10青山處處埋忠骨 教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)

10青山處處埋忠骨教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)的《青山處處埋忠骨》。本課通過對(duì)毛澤東為志愿軍烈士送葬的描寫，展現(xiàn)了毛澤東的內(nèi)心世界，以及他對(duì)革命先烈的崇敬之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過毛澤東的詩(shī)《七律·長(zhǎng)征》，對(duì)毛澤東有一定的了解，知道他是中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)袖，為新中國(guó)的成立做出了巨大貢獻(xiàn)。

2.學(xué)生對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的了解，知道這是中國(guó)為了保衛(wèi)和平、抵抗侵略而參與的戰(zhàn)爭(zhēng)。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過關(guān)于志愿軍戰(zhàn)士的事跡，知道他們?yōu)楸Ｐl(wèi)國(guó)家付出了巨大的犧牲。

4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過關(guān)于革命先烈的知識(shí)，知道他們是我們的英雄，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》，讓學(xué)生深刻理解毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到志愿軍戰(zhàn)士為保衛(wèi)國(guó)家所付出的巨大犧牲，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。此外，通過對(duì)文本的深入解讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的敏感性和審美能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情，以及志愿軍戰(zhàn)士為保衛(wèi)國(guó)家所付出的巨大犧牲。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)深刻理解文本中的情感，并能夠用自己的話表達(dá)對(duì)毛澤東崇敬革命先烈的情感。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡，并從中感受到集體主義精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于理解和表達(dá)毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情，以及志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡。學(xué)生可能會(huì)對(duì)文本中的情感表達(dá)感到難以理解，難以用自己的話表達(dá)對(duì)毛澤東崇敬革命先烈的情感。此外，學(xué)生可能對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡感到難以理解，難以從中感受到集體主義精神。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.通過閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情，并通過舉例說明，幫助學(xué)生理解毛澤東的情感表達(dá)。

2.通過講述志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他們的英勇行為，并通過舉例說明，幫助學(xué)生理解他們的集體主義精神。

3.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話表達(dá)對(duì)毛澤東崇敬革命先烈的情感，并分享自己的感受。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演志愿軍戰(zhàn)士，通過模擬他們的行為，幫助學(xué)生理解和感受他們的集體主義精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過講授，教師可以系統(tǒng)地介紹文本內(nèi)容和背景知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。討論和案例研究將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和感受，加深對(duì)文本的理解。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)將引導(dǎo)學(xué)生深入研究志愿軍戰(zhàn)士的事跡，培養(yǎng)他們的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生將扮演毛澤東和志愿軍戰(zhàn)士，通過模擬他們的行為和語言，深入理解他們的情感和思想。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將通過模擬朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景，體驗(yàn)志愿軍戰(zhàn)士的艱苦條件和英勇行為，加深對(duì)他們的理解和尊重。

-游戲：學(xué)生將通過參與戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)問答游戲，檢驗(yàn)自己對(duì)文本內(nèi)容和背景知識(shí)的掌握，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源

為了增強(qiáng)教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師將準(zhǔn)備與文本內(nèi)容和背景知識(shí)相關(guān)的PPT，展示圖片、圖表和重要信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：教師將播放與志愿軍戰(zhàn)士事跡相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的刺激，更直觀地感受到他們的英勇行為和犧牲精神。

-在線工具：教師將引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如在線詞典、搜索引擎等，幫助學(xué)生快速獲取信息和資源，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《青山處處埋忠骨》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否知道毛澤東為志愿軍烈士送葬的故事？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解《青山處處埋忠骨》的基本概念。這是一篇描繪毛澤東為志愿軍烈士送葬的文章，展現(xiàn)了毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了毛澤東為志愿軍烈士送葬的情景，以及他如何表達(dá)對(duì)革命先烈的崇敬之情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情和志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與毛澤東為志愿軍烈士送葬相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《青山處處埋忠骨》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情和志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文本內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》，學(xué)生應(yīng)了解毛澤東為志愿軍烈士送葬的故事，以及他對(duì)革命先烈的崇敬之情。

2.文本背景：學(xué)生應(yīng)了解《青山處處埋忠骨》的背景，包括朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡。

3.文本情感：學(xué)生應(yīng)理解文本中的情感，包括毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情，以及對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的敬意。

4.文本結(jié)構(gòu)：學(xué)生應(yīng)分析文本的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，以及各個(gè)部分之間的關(guān)系。

5.文本語言：學(xué)生應(yīng)關(guān)注文本的語言特點(diǎn)，包括修辭手法、句式結(jié)構(gòu)、詞語運(yùn)用等。

6.文本主題：學(xué)生應(yīng)理解文本的主題，即毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情，以及對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的敬意。

7.文本啟示：學(xué)生應(yīng)從文本中獲得啟示，包括對(duì)革命先烈的崇敬之情，以及對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的敬意，以及對(duì)國(guó)家的熱愛之情。

8.文本拓展：學(xué)生應(yīng)了解與文本相關(guān)的拓展知識(shí)，包括毛澤東的其他詩(shī)作，以及志愿軍戰(zhàn)士的其他事跡。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青山處處埋忠骨》，通過學(xué)習(xí)，我們了解了毛澤東為志愿軍烈士送葬的故事，以及他對(duì)革命先烈的崇敬之情。我們還分析了文本的結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)和主題，以及文本的背景和情感。通過學(xué)習(xí)，我們感受到了毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情，以及對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的敬意。同時(shí)，我們也從文本中獲得了一些啟示，比如對(duì)革命先烈的崇敬之情，以及對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的敬意，以及對(duì)國(guó)家的熱愛之情。我們還了解了一些與文本相關(guān)的拓展知識(shí)，比如毛澤東的其他詩(shī)作，以及志愿軍戰(zhàn)士的其他事跡。

當(dāng)堂檢測(cè)

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述毛澤東為志愿軍烈士送葬的故事。

2.請(qǐng)分析文本的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，以及各個(gè)部分之間的關(guān)系。

3.請(qǐng)關(guān)注文本的語言特點(diǎn)，包括修辭手法、句式結(jié)構(gòu)、詞語運(yùn)用等。

4.請(qǐng)理解文本的主題，即毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情，以及對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的敬意。

5.請(qǐng)從文本中獲得啟示，包括對(duì)革命先烈的崇敬之情，以及對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的敬意，以及對(duì)國(guó)家的熱愛之情。

6.請(qǐng)了解與文本相關(guān)的拓展知識(shí)，比如毛澤東的其他詩(shī)作，以及志愿軍戰(zhàn)士的其他事跡。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要內(nèi)容：毛澤東為志愿軍烈士送葬的故事。

②文本的情感主題：毛澤東對(duì)革命先烈的崇敬之情，以及對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的敬意。