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文檔簡介
一年級道德與法治上冊第二單元1《我喜歡我們班》教案浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為人教版一年級道德與法治上冊第二單元第1課《我喜歡我們班》,主要內容圍繞班級的團結友愛、互相幫助展開。通過本節(jié)課的學習,讓學生認識到班級是一個大家庭,要學會與同學相處,懂得尊重與理解,培養(yǎng)良好的班級氛圍。
教學重點:讓學生了解班級的重要性,培養(yǎng)學生的集體榮譽感和歸屬感。
教學難點:如何引導學生學會與同學相處,培養(yǎng)良好的班級氛圍。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),主要包括以下幾個方面:
1.道德品質:通過教學,讓學生樹立正確的價值觀,培養(yǎng)他們尊重他人、團結友愛、樂于助人的品質。
2.社會適應能力:幫助學生了解班級的重要性,提高他們適應班級生活、與他人和諧相處的能力。
3.自我認知:讓學生認識到自己在班級中的角色和價值,培養(yǎng)他們的集體榮譽感和歸屬感。
4.問題解決能力:引導學生學會從不同角度思考問題,提高他們解決生活中與他人沖突的能力。
5.溝通協作能力:通過小組討論、互動游戲等活動,提高學生與他人溝通協作的能力,培養(yǎng)良好的班級氛圍。
6.法治意識:引導學生了解基本的法律知識,培養(yǎng)他們遵紀守法、維護班級秩序的意識。教學難點與重點1.教學重點
(1)讓學生了解班級的重要性,認識到班級是一個大家庭,每個人都是班級的一部分。
(2)培養(yǎng)學生尊重他人、團結友愛、樂于助人的品質,以及良好的班級氛圍。
(3)幫助學生了解自己在班級中的角色和價值,提高他們的集體榮譽感和歸屬感。
(4)引導學生學會從不同角度思考問題,提高他們解決生活中與他人沖突的能力。
(5)通過小組討論、互動游戲等活動,提高學生與他人溝通協作的能力,培養(yǎng)良好的班級氛圍。
(6)引導學生了解基本的法律知識,培養(yǎng)他們遵紀守法、維護班級秩序的意識。
2.教學難點
(1)如何讓學生真正認識到班級的重要性,從而激發(fā)他們的集體榮譽感和歸屬感。
(2)培養(yǎng)學生尊重他人、團結友愛、樂于助人的品質,以及良好的班級氛圍。
(3)如何引導學生學會從不同角度思考問題,提高他們解決生活中與他人沖突的能力。
(4)如何在教學過程中,有效地引導學生了解基本的法律知識,培養(yǎng)他們遵紀守法、維護班級秩序的意識。
(5)如何通過小組討論、互動游戲等活動,真正提高學生與他人溝通協作的能力,培養(yǎng)良好的班級氛圍。
(6)如何針對不同學生的個性特點,采取有效的教學方法,幫助他們突破自身的學習難點。
針對以上教學難點,教師需要在教學過程中采取有針對性的教學方法,如情景模擬、案例分析、小組討論等,以引導學生更好地理解和掌握所學內容。同時,教師還需關注學生的個體差異,因材施教,幫助每個學生克服學習中的困難,提高他們的核心素養(yǎng)。教學資源1.軟硬件資源:教室、黑板、多媒體設備、投影儀、教學卡片、學生座位表、班級照片等。
2.課程平臺:學校教學管理系統、班級微信群、教學資源共享平臺等。
3.信息化資源:教學課件、視頻素材、音頻素材、網絡文章、法律知識資料等。
4.教學手段:講授法、問答法、討論法、情景模擬法、案例分析法、小組合作法等。
5.教輔材料:教材、參考書、練習冊、課堂活動手冊、法律知識讀本等。
6.學生作品:小組討論報告、心得體會、繪畫作品、攝影作品等。
7.家長參與:家長微信群、家長座談會、家長助教活動等。教學實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預習任務:通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預習資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預習目標和要求。
-設計預習問題:圍繞“我喜歡我們班”課題,設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導學生自主思考。
-監(jiān)控預習進度:利用平臺功能或學生反饋,監(jiān)控學生的預習進度,確保預習效果。
學生活動:
-自主閱讀預習資料:按照預習要求,自主閱讀預習資料,理解“我喜歡我們班”知識點。
-思考預習問題:針對預習問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預習成果:將預習成果(如筆記、思維導圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:引導學生自主思考,培養(yǎng)自主學習能力。
-信息技術手段:利用在線平臺、微信群等,實現預習資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學生提前了解“我喜歡我們班”課題,為課堂學習做好準備。
-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。
2.課中強化技能
教師活動:
-導入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出“我喜歡我們班”課題,激發(fā)學生的學習興趣。
-講解知識點:詳細講解“我喜歡我們班”知識點,結合實例幫助學生理解。
-組織課堂活動:設計小組討論、角色扮演等活動,讓學生在實踐中掌握與同學相處的技能。
-解答疑問:針對學生在學習中產生的疑問,進行及時解答和指導。
學生活動:
-聽講并思考:認真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演等活動,體驗與同學相處的技能。
-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細講解,幫助學生理解“我喜歡我們班”知識點。
-實踐活動法:設計實踐活動,讓學生在實踐中掌握與同學相處的技能。
-合作學習法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學生深入理解“我喜歡我們班”知識點,掌握與同學相處的技能。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學習,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應用
教師活動:
-布置作業(yè):根據“我喜歡我們班”課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學習效果。
-提供拓展資源:提供與“我喜歡我們班”課題相關的拓展資源(如書籍、網站、視頻等),供學生進一步學習。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學生反饋和指導。
學生活動:
-完成作業(yè):認真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學習效果。
-拓展學習:利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學習和思考。
-反思總結:對自己的學習過程和成果進行反思和總結,提出改進建議。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。
-反思總結法:引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。
作用與目的:
-鞏固學生在課堂上學到的“我喜歡我們班”知識點和技能。
-通過拓展學習,拓寬學生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結,幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。知識點梳理1.班級的重要性:讓學生認識到班級是一個大家庭,每個人都是班級的一部分,班級和諧相處的重要性。
2.尊重他人:培養(yǎng)學生尊重他人、團結友愛、樂于助人的品質,尊重他人意見,不嘲笑、歧視他人。
3.團結友愛:教育學生要學會與同學相處,懂得尊重與理解,互相幫助,共同進步。
4.樂于助人:培養(yǎng)學生樂于助人的精神,學會關心他人,主動提供幫助,培養(yǎng)良好的班級氛圍。
5.集體榮譽感和歸屬感:幫助學生認識到自己在班級中的角色和價值,提高他們的集體榮譽感和歸屬感。
6.解決問題的能力:引導學生學會從不同角度思考問題,提高他們解決生活中與他人沖突的能力。
7.溝通協作能力:通過小組討論、互動游戲等活動,提高學生與他人溝通協作的能力,培養(yǎng)良好的班級氛圍。
8.遵紀守法、維護班級秩序:引導學生了解基本的法律知識,培養(yǎng)他們遵紀守法、維護班級秩序的意識。教學反思與總結今天的課,我講的是《我喜歡我們班》。這節(jié)課的主要內容是讓學生認識到班級的重要性,學會與同學相處,懂得尊重與理解,互相幫助,共同進步。在教學過程中,我嘗試采用了多種教學方法和策略,希望能夠激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的參與度。
首先,我在課前布置了預習任務,讓學生提前了解課程內容。在課堂上,我通過提問、討論等方式檢查了學生的預習情況,發(fā)現大部分學生已經對課程內容有了基本的了解。這讓我意識到,預習任務的重要性,它不僅可以讓學生提前了解課程內容,還可以培養(yǎng)他們的自主學習能力和獨立思考能力。
其次,在講解知識點的過程中,我盡量用生動有趣的故事和案例來引導學生理解和掌握課程內容。我發(fā)現,學生們對于故事和案例非常感興趣,他們通過聽故事,可以更好地理解和記住課程內容。這讓我認識到,講故事、用案例教學是一種非常有效的教學方法,尤其是對于一年級的學生。
然后,在課堂活動中,我設計了小組討論、角色扮演等活動,讓學生在實踐中掌握與同學相處的技能。我發(fā)現,學生們非常喜歡這種互動性強的活動,他們通過參與活動,可以更好地學會與同學相處,懂得尊重與理解,互相幫助。這讓我感到非常高興,也讓我認識到,實踐活動是一種非常有效的教學方法,它可以幫助學生更好地理解和掌握課程內容。
最后,在課后作業(yè)的布置上,我注重了作業(yè)的量和難度的把握,既能夠鞏固學生所學知識,又不會讓學生感到負擔過重。我發(fā)現,學生們能夠在課后順利完成作業(yè),這讓我感到非常欣慰。板書設計-板書標題:《我喜歡我們班》
-重點知識點一:班級的重要性
-重點知識點二:尊重他人
-重點知識點三:團結友愛
-重點知識點四:樂于助人
-重點知識點五:集體榮譽感和歸屬感
-重點知識點六:解決問題的能力
-重點知識點七:溝通協作能力
-重點知識點八:遵紀守法、維護班級秩序
2.板書設計應具有藝術性和趣味性,以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
-板書標題設計:使用彩色粉筆,將標題《我喜歡我們班》用卡通字體書寫,并配以班級照片或插圖。
-重點知識點設計:每個重點知識點用不同顏色的粉筆書寫,并在旁邊配以相關的插圖或卡通人物,如用綠色粉筆書寫“班級的重要性”,并在旁邊配以班級合影的插圖;用紅色粉筆書寫“尊重他人”,并在旁邊配以相互尊重的卡通人物等。
-板書布局設計:將板書分為左右兩部分,左邊為條理清楚、重點突出的知識點,右邊為具有藝術性和趣味性的插圖和卡通人物,使板書既清晰又有趣味。課后拓展1.拓展內容
-閱讀材料:《友誼的力量》、《如何與同學相處》等文章,幫助學生進一步了解友誼和同學相處的重要性。
-視頻資源:《我們是一家人》等視頻,通過觀看視頻,讓學生感受到班級團結的力量。
-實踐活動:組織學生進行班級活動,如團隊游戲、公益活動等,讓學生在實踐中體驗團結合作的重要性。
-思考題:讓學生思考自己在班級中的角色和責任,以及如何為班級做出貢獻。
2.拓展要求
-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。
-教師可提供必要的指導和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。
-要求學生在拓展活動中積極參與,認真思考,并寫出自己的心得體會。
-鼓勵學生在班級中分享自己的拓展學習成果,與他人交流心得。教學評價與反饋2.小組討論成果展示:小組討論成果展示是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)。學生們分成小組,針對課堂內容進行討論和思考。他們在小組內積極交流,分享自己的想法和觀點。每個小組都展示了自己的討論成果,其他學生認真傾聽,并給予反饋和評價。
3.隨堂測試:在課堂的最后,進行了一次隨堂測試。測試題目包括課堂內容的選擇題和簡答題。學生們在規(guī)定的時間內完成測試,并提交給老師
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