Unit1SportandGamesLesson1教學設計2-Lesson1-四年級上冊英語（SL版）

Unit1SportandGamesLesson1教學設計2-Lesson1-四年級上冊英語（SL版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SportandGamesLesson1教學設計2-Lesson1-四年級上冊英語（SL版）教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為四年級上冊英語（SL版）Unit1SportandGamesLesson1。課程內(nèi)容包括單詞和短語的學習，如sport、game、swimming、football等，以及簡單的日常對話交流，如詢問和描述喜歡的運動。此外，還會涉及到學生的體育活動經(jīng)驗和對體育活動的看法。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生已學的日常英語和簡單的詞匯有關(guān)。學生已掌握一些基本的英語單詞和句型，為本節(jié)課的學習提供了基礎(chǔ)。同時，學生在生活中對各種體育活動和游戲有自己的了解和經(jīng)驗，能夠更好地理解和參與課堂活動。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個方面：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握與體育和游戲相關(guān)的詞匯和短語，如sport、game、swimming、football等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的日常對話交流，如詢問和描述喜歡的運動。同時，學生還能夠通過聽力活動和口語練習，提高聽力和口語表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解到不同國家和文化中對體育和游戲的看法和態(tài)度，增強對文化差異的認知和理解。同時，學生也能夠了解到體育和游戲在人們生活中的重要性，以及體育精神和公平競爭的價值觀。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過各種教學活動和互動，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。學生需要運用已有的知識和經(jīng)驗，分析和解決問題，如通過描述喜歡的運動來表達對生活的看法。同時，學生還需要進行合作和交流，培養(yǎng)團隊意識和溝通能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的日常交流。此外，學生對各種體育活動和游戲有自己的了解和經(jīng)驗，能夠理解和描述自己喜歡的運動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對體育和游戲普遍感興趣，因此對本節(jié)課的內(nèi)容較為關(guān)注。在學習能力方面，學生能夠快速掌握新詞匯和短語，并能夠進行簡單的對話練習。在學習風格上，學生喜歡通過互動和實踐活動來學習，對于合作和團隊活動具有較強的參與意識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習新詞匯和短語時，部分學生可能對一些生僻或難以發(fā)音的單詞感到困難。在對話練習中，學生可能會遇到如何正確運用新詞匯表達自己觀點的挑戰(zhàn)。此外，在聽力活動中，學生可能會遇到語速較快或口音不同的對話材料，需要提高聽力理解能力。教學資源1.軟硬件資源：班級里的多媒體設備、投影儀、白板、錄音設備、教學卡片和實物教具。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于分享教學材料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語教學軟件、在線詞典、體育和游戲相關(guān)的視頻和音頻材料。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語練習、互動游戲、任務型學習等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺分享預習資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“SportsandGames”課題，設計問題如“你最喜歡的運動是什么？為什么？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解體育和游戲相關(guān)的詞匯和概念。

-思考預習問題：學生獨立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段奧運會視頻，引出體育和游戲主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解體育和游戲相關(guān)的詞匯和短語，如sport、game、swimming、football等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己喜歡的運動，并在小組內(nèi)練習描述喜歡的運動。

-解答疑問：及時解答學生在學習中產(chǎn)生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享和描述自己喜歡的運動。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解體育和游戲相關(guān)的詞匯和短語。

-實踐活動法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握描述運動的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解體育和游戲相關(guān)的詞匯和短語。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的描述能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學生寫一篇關(guān)于自己喜歡的運動的短文。

-提供拓展資源：提供與體育和游戲相關(guān)的拓展資源，如體育比賽的紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的體育和游戲相關(guān)的詞匯和描述技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯學習：本節(jié)課學生需要掌握的詞匯包括sport、game、swimming、football、basketball、tennis等體育和游戲相關(guān)的詞匯。通過學習這些詞匯，學生能夠更好地描述自己喜歡的運動和游戲。

2.短語學習：學生需要掌握與體育和游戲相關(guān)的短語，如playsoccer、playbasketball、likeswimming等。這些短語的學習有助于學生能夠更準確地表達自己喜歡的運動和游戲。

3.日常對話交流：學生將學習如何使用英語進行日常對話交流，如詢問和描述喜歡的運動。通過聽力活動和口語練習，學生能夠提高聽力和口語表達能力。

4.體育活動經(jīng)驗描述：學生將學習如何用英語描述自己的體育活動經(jīng)驗，如參加籃球比賽的經(jīng)歷。這將有助于學生能夠更好地表達自己的觀點和感受。

5.對體育活動的看法交流：學生將學習如何用英語表達自己對各種體育活動的看法和態(tài)度，如談論自己喜歡的運動的原因。這將有助于學生能夠更好地進行交流和討論。

6.體育精神和公平競爭的價值觀：學生將學習體育精神和公平競爭的價值觀，了解在體育活動中尊重對手和團隊的重要性。這將有助于學生培養(yǎng)正確的價值觀和體育道德。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：學生需要掌握的詞匯有sport、game、swimming、football等，短語有playsoccer、playbasketball、likeswimming等。

-教學邏輯關(guān)系：首先，教師通過PPT展示這些詞匯和短語，并用實物或圖片進行輔助教學。然后，教師引導學生進行重復朗讀和記憶，并通過小組活動進行實際運用。

-板書設計：將詞匯和短語分別列在黑板上，并用不同顏色標注出來，以便學生理解和記憶。

2.日常對話交流

-重點知識點：學生需要學會使用英語進行日常對話交流，如詢問和描述喜歡的運動。

-教學邏輯關(guān)系：教師首先通過示例進行演示，然后引導學生進行角色扮演和情景模擬，讓學生在實際語境中練習對話。

-板書設計：將對話的示例寫在黑板上，并用不同顏色標注出關(guān)鍵詞，如"What'syourfavoritesport?"和"Ilikeplayingbasketball."，以便學生理解和記憶。

3.體育活動經(jīng)驗描述

-重點知識點：學生需要學會用英語描述自己的體育活動經(jīng)驗。

-教學邏輯關(guān)系：教師首先提供一些描述體育活動經(jīng)驗的句型和表達方式，然后讓學生進行口頭練習和寫作練習。

-板書設計：將描述體育活動經(jīng)驗的句型和表達方式寫在黑板上，并用不同顏色標注出關(guān)鍵詞和結(jié)構(gòu)，如"Ihadagreattimeplayingsoccerwithmyfriends."，以便學生理解和記憶。

4.對體育活動的看法交流

-重點知識點：學生需要學會用英語表達自己對各種體育活動的看法和態(tài)度。

-教學邏輯關(guān)系：教師首先提供一些表達看法和態(tài)度的句型和表達方式，然后讓學生進行小組討論和角色扮演，讓學生在實際交流中練習表達。

-板書設計：將表達看法和態(tài)度的句型和表達方式寫在黑板上，并用不同顏色標注出關(guān)鍵詞和結(jié)構(gòu)，如"Ithinkplayingbasketballisfunandexciting."，以便學生理解和記憶。

5.體育精神和公平競爭的價值觀

-重點知識點：學生需要了解和學習體育精神和公平競爭的價值觀。

-教學邏輯關(guān)系：教師首先通過講解和示例讓學生理解體育精神的含義，然后通過團隊活動和游戲讓學生體驗和體現(xiàn)體育精神。

-板書設計：將體育精神和公平競爭的價值觀寫在黑板上，并用不同顏色標注出關(guān)鍵詞和定義，如"Sportsmanship:treatingopponentswithrespectandfairness."，以便學生理解和記憶。教學反思與改進首先，在詞匯和短語的學習方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些生僻或難以發(fā)音的單詞感到困難。為了改進這一問題，我計劃在未來的教學中使用更多的實物和圖片進行輔助教學，幫助學生更好地理解和記憶詞匯。此外，我還將提供更多的聽力材料和口語練習，幫助學生提高聽力和口語表達能力。

其次，在日常對話交流方面，我發(fā)現(xiàn)一些學生在進行角色扮演和情景模擬時感到緊張和不自信。為了改進這一問題，我計劃在未來的教學中提供更多的示范和指導，幫助學生更好地掌握對話的技巧和表達方式。同時，我還將組織更多的實踐活動，讓學生在實際語境中練習對話，提高他們的自信心和表達能力。

再次，在體育活動經(jīng)驗描述方面，我發(fā)現(xiàn)一些學生在進行口頭練習和寫作練習時遇到困難，難以用英語準確地表達自己的觀點和感受。為了改進這一問題，我計劃在未來的教學中提供更多的指導和反饋，幫助學生掌握描述體育活動經(jīng)驗的技巧和表達方式。同時，我還將組織更多的討論和分享活動，讓學生在交流中相互學習和提高。

最后，在體育精神和公平競爭的價值觀方面，我發(fā)現(xiàn)一些學生對體育精神的含義和重要性不太理解。為了改進這一問題，我計劃在未來的教學中通過更多的講解和示例，幫助學生更好地理解體育精神的含義和重要性。同時，我還將組織更多的團隊活動和游戲，讓學生在實踐中體驗和體現(xiàn)體育精神，培養(yǎng)正確的價值觀和體育道德。典型例題講解例題1：

請用英語描述你最喜歡的運動。

答案：Myfavoritesportisplayingbasketball.Iloveitbecauseitisfunandexciting.Itkeepsmeactiveandhealthy.Iplaybasketballwithmyfriendseveryweekend.

例題2：

請用英語詢問你的朋友最喜歡的運動是什么，并回答。

答案：

A:What'syourfavoritesport?

B:Myfavoritesportisswimming.

例題3：

請用英語描述你參加過的體育活動。

答案：Ionceparticipatedinasoccermatch.Itwasagreatexperience.Iplayedasaforwardandscoredtwogoals.Althoughwelostthematch,Ihadalotoffunandlearnedalotfromit.

例題4：

請用英語表達你對體育的看法。

答案：Ithinksportsareveryimportantforourhealthandwell-being.Theykeepusphysica