化學高二教師教學工作總結(jié)5篇

第第頁化學高二老師教學工作總結(jié)5篇化學高二老師教學工作總結(jié)篇1本學期我擔負高二1、2、8、9四個班級的化學教學工作和高二化學備課組長工作，現(xiàn)將本學期工作的完成情況做出如下的總結(jié)：一、本學期完成學期初訂立的教學任務(wù)就是完成文科“選修模塊化學與生活”、的教學和會考的復習；理科“選修模塊化學反應原理”的教學任務(wù)，這一個學期高二的教學中，必需從學生的實際啟程，結(jié)合我們學校學生的實際來開展教學，在教學中必需深入淺出的開展，結(jié)合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度，特別是在文科會考的復習中，我們依據(jù)學生的實際采取多種方法來確保學生能順利通過會考。二、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會比較大，因而在高二年的整個學期教學過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上增補了高考所要求的內(nèi)容，在每一次上課完后都進行了反思，來不絕提高自身的教學水平。三、能認真完本錢學期初訂立的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分學生基礎(chǔ)知識相對來說比較孱弱，在教學過程中我不絕變動自身的教學方法來激發(fā)學生學習的熱誠，實現(xiàn)教學的效果和目的。四、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴打開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的本領(lǐng)，能定時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自身在教學中的不足，及時改進。五、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的知識，及時矯正了自身教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的特別緊要，在平常教學中要不絕給自身充電，不絕提高自身，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不但體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。六、在對學生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，譬如面批，學生在對化學用語這一方面常常出過錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎(chǔ)年段的教學中，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導學生打開樂觀的討論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫忙學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。七，在教學教研中，能樂觀搭配教研組的布置開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的課題研究等工作。本學期樂觀進行“化學反應原理”課時作業(yè)設(shè)計，并幫忙同組老師順利進行《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的結(jié)題。雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自身有更大的提高?；瘜W高二老師教學工作總結(jié)篇2本學期擔負高二（3）（4）（5）（6）四個班級的化學教學工作，經(jīng)過一學期的教學工作有如下幾點體會：一、要充分認得了解你的學生，將近每個學期我都要面對的一個問題就是，中途接班，這個學期也不例外，這不，除了3班，4.5.6班是剛帶的班級，而要命的是6班在20xx年1月份就要會考，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通，充分了解學生的學情，而每次上課我都很認真的認得每個同學，這個是個頭疼的問題，四個班級200個學生，著實花了我好些時間，不過付出總有收獲，果然3.4周過去了，我將近能叫出每個學生的名字，而且能將他的學習狀態(tài)和學習情況和班主任一一溝通，我發(fā)現(xiàn)，這樣不但能拉近我和學生的距離，同時也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多，這樣也就能越來越了解我的學生，所以到后面的會考復習時，我能準確的將個別幾個過關(guān)困難的學生揪出來強化，大大提高了復習的效率。二、學生不必不如師，借用了林副的話，這次的會考復習又比往年較輕松很多，原因在于在許副的布置下，我們采取一個優(yōu)生幫忙一個差生的方法，利用晚自修，將學生以“好帶差”結(jié)對子的方法特別布置一個老師讓學生幫學生，而老師只需在一旁督促，若學生不能解決的問題，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負擔，有減輕學生的負擔，終歸當學生面對的是自身同學時，比較敢把自身最最孱弱的東西暴露出來，而不是像面對老師時，由于掛念老師會責備而遮遮掩掩，似懂非懂三、教研不是空架子，每周的教研活動，我和同備課組的張美容老師，先是集體備課，整理出統(tǒng)一教案，然后再依據(jù)自身的教學設(shè)計，和學生的學情，設(shè)計出不同專題不同單元的學案，這樣不但能統(tǒng)一教學進度，也能以長補短，四、保證課后作業(yè)的質(zhì)量，課后作業(yè)不是隨便讓學生去完成課后的練習，而是要依據(jù)這節(jié)課的重點，布置對應的強化練習，而且難度適中，針對我們學生學習情況，我們將平常的練習布置成三個層次，統(tǒng)一完成部分，深入強化部分，附加研究部分，這樣不但能使基礎(chǔ)差的學生建立信心，也能使基礎(chǔ)較好的學生有所提高，有所挑戰(zhàn)。五、不足之處，一個學期的教學下來，我覺得在這幾個方面我仍需要改進：第一：板書設(shè)計的條理性。第二：批改作業(yè)方面，假如可以應當盡量做到面批第三：試驗改進方面化學高二老師教學工作總結(jié)篇3本學期，我擔負高二c236，c243，c251三個班化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的緊要工作做以下總：1、課前準備：備好課。把握課程目標，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相合；漸漸更改以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。2、認真研討教材。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補那些料子，怎樣才略教好。3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施。4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。教學的關(guān)系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求?；瘜W學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中加添難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求特別高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我緊要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中布置的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還合知識系統(tǒng)的實在情況，適當加添部分演示試驗，保證學生試驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動學生自身想方法，使用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采用微型試驗，試驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才略。鼓舞學生“收集不同種類的料子，并制成料子實物標本”，使他們通過自身的感受、動手、對比、推斷，加強對料子的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中，引導學生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自身對燃料利用的見解。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有心注意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談?wù)勛陨砉ぷ鞯牟蛔恪?、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修，樂觀參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課23節(jié)，參加教研活動11次，充分利用學校各種資源，不絕提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自身的教育理論水平、教學組織與調(diào)控本領(lǐng)、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。8、酷愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在高二化學的教學中，取得了較好的成績，但對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高始終是自身一塊心病，但措施還不足完善，需要進一步探究與實踐?；瘜W高二老師教學工作總結(jié)篇4本人本學期擔負高二（5至8班）理科班化學老師。依照教學計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學選修4的教學工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，找尋不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學習面對新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就顯現(xiàn)新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，試驗新教法的目標，不絕更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生個性差別，樂觀創(chuàng)造和供應滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。二、教學研究1、備課深入細致。平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在訂立教學目的時，特別注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不絕歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。2、重視課堂教學效果。堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，重視講練結(jié)合。在教學中注意捉住重點，突破難點。3、在作業(yè)批改上，認真及時，雖然班級較多力求做到全批全改。三、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不快捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論引導。4、后進生未抓在手。由于本學期理科學生面對會考文科壓力，學生對理科的學習比較松懈。特別是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。5、教學反思不足。四、今后努力的方向1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強教學反思，加大教學投入?；瘜W高二老師教學工作總結(jié)篇5本學年我擔負高三37、42、43三個理科補習班化學教學工作、高三43班班主任工作和高三補習班化學備課組工作。高三化學總復習是中學化學學習十分緊要的時期，個性是補習班在鞏固基儲優(yōu)化思維、提高潛力方面將直接影響高考成績的提高。本學年的教學工作總結(jié)如下。一、研究信息，看準方向1.研究高考化學試題。這幾年的四川高考化學試題具有必需的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終連續(xù)穩(wěn)中有變的原則。我們比較了試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和潛力要求等，從而理清復習的思路，訂立相應的復習計劃。2.關(guān)注新教材和新課程標準的更改。熟識新教材和新課程標準的更改，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于加強復習的目的性。3.熟識考試大綱。在我省考試大綱公布之后，我與備課組老師認真研究，并準備在今后教學中不絕閱讀，進一步加強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系高三化學復習，不“癡迷”復習資料，不陷入“題?！?，處理好下面幾種關(guān)系。1.教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學總復習的根本，以教材為主體，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，復習資料作為緊要參考書，供整理知識、練習使用。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系。在化學理論的引導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達潛力，力爭使基礎(chǔ)知識過手。3.練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學總復習的緊要構(gòu)成部分，練習量務(wù)必合理，以保證質(zhì)量為前提。我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷，每單元準備了單元過關(guān)測試卷。三、多思善想，提高潛力1.精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復習，對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點），進行反復閱讀、以點帶面構(gòu)成知識結(jié)構(gòu)；對化學知識的理解和描述要科學、準確，化學用語規(guī)范使用，試驗現(xiàn)象和操作要點要正確等。如與離子反應、離子反應方程式的書寫和決議、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性更改等。2.學會反思，提高潛力。潛力培養(yǎng)從學生的實際啟程，有針對性地進行知識復習和解題訓練，做完練習題還要進一步思考：該題考查了什么資料，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不但僅一題一得，更要一題多得，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。四、認真溝通，因材施教1、課前認真?zhèn)鋵W生，認真在課前、課后了解學生的知識結(jié)構(gòu)，“老師為主導，學生為主體”，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，讓學生自動參加學習，使學生都能學有所得，不絕提高。2、課后，加大了后進生的輔導力度，從知識、學習思想、學習方法等進行輔導，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充分樂趣的，從而自發(fā)的把身心投放到學習中去