖、戰(zhàn)爭圖片等。2.學具：筆記本、筆、歷史地圖等。五、教學過程1.導入：通過播放《抗日戰(zhàn)爭》紀錄片片段，引發(fā)學生對抗日戰(zhàn)爭的興趣，激發(fā)學生的愛國情感。2.新課導入：介紹盧溝橋事變的背景和經過，引導學生了解抗日戰(zhàn)爭的起因。3.課堂講解：講解盧溝橋事變的歷史意義，闡述全民族抗戰(zhàn)的興起和抗日戰(zhàn)爭的經過。4.史實展示：通過戰(zhàn)爭圖片和歷史地圖，生動展示抗日戰(zhàn)爭中的重大戰(zhàn)役。5.課堂討論：組織學生討論抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義，培養(yǎng)學生的批判性思維。6.課后作業(yè)：布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計1.板書抗日戰(zhàn)爭2.板書內容：盧溝橋事變全民族抗戰(zhàn)的興起抗日戰(zhàn)爭的重大戰(zhàn)役抗日戰(zhàn)爭的勝利七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：簡述盧溝橋事變的經過和意義。闡述全民族抗戰(zhàn)的興起和抗日戰(zhàn)爭的經過。分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義。2.答案：盧溝橋事變：1937年7月7日，日軍侵略軍在北平西南的盧溝橋，以軍事演習為名，向中國軍隊發(fā)動突然進攻，中國軍隊奮起抵抗，全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。盧溝橋事變標志著中國全民族抗戰(zhàn)的開始，是中華民族由衰敗到振興的轉折點。全民族抗戰(zhàn)的興起：盧溝橋事變后，國共兩黨再次合作，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，開始領導全民族抗戰(zhàn)。抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因主要有：國共合作，全民族抗戰(zhàn)；世界反法西斯戰(zhàn)爭的支持；抗日戰(zhàn)爭的勝利標志著中華民族在抵抗外敵侵略的斗爭中取得了完全勝利，是中華民族由衰敗到振興的轉折點。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解、展示和討論等多種教學手段，使學生了解了抗日戰(zhàn)爭的經過和重大戰(zhàn)役，認識了抗日戰(zhàn)爭在中國近代史上的重要地位和意義。同時，通過課堂討論，培養(yǎng)了學生的批判性思維。2.拓展延伸：組織學生參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館，深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，激發(fā)學生的愛國情感。重點和難點解析一、教學內容本課以北師大版歷史八年級上冊第五單元《抗日戰(zhàn)爭》為教學內容。該單元共兩課：《盧溝橋事變》和《全民族抗戰(zhàn)的興起》。通過學習這兩課，學生了解抗日戰(zhàn)爭的起因、經過和結果，認識抗日戰(zhàn)爭在中國近代史上的重要地位和意義。二、教學目標1.知道抗日戰(zhàn)爭的起止時間，了解中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用。2.掌握抗日戰(zhàn)爭的主要史實，包括盧溝橋事變、全民族抗戰(zhàn)的興起等。3.通過對抗日戰(zhàn)爭的學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、團結協(xié)作、勇敢頑強的精神。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、歷史地圖、戰(zhàn)爭圖片等。2.學具：筆記本、筆、歷史地圖等。五、教學過程1.導入：通過播放《抗日戰(zhàn)爭》紀錄片片段，引發(fā)學生對抗日戰(zhàn)爭的興趣，激發(fā)學生的愛國情感。2.新課導入：介紹盧溝橋事變的背景和經過，引導學生了解抗日戰(zhàn)爭的起因。3.課堂講解：講解盧溝橋事變的歷史意義，闡述全民族抗戰(zhàn)的興起和抗日戰(zhàn)爭的經過。4.史實展示：通過戰(zhàn)爭圖片和歷史地圖，生動展示抗日戰(zhàn)爭中的重大戰(zhàn)役。5.課堂討論：組織學生討論抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義，培養(yǎng)學生的批判性思維。6.課后作業(yè)：布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計1.板書抗日戰(zhàn)爭2.板書內容：盧溝橋事變全民族抗戰(zhàn)的興起抗日戰(zhàn)爭的重大戰(zhàn)役抗日戰(zhàn)爭的勝利七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：簡述盧溝橋事變的經過和意義。闡述全民族抗戰(zhàn)的興起和抗日戰(zhàn)爭的經過。分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義。2.答案：盧溝橋事變：1937年7月7日，日軍侵略軍在北平西南的盧溝橋，以軍事演習為名，向中國軍隊發(fā)動突然進攻，中國軍隊奮起抵抗，全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。盧溝橋事變標志著中國全民族抗戰(zhàn)的開始，是中華民族由衰敗到振興的轉折點。全民族抗戰(zhàn)的興起：盧溝橋事變后，國共兩黨再次合作，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，開始領導全民族抗戰(zhàn)。抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因主要有：國共合作，全民族抗戰(zhàn)；世界反法西斯戰(zhàn)爭的支持；抗日戰(zhàn)爭的勝利標志著中華民族在抵抗外敵侵略的斗爭中取得了完全勝利，是中華民族由衰敗到振興的轉折點。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解、展示和討論等多種教學手段，使學生了解了抗日戰(zhàn)爭的經過和重大戰(zhàn)役，認識了抗日戰(zhàn)爭在中國近代史上的重要地位和意義。同時，通過課堂討論，培養(yǎng)了學生的批判性思維。2.拓展延伸：組織學生參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館，深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，激發(fā)學生的愛國情感。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解盧溝橋事變和全民族抗戰(zhàn)的興起時，語調應激昂有力，以表達出對祖國的熱愛和對敵人的憤慨。在講述抗日戰(zhàn)爭的經過和重大戰(zhàn)役時，語調應客觀平緩，以引導學生理性分析歷史。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長。例如，導入環(huán)節(jié)可用5分鐘，新課講解可用15分鐘，史實展示可用10分鐘，課堂討論可用10分鐘，作業(yè)布置可用5分鐘。3.課堂提問：針對講解的內容，適時提出問題，引導學生思考和參與。例如，在講解盧溝橋事變時，可提問：“盧溝橋事變對中國歷史產生了哪些影響？”在講解抗日戰(zhàn)爭的經過時，可提問：“抗日戰(zhàn)爭中，我國人民展現(xiàn)了哪些英勇精神？”4.情景導入：通過播放《抗日戰(zhàn)爭》紀錄片片段，讓學生身臨其境地感受抗日戰(zhàn)爭的嚴峻形勢，激發(fā)學生的愛國情感。同時，可設置相關情景，讓學生扮演歷史人物，進行角色扮演，增強課堂趣味性。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調的運用，以激發(fā)學生的愛國情感和理性思考。在時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)的時長，使課堂節(jié)奏緊湊。2.課堂提問環(huán)節(jié)，我根據(jù)講解內容適時提出問題，引導學生思考