北師大版分一分說課稿教學(xué)研究

北師大版分一分說課稿教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)第五單元“分一分”的第106頁至108頁。內(nèi)容包括：初步認(rèn)識(shí)分類，通過實(shí)例體驗(yàn)分類的過程，了解分類的方法；學(xué)習(xí)6~10的加減法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；初步體會(huì)生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，初步學(xué)會(huì)根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。2.讓學(xué)生感受分類在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)分類的過程，學(xué)會(huì)根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。難點(diǎn)：理解分類的方法，能靈活地對(duì)物品進(jìn)行分類。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、教學(xué)卡片、實(shí)物等。學(xué)具：學(xué)生分組合作準(zhǔn)備的分類物品。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過展示教室里的物品，如書籍、文具、玩具等，讓學(xué)生觀察并思考：如果我們要整理這些物品，應(yīng)該如何進(jìn)行分類呢？2.例題講解（10分鐘）教師出示教學(xué)卡片，上面有不同的物品圖片，如水果、動(dòng)物、交通工具等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，如按照顏色、形狀、用途等。學(xué)生分組討論，嘗試對(duì)卡片上的物品進(jìn)行分類。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：分類的方法：1.按顏色分類2.按形狀分類3.按用途分類七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用分類的方法，對(duì)家里的物品進(jìn)行分類，并拍照記錄分類結(jié)果，下節(jié)課分享。答案：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作，答案可能會(huì)有所不同。2.思考題：思考一下，分類在生活中有哪些應(yīng)用？你可以舉例說明。答案：分類在生活中的應(yīng)用有很多，如超市的商品分類、圖書室的書籍分類、學(xué)校的班級(jí)管理等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)例讓學(xué)生體驗(yàn)了分類的過程，初步學(xué)會(huì)了根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)到了分類在生活中的應(yīng)用，感受到了數(shù)學(xué)的有用和有趣。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)分類的方法理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：1.讓學(xué)生思考：還有哪些物品可以進(jìn)行分類？我們可以如何分類？2.組織學(xué)生參觀超市，觀察商品的分類情況，了解分類在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.分類的過程：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，通過實(shí)例體驗(yàn)分類的過程，了解分類的方法。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師展示教室里的物品，讓學(xué)生觀察并思考如何進(jìn)行分類。這是學(xué)生初步接觸分類的重要環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)分類概念的理解和應(yīng)用。2.分類的方法：教學(xué)內(nèi)容中提到分類的方法有按顏色、形狀、用途等。在例題講解環(huán)節(jié)，教師出示教學(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。這是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握分類方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)不同分類標(biāo)準(zhǔn)的理解和運(yùn)用。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.分類的過程體驗(yàn)：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師展示教室里的物品，讓學(xué)生觀察并思考如何進(jìn)行分類。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生初步接觸分類的概念，理解分類的過程。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察物品的共同特征，如顏色、形狀、大小等，從而進(jìn)行合理的分類。2.分類方法的學(xué)習(xí)：在例題講解環(huán)節(jié)，教師出示教學(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教師可以舉例說明，如按照顏色分類，將紅色的物品放在一起，藍(lán)色的物品放在一起；按照形狀分類，將圓形的物品放在一起，方形的物品放在一起。通過實(shí)際操作，學(xué)生可以更好地理解和掌握分類的方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分類的過程時(shí)，教師需要使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要適中，富有感染力。在講解分類方法時(shí)，可以使用提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示教室里的物品，讓學(xué)生觀察并思考如何進(jìn)行分類。這個(gè)環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的分類知識(shí)，通過實(shí)際操作和實(shí)例講解，讓學(xué)生理解和掌握分類的方法。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的有用和有趣。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解分類的方法，并能夠靈活地對(duì)物品進(jìn)行分類。在教學(xué)中，通過實(shí)例講解和實(shí)際操作，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和思考，突破了教學(xué)難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)采用這種方式，注重學(xué)生的實(shí)際操作和思考。4.教學(xué)時(shí)間的分配：本節(jié)課的教學(xué)時(shí)間分配比較合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在今后的教學(xué)中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容的難易程度，靈活調(diào)整教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)