人教版一年級(jí)上冊(cè)減法解題思路

人教版一年級(jí)上冊(cè)減法解題思路一、教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)減法解題思路，主要涉及第五章《20以內(nèi)的減法》和第六章《不退位減法》。內(nèi)容包括：減法的概念、減法算式的構(gòu)成、減法解題的基本步驟、不退位減法的計(jì)算方法等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握減法的基本概念，理解減法算式的構(gòu)成。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用減法解決實(shí)際問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握不退位減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：不退位減法的計(jì)算方法，以及如何在實(shí)際問題中應(yīng)用減法。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解并掌握減法的解題思路。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤、小道具等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過給學(xué)生展示一個(gè)實(shí)際問題，如“小明有10個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。2.概念講解：講解減法的概念，解釋減法算式的構(gòu)成，如“被減數(shù)、減數(shù)、差”。3.解題步驟講解：引導(dǎo)學(xué)生掌握減法解題的基本步驟，如“先畫線段圖，再進(jìn)行計(jì)算”。4.不退位減法講解：通過例題講解不退位減法的計(jì)算方法，如“13減5，先算3減5，再算10減0”。5.課堂練習(xí)：布置一些不退位減法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。6.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法解決其他實(shí)際問題，如“購物時(shí)找零、時(shí)間計(jì)算等”。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：“不退位減法”板書內(nèi)容：135=先算35100=七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）15減8（2）20減12（3）18減72.答案：（1）15減8=7，解題過程：先算5減8，不夠借1，變成15減2，再算15減2=13。（2）20減12=8，解題過程：先算20減2=18，再算18減10=8。（3）18減7=11，解題過程：先算8減7=1，再算10減0=10，算10加1=11。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)不減位減法的計(jì)算方法掌握較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生仍存在困難。需要在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識(shí)點(diǎn)。2.拓展延伸：可以布置一些不退位減法的綜合練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高解題能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用減法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)需重點(diǎn)關(guān)注1.減法的概念：教學(xué)內(nèi)容中提到的減法概念，是理解整個(gè)減法解題思路的基礎(chǔ)。需要重點(diǎn)關(guān)注，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。2.減法算式的構(gòu)成：被減數(shù)、減數(shù)、差這三個(gè)部分是減法算式的重要組成部分，需要重點(diǎn)講解，使學(xué)生清晰掌握。3.不退位減法的計(jì)算方法：不退位減法是教學(xué)中的難點(diǎn)，需要詳細(xì)講解計(jì)算方法，并通過舉例讓學(xué)生充分理解。二、教學(xué)過程細(xì)節(jié)需重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：通過實(shí)際問題的引入，可以幫助學(xué)生更好地理解減法的應(yīng)用，需要重點(diǎn)關(guān)注這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。2.解題步驟講解：減法解題的步驟是學(xué)生掌握減法的關(guān)鍵，需要詳細(xì)講解每個(gè)步驟，并給予學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。3.課堂練習(xí)：課堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和講解。4.拓展延伸：通過拓展延伸，可以讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，需要重點(diǎn)關(guān)注這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。三、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)需重點(diǎn)關(guān)注1.題目設(shè)計(jì)：作業(yè)題目需要結(jié)合不退位減法的計(jì)算方法，設(shè)計(jì)具有代表性的題目，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.解題過程要求：作業(yè)中要求學(xué)生寫出解題過程，這樣可以檢查學(xué)生對(duì)不減位減法的計(jì)算方法的理解和掌握程度。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)需重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)需要簡潔明了，直觀地展示不減位減法的計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解和記憶。五、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)需重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以便在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。2.拓展延伸：教師需要鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解減法概念和計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有感染力，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解概念、練習(xí)解題，并給予及時(shí)的反饋和講解。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在引入實(shí)際問題時(shí)，教師可以借助道具、圖片等直觀教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，讓學(xué)生置身于實(shí)際問題中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過程中，我是否全面、詳細(xì)地講解了減法概念和計(jì)算方法？是否關(guān)注了學(xué)生的掌握情況？2.教學(xué)方法：我是否采用了生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，如直觀教具、實(shí)例等，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)？3.課堂互動(dòng)：我是否鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，積極提問和回答問題？是否關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)？4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我是否布置了具有代表性的作業(yè)題目，要求學(xué)生寫出解題過程，以檢查他們對(duì)知