中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板6篇

第第頁(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板6篇中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)生活，可以用繁忙而踏實(shí)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)而有效來(lái)概括。本學(xué)期教授兩個(gè)班的語(yǔ)文，共計(jì)14節(jié)課，加上早、午、晚自習(xí)，每天平均4節(jié)多課，備課，制作、修改課件，上課，批改作業(yè)，批閱小卷等等，每天忙得不亦樂(lè)乎，真可謂“無(wú)一日曾虛度”?？墒?，眼睛、身體的繁忙、勞累，換來(lái)的是心靈的勸慰，摸著良心問(wèn)本身，覺(jué)得對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起社會(huì)。既然如此，足以心安。漫長(zhǎng)的一學(xué)期，工作有條不紊的進(jìn)行，做到了扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)，穩(wěn)步推動(dòng)。堅(jiān)固結(jié)實(shí)上好每一節(jié)課，重視學(xué)法引導(dǎo)。每一篇閱讀課教學(xué)中，我都有心識(shí)地教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，做到授之以漁。圈點(diǎn)、批注法，是我重點(diǎn)教授給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法?？粗鴮W(xué)生課本上密密麻麻、多而有序的旁批注解，我覺(jué)得真的是一種視覺(jué)上的享受。專(zhuān)心對(duì)待每一次積累。本學(xué)期的積累本上，我們分類(lèi)整理了字詞、成語(yǔ)，詩(shī)詞，文言現(xiàn)象，寫(xiě)作素材，錯(cuò)例等幾項(xiàng)內(nèi)容，早、午、晚自習(xí)，我都按部就班地組織學(xué)生積累，教給學(xué)生積累的方法，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)掌握了積累的方法、步驟。一本本學(xué)生清晰規(guī)范的積累本，簡(jiǎn)直就是一道道亮麗的風(fēng)景，令人心醉。每一次作業(yè)批改關(guān)注細(xì)節(jié)。每天我基本上都要批閱兩個(gè)班的兩摞作業(yè)，每一次批閱，我都做到了一絲不茍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)在課前予以矯正，哪怕是一個(gè)草字頭，一個(gè)三點(diǎn)水，一個(gè)反紋與折紋的區(qū)別，我都不會(huì)放過(guò)，雖然本身的眼睛吃力，但是，這些細(xì)節(jié)之處，即使是戴上、摘下眼鏡，反復(fù)察看，我也要找出學(xué)生書(shū)寫(xiě)的細(xì)小錯(cuò)誤。真的特別累，但是，不矯正過(guò)來(lái)，我就不能諒解本身。每一次檢測(cè)及時(shí)反饋。每課的字詞，每一首詩(shī)詞，每一篇文言文的課下解釋、句子翻譯，我都會(huì)利用課前五分鐘或晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。所以，我將近是每天都在批閱檢測(cè)試卷，在下一次上課時(shí)及時(shí)矯正，無(wú)論是普遍錯(cuò)誤，還是個(gè)性錯(cuò)誤，都要在第一時(shí)間矯正。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生收集的滿分小卷不少于40張。這期間，本身付出了多少只有本身清晰，但我真的很欣慰。作文訓(xùn)練穩(wěn)扎穩(wěn)打。本學(xué)期的每一次作文訓(xùn)練，我和同伴們都在下水文寫(xiě)作，組織互批，組織修改等方面下功夫，爭(zhēng)取給學(xué)生更好的引領(lǐng)，學(xué)生修改之后呈現(xiàn)的精彩筆觸，足以令我驕傲?？记皬?fù)習(xí)全面實(shí)效。每一次考試之前，無(wú)論是兩次月考，還是期中期末考試，我和同伴都專(zhuān)心組題，全面訓(xùn)練。標(biāo)點(diǎn)、病句、成語(yǔ)、仿寫(xiě)等等，方方面面，面面俱到，決不讓學(xué)生的復(fù)習(xí)因我們的考慮不周而顯現(xiàn)遺漏。當(dāng)然，工作中還有許多需要改進(jìn)的地方，在下一學(xué)期，計(jì)劃從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：加強(qiáng)小組合學(xué)。一些基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，充足發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，互幫互助，爭(zhēng)取最大的實(shí)效。每節(jié)課的閱讀教學(xué)在教方法的同時(shí)，力爭(zhēng)有所偏重，不面面俱到。節(jié)約下來(lái)的時(shí)間，開(kāi)展適時(shí)的課外閱讀活動(dòng)，現(xiàn)代文、文言文等，讓學(xué)生在課外閱讀中開(kāi)闊視野，提升本領(lǐng)。重視作文方法的教學(xué)，開(kāi)頭，結(jié)尾，題記等，讓學(xué)生有話會(huì)寫(xiě)，有話能寫(xiě)。中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2我加入“xx中學(xué)語(yǔ)文老師工作室”不知不覺(jué)已一年了，回顧本身一年以來(lái)在工作和學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨良多。既有繁忙的艱辛，也有進(jìn)步的歡樂(lè)?，F(xiàn)小結(jié)如下：1、依據(jù)“工作室”計(jì)劃，訂立個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃并形成文字。2、依據(jù)“工作室”計(jì)劃，訂立20xx年—20xx年個(gè)人計(jì)劃。3、按時(shí)參與工作室召開(kāi)的工作會(huì)議，傾聽(tīng)主持人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及工作布置，同時(shí)探討工作中碰到的問(wèn)題，找尋解決的方法。4、在日常的教學(xué)中，我專(zhuān)心研討教材，潛心研究教法、學(xué)法，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，上好每一節(jié)課。課堂體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教改模式。充足調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，提高課堂效率。5、樂(lè)觀開(kāi)展課題研究，以此來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)年我共完成精品課件及其教案有《曹劌論戰(zhàn)》和作文課《景物描寫(xiě)》；完成教學(xué)反思有《曹劌論戰(zhàn)》和《景物描寫(xiě)》；完成八班級(jí)月測(cè)試卷3份；完成八班級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析2次。6、樂(lè)觀開(kāi)展課題“作文生活化與考場(chǎng)作文技巧的探究與研究”的工作，與工作室的成員一起探討上好作文課的方法，使本身在不絕學(xué)習(xí)研究中進(jìn)步。7、重視理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。平常常閱讀語(yǔ)文教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊及雜志等，如：《師道》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《怎樣成為一名優(yōu)秀語(yǔ)文老師》等，并堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。8、加強(qiáng)與主持人、工作室成員的溝通。通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、q群等途徑互通信息，溝通教學(xué)教研開(kāi)展情況，共享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，上傳讀書(shū)心得，課件，教學(xué)案例，教學(xué)反思等并虛心聽(tīng)取主持人及成員的看法，及時(shí)更改教學(xué)設(shè)計(jì)。9、我深深地認(rèn)得到終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的緊要性，所以我借工作室這個(gè)平臺(tái)，捉住外出學(xué)習(xí)溝通的`機(jī)會(huì)，不絕更新知識(shí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育理念，寫(xiě)好心得體會(huì)、活動(dòng)總結(jié)。在教學(xué)中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中進(jìn)步。名師工作室，為我成長(zhǎng)供給了一次特別好的機(jī)會(huì)，我要借此機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，也為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)本身微薄的力氣。中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3回顧本學(xué)期的工作，有喜也有憂。在擔(dān)負(fù)高一(14)、（7）班，高二（9）班和初一（1）、（2）班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、專(zhuān)心備課，不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，專(zhuān)心寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并專(zhuān)心搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保管在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，條理分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充足體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、充足利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于其班級(jí)上冊(cè)地里，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，依據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我將近每節(jié)課都用多媒體教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。四、樂(lè)觀專(zhuān)心參與集體備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⑴c集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，改進(jìn)工作。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充足樂(lè)趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并專(zhuān)心細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增添。六、取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，各項(xiàng)考試所任教班級(jí)平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績(jī)。學(xué)生對(duì)學(xué)好地里充足信心。今后的計(jì)劃：老師的成長(zhǎng)是經(jīng)驗(yàn)加反思。老師只有在不絕地反復(fù)思索本身的教學(xué)成長(zhǎng)，不絕地反思本身的教學(xué)作為，不絕地反思和研究新的教學(xué)理念，老師才略健康成長(zhǎng)。今后我要不絕地依據(jù)本身的和學(xué)生的實(shí)際以及成長(zhǎng)過(guò)程，抓好本身的教學(xué)工作，做好本身的本分任務(wù)，通過(guò)我的不絕努力，使我的學(xué)生考試成績(jī)能比其它班級(jí)好，走入社會(huì)是品德高尚的人。中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4回顧教學(xué)改革之路，我們深刻體會(huì)到著力實(shí)施課堂教學(xué)改革，強(qiáng)力推行“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的的基本途徑，推動(dòng)“三步導(dǎo)學(xué)”的進(jìn)一步實(shí)施勢(shì)在必行。依照教育局教研室“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革實(shí)施看法要求，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期我們做了如下工作：一、宣傳發(fā)動(dòng)，訂立切實(shí)可行的實(shí)在實(shí)施方案學(xué)期伊始，張校長(zhǎng)、葉校長(zhǎng)親自組織全體老師召開(kāi)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式改革推動(dòng)會(huì)，為全體老師統(tǒng)一思想，并親自帶頭，為全體老師樹(shù)立課堂教學(xué)改革的模范，為我校課堂教學(xué)改革指明白方向，提出了要求，訂立了切實(shí)可行的實(shí)施方案。二、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校就成立了以張校長(zhǎng)為核心成員的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究并訂立了推動(dòng)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式及課堂教學(xué)改革實(shí)施方案。三、樂(lè)觀探究試驗(yàn)并推動(dòng)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式?！叭綄?dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，是以“自主、合作、探究”的有關(guān)理論為依據(jù)，貫徹“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教材為主源、思維為主攻、訓(xùn)練為主線、問(wèn)題為主軸”的“六為主”的教學(xué)原則，通過(guò)“三步九要素”的模式體系，落實(shí)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展。其中“三步九要素”環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。四、做法和重要措施（一）變化老師觀念，提高老師的思想認(rèn)得①、使老師重新認(rèn)得和確定教育教學(xué)中的角色和地位。尤其是在課堂教學(xué)中，要做好組織者、引導(dǎo)者、參加者、評(píng)價(jià)者。②、建立平等、敬重、互參加，共同成長(zhǎng)的新型師生關(guān)系。③、教與學(xué)關(guān)系的變化，使老師由原來(lái)的精心設(shè)計(jì)如何教變化成精心設(shè)計(jì)如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)。④、教學(xué)重點(diǎn)的變化，由原來(lái)只注重知識(shí)變化成既重知識(shí)和技能，又注重過(guò)程和方法，更注重學(xué)生掌握過(guò)程中情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)新課程改革。①、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解掌握新課程改革的理念、設(shè)計(jì)要求、目標(biāo)體系、評(píng)價(jià)體系。②、深入學(xué)習(xí)新教材，全面掌握新課程教材的編寫(xiě)特點(diǎn)、編寫(xiě)體例、編寫(xiě)意圖。③、學(xué)習(xí)探究課堂教學(xué)的組織方式方法，以“三步導(dǎo)學(xué)”為直接理論引導(dǎo)，幾次組織全體老師反復(fù)研討“三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式操作要領(lǐng)”，專(zhuān)心領(lǐng)悟“三步導(dǎo)學(xué)”的精神，深刻領(lǐng)悟“三步導(dǎo)學(xué)”的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，全體老師形成了肯定要努力踐行“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的共識(shí)。采取的重要措施（一）氛圍培訓(xùn)教室的氣氛是小組合作學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵之一、要營(yíng)造一個(gè)良好的合作氛圍，使學(xué)生樂(lè)于合作，樂(lè)于提出問(wèn)題、探究問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行班級(jí)共建活動(dòng)，如在教室里布置仿佛這樣的標(biāo)語(yǔ)：“傾聽(tīng)別人的發(fā)言”、“人人參加”、“我能行”“不思，故有惑；不求，故無(wú)得；不問(wèn)，故無(wú)知”、“不比智力比努力”等。班級(jí)宣言每天誦。（二）、劃分小組1、班級(jí)學(xué)生依據(jù)各班實(shí)際分成小組，這樣便于班級(jí)管理，便于學(xué)生展現(xiàn)。2、小組人數(shù)學(xué)可以布置56人，每小組設(shè)立組長(zhǎng)，小組由學(xué)生自已命名（如爭(zhēng)先組、奮進(jìn)組等）或按自然序號(hào)命名。小構(gòu)成員規(guī)定序號(hào)，提問(wèn)板演使用方便。3、自主管理，小組事務(wù)管理做到小構(gòu)成員人人有事做，事事有人管等。4、布置小構(gòu)成員結(jié)對(duì)互助，實(shí)現(xiàn)小組間的對(duì)抗賽。5、定期對(duì)小組進(jìn)行評(píng)比：“爭(zhēng)先學(xué)習(xí)小組”、“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”、發(fā)言標(biāo)兵、展現(xiàn)能手、自主學(xué)習(xí)模范、班級(jí)之星等。（三）時(shí)間問(wèn)題1、課堂學(xué)習(xí)時(shí)間每次預(yù)習(xí)和展現(xiàn)都規(guī)定時(shí)間，再在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)再有所放寬。當(dāng)堂檢測(cè)達(dá)標(biāo)時(shí)間不能少。2、老師講課時(shí)間不能多于20分鐘。3、老師講話要言簡(jiǎn)，表述精練。用幾句話描述的，不如一句話，還可以用一個(gè)詞表達(dá)（四）課堂初步模式三個(gè)模塊：自主學(xué)習(xí)、展現(xiàn)溝通、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、自主學(xué)習(xí)階段操作規(guī)程①、時(shí)間布置自由掌控，定自主學(xué)習(xí)任務(wù)，適時(shí)檢查（課前、課始）。②、老師在課前：要簡(jiǎn)要備課，明確本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教材編寫(xiě)意圖、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)要求。預(yù)設(shè)課堂生成問(wèn)題，基礎(chǔ)性預(yù)習(xí)題、拓展性預(yù)習(xí)題、展現(xiàn)性試題。再當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（老師可以讓學(xué)生備一張紙，或者打題）③、老師在課堂：提出要求、嚴(yán)明課堂紀(jì)律，巡察引導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)歸納預(yù)習(xí)中的問(wèn)題。④、學(xué)生依據(jù)“課堂預(yù)習(xí)任務(wù)”的要求，帶著問(wèn)題自學(xué)教材，積累對(duì)知識(shí)的認(rèn)知理解，然后試驗(yàn)做預(yù)習(xí)作業(yè)。碰到障礙時(shí)可提交組內(nèi)討論。對(duì)依然不能解決的問(wèn)題，留作“記號(hào)”等候全班溝通時(shí)解決。2、課堂學(xué)習(xí)階段操作規(guī)程之一一步、激情導(dǎo)入，預(yù)習(xí)反饋。激情導(dǎo)入，板書(shū)課題，明確目標(biāo)，反饋預(yù)習(xí)情況。二步、民主導(dǎo)學(xué)、展現(xiàn)溝通。①、部分學(xué)生展現(xiàn)溝通自學(xué)成績(jī)，并進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟的提煉提升。老師布置學(xué)生講解，注意對(duì)講解學(xué)生點(diǎn)撥、質(zhì)疑，站在學(xué)生后排，提示學(xué)生注意聽(tīng)講課。課堂紀(jì)律嚴(yán)明。（這樣做到了把時(shí)間還給了學(xué)生、把課堂還給學(xué)生、把話語(yǔ)權(quán)還給了學(xué)生）②、出示探究性問(wèn)題。老師把學(xué)生預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題用小黑板出示。啟發(fā)學(xué)生思索。合作探究。注意展現(xiàn)。老師必需為主導(dǎo)。③、解決學(xué)生提出問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題。三步、盤(pán)點(diǎn)收獲、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)。該環(huán)節(jié)是進(jìn)一步檢查三維目標(biāo)的落實(shí)情況，尤其突出向“弱勢(shì)群體”傾斜；“課堂要向考試一樣剛強(qiáng)”；對(duì)后進(jìn)學(xué)生可利用兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵，努力讓課堂達(dá)標(biāo)。（五）、模式問(wèn)題1、預(yù)習(xí)課和展現(xiàn)達(dá)標(biāo)課。對(duì)于展現(xiàn)課的流程：一步激情導(dǎo)課、預(yù)習(xí)檢查。二、民主導(dǎo)學(xué)，展現(xiàn)溝通，三、盤(pán)點(diǎn)收獲、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)。2、展現(xiàn)時(shí)學(xué)生可以要求部分學(xué)生離位置，學(xué)生講解時(shí)培訓(xùn)、引導(dǎo)。3、班主任工作的落實(shí)力、速度力決議我校改革的成敗。班主任的工作作風(fēng)決議團(tuán)隊(duì)的活力。樹(shù)立遲做不如快做、被動(dòng)不如自動(dòng)的工作作風(fēng)。五、實(shí)行集體備課，校本研訓(xùn)常態(tài)化。本學(xué)期來(lái)，各備課組每周至少活動(dòng)一次，每次活動(dòng)時(shí)間不得少于2小時(shí)。各備課組集體備課避開(kāi)走形式，走過(guò)場(chǎng)，著力提高備課質(zhì)量。每次活動(dòng)都明確一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人初步擬定教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)，教具儀器的準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課的方法及學(xué)法引導(dǎo)，同時(shí)布置這一周的預(yù)習(xí)內(nèi)容。集體備課的重點(diǎn)放在如何幫忙學(xué)生自學(xué)、自學(xué)可能會(huì)碰到哪些疑難問(wèn)題及如何幫忙學(xué)生排疑解難，突破重、難點(diǎn)等。每周一次的教研活動(dòng)豐富了老師們的教學(xué)思想，更新了老師們的教學(xué)理念，加強(qiáng)了老師對(duì)“三步導(dǎo)學(xué)”的認(rèn)得，促進(jìn)了老師對(duì)“三步導(dǎo)學(xué)”的實(shí)施力度，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。一學(xué)期來(lái)，在區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心引導(dǎo)下，我們?nèi)娜庵\發(fā)展，一心一意抓教研，通過(guò)努力，“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”已經(jīng)在全部老師心目中形成共識(shí)并逐漸付諸于教學(xué)實(shí)踐，我們有信心，也很有決心，盡管我們還是一所農(nóng)村中學(xué)，我們也期望先進(jìn)的教育教學(xué)改革的東風(fēng)吹遍烏金山中學(xué)的每一個(gè)角落，更期望“三步導(dǎo)學(xué)”的思想在每一個(gè)老師心中根深蒂固，讓“三步導(dǎo)學(xué)”的強(qiáng)勁東風(fēng)在烏金山中學(xué)有所建樹(shù)甚至開(kāi)花結(jié)果，也只愿每一位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上鞏固成績(jī)，真正落實(shí)到本身的教學(xué)實(shí)踐中，捉住“三步導(dǎo)學(xué)”的實(shí)質(zhì)，領(lǐng)悟“三步導(dǎo)學(xué)”的內(nèi)涵，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)、保駕護(hù)航！中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5本學(xué)期，我校政教處依據(jù)市局德育工作部署和學(xué)校工作計(jì)劃，以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)校文化建設(shè)，樂(lè)觀開(kāi)展素養(yǎng)教育，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。在全體師生的共同努力下，德育工作取得了良好的成績(jī)。實(shí)在來(lái)說(shuō)，我們?cè)诒緦W(xué)期采取了改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效，堅(jiān)持德育為首的工作思路，樂(lè)觀研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。一、加強(qiáng)師德建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富的德育工作隊(duì)伍。新學(xué)年新學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)添加了德育工作力氣，進(jìn)一步完滿了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。專(zhuān)心抓好師德建設(shè)，組織全校老師在暑假進(jìn)行班主任技巧、班級(jí)建設(shè)等德育專(zhuān)題培訓(xùn)，政教處，教科室、教務(wù)處、辦公室等相關(guān)負(fù)責(zé)人都做了專(zhuān)題講座，廣闊老師撰寫(xiě)心得體會(huì)。在學(xué)期當(dāng)中，在老師例會(huì)中開(kāi)展政整治論學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、開(kāi)展“三愛(ài)”教育、樂(lè)觀開(kāi)展師德討論，舉辦師德演講等，努力提高老師的政治素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和師德修養(yǎng)，不絕提高老師的整體素養(yǎng)。二、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)心組織好每學(xué)期的德育工作會(huì)議，與班主任、一起探討學(xué)校德育工作的方法。期中以后，政教處對(duì)班主任的德育工作進(jìn)行了小結(jié)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)等形式了解班主任的德育工作情況，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的德育軟弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新布置。三、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)德育工作離不社會(huì)、家庭的搭配，為此學(xué)校樂(lè)觀構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。為向家長(zhǎng)反饋學(xué)校德育工作情況，教授德育信息，引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育。本學(xué)期，德育處組織了七、九班級(jí)兩期家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)在德育工作上的搭配。為進(jìn)一步提高德育工作針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增長(zhǎng)老師與家長(zhǎng)的溝通，強(qiáng)化了德育效果。四、開(kāi)發(fā)校本課程、舉辦德育主題教育觀摩會(huì)針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn)，我校在初一班級(jí)開(kāi)展了養(yǎng)成教育、初二班級(jí)開(kāi)展誠(chéng)信教育，初三班級(jí)開(kāi)展法制教育校本課程開(kāi)發(fā)和研究。為提高全校老師的德育工作本領(lǐng)，相互溝通德育工作的方法，展現(xiàn)各班級(jí)段的德育工作的特色，本學(xué)期分別組織各年段開(kāi)展德育主題系列主題班會(huì)。本次德育主題班會(huì)教育觀摩活動(dòng)準(zhǔn)備較為充足，教育主題較好：文明禮貌教育；《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》；安全教育；講文明話，做文明人；勤儉節(jié)?。缓艉罢\(chéng)信。主題的選擇符合學(xué)生的年齡特征，并體現(xiàn)了階梯性。充足展現(xiàn)我校德育工作的教育實(shí)效性。教育內(nèi)容豐富：教育選取的角度小，從學(xué)生身邊小事啟程，如兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾了怎么辦，公路上踢球安不安全等，教育有針對(duì)性，所以教育效果也相當(dāng)明顯。有的班級(jí)由學(xué)生來(lái)組織，學(xué)生們發(fā)言樂(lè)觀，氣氛較好，全校班主任老師分別觀看了本班級(jí)的班會(huì)課，同時(shí)也受到了很大的啟發(fā)。本次德育主題班會(huì)觀摩活動(dòng)是學(xué)校德育組探究學(xué)校德育工作新途徑、新方法的一次樂(lè)觀試驗(yàn)，開(kāi)出的觀摩課以年段為主，各班主任群策群力，相互合作，既減輕工作壓力，又提升教育質(zhì)量，教育面廣。觀摩活動(dòng)的成功舉辦，為學(xué)校今后如何開(kāi)展德育活動(dòng)供給了經(jīng)驗(yàn)。五、以學(xué)生自主管理委員會(huì)為平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)在以往工作的基礎(chǔ)上，“積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，不絕提高，與時(shí)俱進(jìn)”，是自管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組遵從的宗旨，本學(xué)期，政教處加大對(duì)自管會(huì)學(xué)生干部的培訓(xùn)引導(dǎo)，將學(xué)生能做的都教給學(xué)生去做，將對(duì)各班級(jí)，對(duì)學(xué)生、包含對(duì)班主任的考核的一些事宜都交給學(xué)生自主管理委員會(huì)的'學(xué)生干部去執(zhí)行，讓學(xué)生在自我服務(wù)、自我教育、自我調(diào)整中得到自我提升。一學(xué)期下來(lái)，自管會(huì)學(xué)生的工作得到了學(xué)生]、家長(zhǎng)、社會(huì)、廣闊老師、班主任的好評(píng)。丹陽(yáng)教育電視臺(tái)對(duì)此做了特地報(bào)道，江蘇省現(xiàn)代化合格學(xué)校的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收小組的專(zhuān)家對(duì)我校自主管理委員會(huì)在德育建設(shè)進(jìn)程中取得的成績(jī)予以了高度的評(píng)價(jià)。在活動(dòng)中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的引導(dǎo)下，學(xué)生自主管理委員會(huì)學(xué)生干部在本學(xué)期通過(guò)舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)，鞏固了學(xué)校德育效果。1、成功舉辦我校第七屆國(guó)慶藝術(shù)節(jié)及國(guó)慶文藝匯演9月末，自管會(huì)組織舉辦校國(guó)慶藝術(shù)節(jié)，展現(xiàn)了一系列學(xué)生文學(xué)作品，美術(shù)作品，舉辦國(guó)慶文藝匯演。本次藝術(shù)節(jié)，從節(jié)目組織、活動(dòng)布置、到節(jié)目演出的過(guò)程，全部由我校自管會(huì)學(xué)生承但。借此機(jī)會(huì)，校德育處既展現(xiàn)了大型活動(dòng)的較好組織本領(lǐng)，又通過(guò)小主持人培訓(xùn)、活動(dòng)組織、舞臺(tái)監(jiān)督、演出監(jiān)控等過(guò)程，展現(xiàn)了我校學(xué)生的自主管理特色。精彩的演出博得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。2、加強(qiáng)班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)學(xué)生的黑板報(bào)刊出本領(lǐng)培養(yǎng)，這是我校學(xué)生自主管理委員會(huì)工作的一個(gè)有效載體。本學(xué)期，德育組共組織了四次班級(jí)黑板報(bào)刊出評(píng)比活動(dòng)，每次黑板報(bào)評(píng)比有主題，在班主任的引導(dǎo)下，學(xué)生自定內(nèi)容，自已排版，自已抄錄，本身美工，黑板報(bào)質(zhì)量有了較大的提高。黑板報(bào)工作已成為我校德育傳統(tǒng)活動(dòng)之一，通過(guò)黑板報(bào)評(píng)比，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)等本領(lǐng)得到了磨練，審美本領(lǐng)進(jìn)一步提高。3、作好共青團(tuán)員主題意識(shí)教育活動(dòng)依據(jù)團(tuán)市委的統(tǒng)一布置，我校團(tuán)委樂(lè)觀開(kāi)展了團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，在教育中，我校有200多名團(tuán)員受到了教育，團(tuán)員的集體意識(shí)和榮譽(yù)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生們紛紛表示要為團(tuán)旗爭(zhēng)光添彩。4、舉辦全校廣播體操競(jìng)賽、舉辦初一班級(jí)學(xué)生拔河競(jìng)賽、初二班級(jí)學(xué)生籃球競(jìng)賽等，以籍此培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神、集體精神。熱鬧感學(xué)生在活動(dòng)中得以不絕進(jìn)步和成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們雖然取得了一些成績(jī)，但是更多的是在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)了工作中有很多應(yīng)當(dāng)做而未做的事情，信任在新的學(xué)期開(kāi)始以后我們會(huì)克服以前不利的因素，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6在過(guò)去的一年，我校專(zhuān)心貫徹落實(shí)了縣教育局20xx年工作部署，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在王校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的重要做法匯報(bào)如下：一、教學(xué)管理的重要做法：1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們依據(jù)學(xué)校實(shí)際，不絕修訂和完滿了教學(xué)管理制度，修訂了《教職工考核方法（千分制）》，訂立了《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《老師考勤制度》等，并對(duì)教學(xué)管理提出了實(shí)在的要求，明確了老師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。我校下設(shè)三個(gè)班級(jí)組和七個(gè)教研組，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)組，參與一個(gè)教研組，組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、月考等教學(xué)活動(dòng)。3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。（1）在備課質(zhì)量上，要求老師做到“四落實(shí)”，即落實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)、落實(shí)本領(lǐng)發(fā)展、落實(shí)教法實(shí)施、落實(shí)學(xué)法引導(dǎo)；要求每位老師要專(zhuān)心研讀教材和教學(xué)說(shuō)明，突出應(yīng)用性，找尋適合我們學(xué)生的教學(xué)方法。（2）我們對(duì)課堂教學(xué)的管理方法是：隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換看法，提出要求和建議；每學(xué)期每人布置一節(jié)公開(kāi)課，全校老師都可以聽(tīng)，然后利用校本教研活動(dòng)日進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。堅(jiān)持提前2分鐘候課制度，學(xué)校不定時(shí)檢查。要求老師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，充足利用一體機(jī)和課件教學(xué)，怎樣有效怎樣上。（3）加強(qiáng)作業(yè)的檢查，強(qiáng)化作業(yè)的布置和批改，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使大多學(xué)生能養(yǎng)成專(zhuān)心做作業(yè)的習(xí)慣。本學(xué)期始著力培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)校決議每學(xué)期舉辦一次書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，通過(guò)評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)的師生予以頒獎(jiǎng)。通過(guò)舉辦書(shū)法展覽，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好字，力求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，作業(yè)規(guī)范。（4）在教學(xué)