初中生物“雙減”單元作業(yè)設(shè)計案例

基于核心素養(yǎng)的單元作業(yè)設(shè)計

以第三節(jié)《輸送血液的泵-心臟》第一課時為例

學(xué)段初中學(xué)科生物

課標(biāo)要求：

血液循環(huán)包括血液、血管和心臟，通過本節(jié)課的學(xué)

習(xí)，能夠從心臟這個器官層次認(rèn)識人體的結(jié)構(gòu)和功

能，初步形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點，進(jìn)而明確

人體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，各系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同

作完成復(fù)雜的生命活動這個大概念。

業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

目1.通過超級體驗，描述心臟的位置、形狀及大小，

標(biāo)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維。

2.通過觀察模型及小組討論，說出心臟的結(jié)構(gòu)及功

能，認(rèn)同生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的基本觀點。

3.通過觀看視頻及分析心臟工作示意圖，理解心臟

的工作過程，進(jìn)而學(xué)會愛護(hù)心臟，養(yǎng)成健康的生活

習(xí)慣。

作業(yè)目標(biāo)：

1.通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，初步形成人體各系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)

一，共同完成復(fù)雜的生命活動這個大概念。

2.通過核心概念的考察及分析冬奧會健兒的情境資

料，鞏固核心知識即心臟四腔及所連血管的名稱及

其結(jié)構(gòu)與功能是如何相適應(yīng)的。

3.通過收集、整理常見心臟病的資料，制作手抄報，

培養(yǎng)愛護(hù)心臟的意識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

生物核心素養(yǎng)：

生命觀念、科學(xué)思維、探究實踐、態(tài)度責(zé)任

作業(yè)目標(biāo)1：通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，初設(shè)計意圖：

步形成人體各系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同完建立概念間

-刖XZ-成復(fù)雜的生命活動這個大概念。.的聯(lián)系，考

置查消化系

性食物一_系統(tǒng)一■—>統(tǒng)、呼吸系

作,-1統(tǒng)和循環(huán)系

鼠J_系統(tǒng)—1作用，

業(yè)統(tǒng)之間的聯(lián)

，K_，

作系，構(gòu)建知

業(yè)-_系維識框架。

物核心素養(yǎng)：

內(nèi)h

署

容生命觀念、

科學(xué)思維

作業(yè)目標(biāo)2：通過核心概念的考察及設(shè)計意圖：

基分析冬奧會健兒的情境資料，鞏固核基礎(chǔ)性作業(yè)

礎(chǔ)心知識即心臟四腔及所連血管的名稱包含本節(jié)課

性及其結(jié)構(gòu)與功能是如何相適應(yīng)的。學(xué)生必須掌

作1.心臟的四個腔中，與肺動脈相連的握的內(nèi)容，

業(yè)是（）通過對核心

A.左心房B.右心房知識-心臟

C.左心室D.右心室結(jié)構(gòu)和功能

2.下列關(guān)于心臟的敘述中，錯誤的是的考查，使

()學(xué)生進(jìn)一步

A.同側(cè)的心房和心室是相通的認(rèn)同心臟的

B.血液只能由心房流向動脈結(jié)構(gòu)與功能

C.左心室壁比右心室壁厚是相適應(yīng)的

D.心臟內(nèi)血流方向是一定的觀點。

3.如圖是心臟工作示意圖，下列分核心素養(yǎng)：

析錯誤的是（）生命觀念、

科學(xué)思維

\\/1肺動脈W廣主動腕VXI1

1?%F

甲乙丙

A.甲圖中，心房收縮，心室舒張，血

液由心房流向心室

B.乙圖中，心室收縮，心房舒張，

血液由心室流向動脈

C.丙圖中，心房心室均收縮，血液滿

四個心腔

D.心臟工作過程中，心臟內(nèi)的瓣膜

總是交替開閉的

4.天才少女谷愛凌在2022年北京冬設(shè)計意圖：

綜奧會上為中國代表團(tuán)奪得兩金一銀。結(jié)合本節(jié)課

合其滑雪過程中，循環(huán)系統(tǒng)的機(jī)能會發(fā)的內(nèi)容，將

性生明顯變化，肺通氣量和攝氧量也會前置性作業(yè)

作達(dá)極高數(shù)值；高強(qiáng)度的體育鍛煉應(yīng)注構(gòu)建的知識

業(yè)意營養(yǎng)物質(zhì)的合理攝入，特別是長時框架進(jìn)一步

(細(xì)化，并且

必間運動，營養(yǎng)物質(zhì)的補(bǔ)充就顯得至關(guān)

做

重要。下圖表示人體各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與結(jié)合冬奧會

題

)

功能（數(shù)字代表結(jié)構(gòu)，字母表示生理項目具體情

過程），請據(jù)圖分析作答：境，考查學(xué)

生對心臟結(jié)

構(gòu)及功能的

空氣食物掌握情況及

邯--------

（呼吸系統(tǒng)I和多個相關(guān)

tlc.

［運動系統(tǒng)=（循環(huán)系統(tǒng)1■［消］系統(tǒng)）知識點整合

n

血液循環(huán)系統(tǒng)的掌握情

r?ir?i況，培養(yǎng)學(xué)

生利用已知

知識分析解

決實際問題

的能力，及

提高學(xué)生構(gòu)

建知識網(wǎng)絡(luò)

（i）谷愛凌愛吃餃子，餃皮的主要營框架的能

養(yǎng)成分是淀粉，淀粉在消化道內(nèi)最終力。

消化成后經(jīng)上圖的［A］核心素養(yǎng)：

過程后，經(jīng)上圖中的［⑤］運輸生命觀念、

到組織細(xì)胞被利用，為運動提供科學(xué)思維、

態(tài)度責(zé)任

⑵滑雪比賽開始后，谷愛凌開始

加深呼吸以滿足機(jī)體對—的需求，

圖中過程B通過實現(xiàn)。

⑶谷愛凌長期訓(xùn)練，因而心肌發(fā)達(dá)

上面的心臟結(jié)構(gòu)示意圖中，心肌壁最

厚的是[]_______，與它相連的血管

是[]_________，保證血液從心房流

向心室的結(jié)構(gòu)是_______0

(4)經(jīng)常參加體育鍛煉的人其心率比

普通人_____L慢或快)，請從心肌發(fā)

達(dá)程度及心臟泵血功能的角度說明理

由___________________________O

實作業(yè)目標(biāo)3：通過收集、整理常見心設(shè)計意圖：

踐臟病的資料，制作手抄報，培養(yǎng)愛護(hù)結(jié)合所學(xué)知

性心臟的意識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。識，利用手

作5.收集篩選資料，以“手抄報”的形抄報形式，

業(yè)式完成一份常見心臟病預(yù)防的宣傳小向親人、朋

(報。建議內(nèi)容包括心臟病的預(yù)防、日友等普及心

選

做常保健等。臟病的預(yù)防

題

)

措施，養(yǎng)成

健康的生活

習(xí)慣，同時

培養(yǎng)學(xué)生一

定的收集、

整理、篩選

資料的能

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實全體學(xué)生都能完成基礎(chǔ)性作業(yè)。學(xué)生前三道題目完

施成情況較好，說明本節(jié)的基本知識已掌握。綜合類

策作業(yè)第4題的第（4）問難度稍大，但結(jié)合運動員和

略普通人的心肌壁結(jié)構(gòu)對比圖，化解難度。

評1.本作業(yè)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計，以發(fā)展學(xué)生的生物核

價心素養(yǎng)為導(dǎo)向，圍繞大概念構(gòu)建內(nèi)容體系。

與2.作業(yè)設(shè)計既體現(xiàn)了內(nèi)容的進(jìn)階性也體現(xiàn)了作業(yè)分

反