九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 民主與法治 第四課 建設(shè)法治中國(guó) 第1框夯筑法治基石教案 新人教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國(guó)第1框夯筑法治基石教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國(guó)第1框夯筑法治基石教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國(guó)第1框夯筑法治基石。內(nèi)容包括：1.法律的重要性；2.法律的特征；3.法律的約束與保護(hù)；4.建設(shè)法治中國(guó)的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固已學(xué)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解法律在生活中的重要作用，以及建設(shè)法治國(guó)家的重要性。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在生活中遵守法律、運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)益，培養(yǎng)良好的法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治意識(shí)、民主觀念、社會(huì)責(zé)任感和批判精神。

1.法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將深刻理解法律的重要性和特征，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的保障作用，培養(yǎng)遵守法律、尊重法律的意識(shí)，提高運(yùn)用法律解決問(wèn)題的能力。

2.民主觀念：學(xué)生將了解民主制度的基本原則和運(yùn)行方式，認(rèn)識(shí)到民主對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人民權(quán)益的重要性，增強(qiáng)參與民主生活的意識(shí)和能力，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民素質(zhì)。

3.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，了解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、積極參與社會(huì)建設(shè)的意識(shí)，發(fā)揮自己的力量為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.批判精神：學(xué)生將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，具備批判性思維，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題能夠進(jìn)行客觀分析，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于質(zhì)疑不合理的事物，培養(yǎng)解決問(wèn)題的創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）法律的重要性：理解法律對(duì)于社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的保障作用，認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要作用。

舉例：通過(guò)分析案例，讓學(xué)生了解法律在解決糾紛、維護(hù)公平正義方面的重要作用。

（2）法律的特征：掌握法律的強(qiáng)制性、普遍性、明確性等特征。

舉例：以具體的法律條文為例，讓學(xué)生了解法律的具體內(nèi)容和特點(diǎn)。

（3）法律的約束與保護(hù)：學(xué)會(huì)遵守法律，運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)益。

舉例：分析現(xiàn)實(shí)生活中常見的違法行為，讓學(xué)生了解違法行為的后果，增強(qiáng)法律意識(shí)。

（4）建設(shè)法治中國(guó)的重要性：認(rèn)識(shí)到建設(shè)法治國(guó)家的重要性，提高學(xué)生的法治觀念。

舉例：通過(guò)對(duì)比國(guó)內(nèi)外法治建設(shè)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解法治國(guó)家的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）法律的本質(zhì)：理解法律是國(guó)家制定或認(rèn)可、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生分析法律與道德、習(xí)慣等規(guī)范的區(qū)別，深入理解法律的本質(zhì)。

（2）法律的作用：認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)國(guó)家安全、保障公民權(quán)益、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展等方面的作用。

舉例：分析具體案例，讓學(xué)生了解法律在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

（3）法治與民主的關(guān)系：理解法治是民主政治的基石，民主政治是法治的保障。

舉例：通過(guò)分析歷史和現(xiàn)實(shí)中的例子，讓學(xué)生了解法治與民主的相互關(guān)系。

（4）法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)在生活中遵守法律、尊重法律，具備良好的法治觀念。

舉例：討論日常生活中常見的法治問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放法治建設(shè)的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講解：詳細(xì)講解法律的重要性、特征、約束與保護(hù)等方面的知識(shí)，結(jié)合案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入理解法治觀念。

3.互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)法治觀念的理解和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

4.實(shí)踐：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何在生活中踐行法治觀念。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法治觀念在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的重要性，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)法治知識(shí)的興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-與課程相關(guān)的書籍和教材。

-網(wǎng)絡(luò)連接，以獲取在線資源。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)通、雨課堂等。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的視頻資料，如法治建設(shè)紀(jì)錄片、案例分析視頻等。

-在線法律知識(shí)庫(kù)，如中國(guó)法院網(wǎng)、中國(guó)法律信息網(wǎng)等。

-教育部門發(fā)布的相關(guān)法治教育的電子教材和指導(dǎo)文件。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例分析：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的作用和意義。

-互動(dòng)問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

-課后作業(yè)：布置與課程相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)法治觀念的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“夯筑法治基石”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是法治基石嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法治基石的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法治基石的重要性。

簡(jiǎn)短介紹法治基石的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法治基石基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法治基石的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解法治基石的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法治基石的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法治基石案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解法治基石的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的法治基石案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法治基石的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法治基石解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法治基石相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法治基石的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治基石的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法治基石的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法治基石在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法治基石。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法治基石的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀材料：提供一些與法治基石相關(guān)的書籍、文章，如《法治的基石》、《法治中國(guó)建設(shè)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》等，讓學(xué)生深入了解法治基石的理論基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用。

-法律法規(guī)資料：提供一些我國(guó)的法律、法規(guī)文本，如憲法、刑法、民法總則等，讓學(xué)生了解法治基石的具體內(nèi)容和要求。

-歷史案例資料：提供一些我國(guó)歷史上的法治建設(shè)案例，如古代的法治思想、近代的法律改革等，讓學(xué)生了解法治基石的發(fā)展歷程和演變。

-實(shí)踐活動(dòng)資源：提供一些與法治基石相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、法治知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高法治意識(shí)和能力。

2.拓展建議

-深入閱讀推薦的材料，做好讀書筆記，加深對(duì)法治基石的理解和認(rèn)識(shí)。

-研究法律法規(guī)，了解其背后的原理和意義，思考法治基石在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-研究歷史案例，了解法治基石的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到法治建設(shè)的重要性和艱巨性。

-積極參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)法治基石在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，提高自己的法治素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索更多的法治資源，如法治教育網(wǎng)站、法治論壇等，拓寬自己的視野，提高自己的法治觀念。

-建議學(xué)生關(guān)注法治建設(shè)方面的新聞和報(bào)道，了解當(dāng)前法治建設(shè)的最新進(jìn)展和挑戰(zhàn)，提高自己的時(shí)事意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)法治基石的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、思考過(guò)程和合作表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與法治基石相關(guān)的小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性講解。

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的思考深度和合作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足之處。

-鼓勵(lì)鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出色的部分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-指導(dǎo)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.從課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)法治基石過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-法律的特征：強(qiáng)制性、普遍性、明確性等。

-法治基石的作用：維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益等。

-建設(shè)法治中國(guó)的意義：推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、提高公民素質(zhì)等。

2.關(guān)鍵詞

-法律：國(guó)家的制定或認(rèn)可、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

-法治：以法律為基礎(chǔ)，通過(guò)法律維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的治理方式。

-法治基石：法治建設(shè)的基石，包括法律制度、法治觀念、法治實(shí)踐等方面。

3.句子

-法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要工具。

-建設(shè)法治中國(guó)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和提高公民素質(zhì)的關(guān)鍵。

-法治基石是法治建設(shè)的基石，是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的基石。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“夯筑法治基石”的過(guò)程中，我進(jìn)行了一些設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我意識(shí)到在講解法治基石的基本概念和組成部分時(shí)，需要更加深入地解釋和舉例說(shuō)明，以便學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在解釋法律的特征時(shí)，我可以通過(guò)具體的案例來(lái)說(shuō)明強(qiáng)制性、普遍性、明確性等特征，讓學(xué)生能夠直觀地感受到法律的實(shí)際作用。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)討論不充分或者討論方向偏差的情況。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些討論的主題和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。

另外，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候?qū)W生對(duì)課堂的主要內(nèi)容掌握得不夠牢固。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和回顧課堂的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述法律的特征。

答案：法律的特征包括強(qiáng)制性、普遍性、明確性等。

2.例題二：請(qǐng)舉例說(shuō)明法律的強(qiáng)制性。

答案：法律的強(qiáng)制性體現(xiàn)在法律對(duì)違法行為的制裁和懲罰。例如，如果有人違反了交通法規(guī)，將會(huì)受到罰款、扣分甚至吊銷駕駛證的處罰。

3.例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)述法治與民主的關(guān)系。

答案：法治與民主是相輔