工作計劃之課外活動實習(xí)計劃記錄

課外活動實習(xí)計劃記錄【篇一：課外活動實習(xí)記錄】課外活動記錄班級：四年級一班學(xué)科：課外閱讀、寫字時間：2008.9.11活動內(nèi)容朗讀會：你能讀準(zhǔn)嗎？活動目的訓(xùn)練學(xué)生區(qū)別多音字的能力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。活動過程一、拼讀接力。老師可讓全班同學(xué)圍成一圈，從某一名同學(xué)開始，一個接一個接讀下面所列的多音字。老師可根據(jù)班級人數(shù)，適當(dāng)增減題目。二、出示朗讀題：下面每題中加點的字，都是字同音不同的多音字，試一試，你能讀準(zhǔn)嗎？在括號里寫上正確的讀音。1.他繃（）著大臉，正往腿上纏著繃（）帶，把腿部纏得繃（）硬。2.張阿姨是中國醫(yī)科大（）學(xué)畢業(yè)的大（）夫。3.張老師拿著一卷（）卷（）子走進(jìn)教室。4.上音樂（）課，老師讓我們聽了一首樂（）曲，大家樂（）得合不攏嘴。5.許多外國朋友都（）來到我國的首都（）——北京參觀。6.馬家軍連續(xù)打破了（）女子中長跑世界記錄，真了（）不起。7.上次我的體重（）沒量準(zhǔn)，這次我要重（）新量一次。8.王風(fēng)的數(shù)（）學(xué)成績好，全班速算他數(shù)（）第一。9.小力背（）完課文背（）著書包回家去了。10.柳樹長（）出了許多長（）短不一的枝條。11.商店里賣的方便（）面，價格很便（）宜。12.如果你們再鬧別（）扭，大家就都別（）去了。13.由于受賄，他被免去了處（）長的職務(wù)，并受到了紀(jì)律處（）分。14.據(jù)我揣（）測，是他自己把錢揣（）在兜里的。15.張叔叔坐在參差（）不齊的草叢中整理皮包，吃驚地發(fā)現(xiàn)，這次去北京出差（）的公共汽車票竟差（）了七八張，差（）額在3元左右。16.啞巴給營業(yè)員打（）手勢，要買兩打（）毛巾。17.他雖然待（）我很好，但我還是待（）一會兒就走了。18.批評要有分（）寸，不要過分（）指責(zé)。19.爸爸每天都穿過樹林子，步行（）去銀行（）上班。20.自給（）自足的自然經(jīng)濟，給（）農(nóng)業(yè)機械化帶來一定的障礙。21.你拿掃（）帚把院子掃（）一掃。22.他咽（）喉紅腫，咽（）不下東西，窗外北風(fēng)嗚咽（）。23.老師要（）求我們回答問題應(yīng)該簡明扼要（）。三、學(xué)生個人讀，分小組讀，齊讀、開火車讀等。四、評價。活動效果1、學(xué)生朗讀積極性很高，勇于展示自己，給同學(xué)們作示范。2、個別同學(xué)咽的音讀不準(zhǔn)，應(yīng)該強化。課外活動記錄班級：四年級一班學(xué)科：課外閱讀、寫字時間：2008.9.18活動內(nèi)容寫字練習(xí)活動目的培養(yǎng)學(xué)生的正確的書寫姿勢和認(rèn)真的書寫的習(xí)慣?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入課題，板書課題。1、提問：我們學(xué)過了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？2、導(dǎo)入新課，板書：認(rèn)真寫鋼筆字二、指導(dǎo)書寫1、師：我們已經(jīng)是四年級學(xué)生了，我們要學(xué)習(xí)用鋼筆寫字。鉛筆一樣，我們完全能夠很好地掌握。2、老師示范，學(xué)生模仿練習(xí)使用鋼筆的握筆姿勢。這次活動的導(dǎo)引可為：我們已學(xué)習(xí)了常值函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)，那么現(xiàn)實生活中是否存在這樣的函數(shù)？除了這些函數(shù)以外是否還有其他函數(shù)？（2）實踐探究----實踐探究是學(xué)生主體活動，學(xué)生通過不斷的調(diào)查，動手嘗試，獲取了生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)模型和操作能力，教師應(yīng)充分肯定學(xué)生的探索活動成果，指導(dǎo)學(xué)生獲取正確活動結(jié)果的方式和方法。（3）交流小結(jié)----是實踐活動課中活躍的過程，學(xué)生之間、師生之間對活動的思路、經(jīng)驗、結(jié)論展開交流和討論，教師應(yīng)延遲判斷，但又不失時機地激活學(xué)生，鼓勵學(xué)生拓寬范圍，創(chuàng)新思路。（4）探索發(fā)現(xiàn)----活動的過程始終貫穿于探索、發(fā)現(xiàn)、并以探索問題，發(fā)現(xiàn)了結(jié)論為主線展開，對學(xué)生活動的結(jié)果和活動材料不斷挖掘、整理、并作分析、綜合、比較、推理、概括從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成結(jié)論，轉(zhuǎn)化知識。（5）遷移發(fā)展----從外顯的操作達(dá)到內(nèi)化的思維，在探索，發(fā)現(xiàn)中獲取知識，形成結(jié)論，以便用化歸的方式納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并鞏固拓展，促使學(xué)生用實踐的結(jié)果指導(dǎo)實踐，以達(dá)創(chuàng)新。如：學(xué)生通過“運用解直角三角形的方法測高、測距”的實踐活動后，一位學(xué)生很自豪地說：我不上樹，能測出樹高，不過長江，也能測長江的寬了。4、獲得了農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課外活動實踐課的活動形式、手段和方法。(二)通過開展數(shù)學(xué)課外活動實踐課的實驗研究，學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。1、學(xué)生觀察生活、運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力得到提高。數(shù)學(xué)課外實踐活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的能力。從下面的例子就可以看出學(xué)生的變化。梅陸榮家最近買了一臺電腦，學(xué)生都很羨慕，但買電腦不上網(wǎng)，就失去了它的價值，于是他們到電信局去調(diào)查，結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費方式：一種是每月無論上網(wǎng)時間多長均為65元；另一種是計時式，每小時3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？同學(xué)回來把兩種收費整理成兩種收費y元與x小時的函數(shù)：y=（0x≤744）；y=3x（0x≤744）通過畫出圖象得出結(jié)論，每月上網(wǎng)如果大于21小時40分鐘，那么采用包月式比較省錢，如果等于21小時40分鐘，那么兩種收費一致，如果不足21小時40分鐘采用計時收費比較合理，當(dāng)學(xué)生把結(jié)論告訴家長時，家長很贊揚地說：“你數(shù)學(xué)沒有白學(xué)”。2、學(xué)生的交往能力得到很大發(fā)展。（三）提高了我校的教科研水平。我的研究自始自終得到了楊惠