7 敬業(yè)與樂業(yè)（新教案）2023-2024學年九年級上冊語文（統(tǒng)編版）

7敬業(yè)與樂業(yè)（新教案）2023-2024學年九年級上冊語文（統(tǒng)編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容選自2023-2024學年九年級上冊語文（統(tǒng)編版）第七課《敬業(yè)與樂業(yè)》。文章是梁啟超在1922年9月1日在蘇州學生聯(lián)合會上的演講，主要講述了敬業(yè)和樂業(yè)的重要性。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.敬業(yè)與樂業(yè)的概念：學生已經(jīng)學習過“業(yè)”的概念，知道它是指人們在社會中所從事的各種職業(yè)。敬業(yè)和樂業(yè)是人們在從事職業(yè)過程中所應具備的態(tài)度。

2.敬業(yè)與樂業(yè)的重要性：學生已經(jīng)學習過職業(yè)道德的重要性，知道敬業(yè)和樂業(yè)對于個人和社會都有積極的影響。

3.敬業(yè)與樂業(yè)的具體表現(xiàn)：學生已經(jīng)學習過職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，可以聯(lián)系到敬業(yè)和樂業(yè)的具體表現(xiàn)，如勤奮工作、不斷學習、追求卓越等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課《敬業(yè)與樂業(yè)》主要圍繞敬業(yè)與樂業(yè)的重要性展開，旨在培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高他們對于職業(yè)的認識和理解。根據(jù)新課程標準的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從以下幾個方面進行設計：

1.培養(yǎng)學生具有敬業(yè)精神。通過學習梁啟超的演講，讓學生理解敬業(yè)的重要性，激發(fā)他們對工作的熱愛和投入，培養(yǎng)他們勤奮工作、追求卓越的品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學生具備樂業(yè)態(tài)度。文章中提到，只有敬業(yè)還不夠，還要樂業(yè)。通過學習，讓學生認識到樂業(yè)對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們積極樂觀、勇于探索的精神。

3.培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。文章中強調(diào)了職業(yè)道德對于個人和社會的重要性，通過學習，讓學生了解職業(yè)道德的基本要求，培養(yǎng)他們誠實守信、尊重他人、負責任的良好品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學生具備批判性思維能力。文章中梁啟超對當時社會現(xiàn)象進行了批判，通過學習，讓學生學會分析社會現(xiàn)象，培養(yǎng)他們獨立思考、敢于質(zhì)疑的精神。

5.培養(yǎng)學生具備良好的語言表達和溝通能力。文章中梁啟超運用豐富的語言和事例進行演講，通過學習，讓學生掌握一定的語言表達技巧，提高他們的溝通能力和人際交往能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了職業(yè)道德的基本概念，了解到了職業(yè)道德的重要性。他們可能已經(jīng)具備了一定的職業(yè)素養(yǎng)，比如勤奮、負責任、尊重他人等。此外，他們可能已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的基本內(nèi)容和觀點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

興趣：學生對職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容可能感興趣，尤其是與他們的未來職業(yè)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容。

能力：學生可能具備一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的基本內(nèi)容和觀點。

學習風格：一些學生可能喜歡通過閱讀和思考來學習，而另一些學生可能更喜歡通過討論和交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對文章中的某些概念和觀點不太理解，比如“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的定義和重要性。

學生可能對文章的某些部分感到枯燥，難以保持注意力。

學生可能對如何將文章中的觀點應用到自己的實際生活中感到困惑。

學生可能對如何將文章中的觀點應用到自己的實際生活中感到困惑。教學方法與策略1.教學方法：

在本節(jié)課中，我將采用講授、討論和案例研究相結(jié)合的教學方法。講授法可以讓學生快速了解文章的基本內(nèi)容和觀點，討論法可以激發(fā)學生的思考和交流，案例研究可以讓學生更好地理解文章中的觀點如何應用于實際生活中。

2.具體教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演文章中的角色，如梁啟超和聽眾，通過角色扮演，讓學生更深入地理解文章的內(nèi)容和觀點。

（2）小組討論：將學生分成小組，讓他們就文章中的觀點進行討論，如敬業(yè)和樂業(yè)的重要性，通過討論，激發(fā)學生的思考和交流。

（3）案例研究：提供一些與敬業(yè)和樂業(yè)相關(guān)的實際案例，讓學生分析這些案例中的行為是否符合敬業(yè)和樂業(yè)的原則，通過案例研究，讓學生更好地理解文章中的觀點如何應用于實際生活中。

（4）項目導向?qū)W習：讓學生分組完成一個與敬業(yè)和樂業(yè)相關(guān)的項目，如設計一個宣傳敬業(yè)和樂業(yè)重要性的海報，通過項目導向?qū)W習，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作能力。

3.教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示文章的主要內(nèi)容和觀點，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一些與敬業(yè)和樂業(yè)相關(guān)的視頻，如名人演講，通過視頻，激發(fā)學生的興趣和思考。

（3）在線工具：使用一些在線工具，如在線討論平臺，讓學生可以在線交流和討論，提高課堂的互動性和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對敬業(yè)與樂業(yè)的重要性及意義的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道敬業(yè)與樂業(yè)是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

簡短介紹敬業(yè)與樂業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.敬業(yè)與樂業(yè)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解敬業(yè)與樂業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解敬業(yè)與樂業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.敬業(yè)與樂業(yè)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解敬業(yè)與樂業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的敬業(yè)與樂業(yè)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用敬業(yè)與樂業(yè)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與敬業(yè)與樂業(yè)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對敬業(yè)與樂業(yè)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括敬業(yè)與樂業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用敬業(yè)與樂業(yè)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）梁啟超的生平介紹：讓學生了解梁啟超的生平和思想，從而更好地理解他的演講內(nèi)容。

（2）敬業(yè)與樂業(yè)的相關(guān)名言：收集一些與敬業(yè)與樂業(yè)相關(guān)的名言，讓學生了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

（3）敬業(yè)與樂業(yè)的成功案例：收集一些成功人士的故事，讓學生了解他們是如何敬業(yè)與樂業(yè)的，從而激發(fā)學生的學習興趣。

（4）敬業(yè)與樂業(yè)的負面案例：收集一些不敬業(yè)與樂業(yè)的負面案例，讓學生了解不敬業(yè)與樂業(yè)的后果，從而培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）組織學生觀看與敬業(yè)與樂業(yè)相關(guān)的電影或電視劇，如《當幸福來敲門》、《摔跤吧！爸爸》等，讓學生通過觀看電影或電視劇，更深入地了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

（2）組織學生參觀一些成功企業(yè)或機構(gòu)，了解這些企業(yè)或機構(gòu)是如何敬業(yè)與樂業(yè)的，從而激發(fā)學生的學習興趣。

（3）組織學生參加一些與敬業(yè)與樂業(yè)相關(guān)的實踐活動，如志愿者活動、社區(qū)服務等，讓學生通過實踐活動，更深入地了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

（4）組織學生參加一些與敬業(yè)與樂業(yè)相關(guān)的講座或研討會，讓學生通過聽講座或研討會，更深入地了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

（5）組織學生參加一些與敬業(yè)與樂業(yè)相關(guān)的比賽，如演講比賽、寫作比賽等，讓學生通過比賽，更深入地了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。教學反思與總結(jié)在教學《敬業(yè)與樂業(yè)》的過程中，我采用了講授、討論和案例研究相結(jié)合的教學方法，以及角色扮演、小組討論和項目導向?qū)W習等具體教學活動，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和互動性。

首先，通過開場提問和展示關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的圖片或視頻片段，我成功地引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這為后續(xù)的教學打下了良好的基礎。

其次，我在講解敬業(yè)與樂業(yè)的基本概念時，使用了圖表和示意圖來幫助學生理解，這有助于他們更好地掌握知識。同時，通過實例和案例分析，我讓學生更好地理解了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，并引導他們思考如何將這些原則應用到實際生活中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能沒有積極參與，這可能是因為他們對討論的主題不夠感興趣或者缺乏足夠的思考。此外，在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，有些學生可能表現(xiàn)得不夠自信，這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻木毩暫蜏蕚洹?/p>

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學生的參與情況，鼓勵他們積極表達自己的觀點，并提供更多的支持和指導。

2.在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我將提前為學生提供更多的指導和練習機會，幫助他們提高表達能力和自信心。

3.我將更加關(guān)注學生的學習風格和興趣，嘗試采用更多元化的教學方法和活動，以滿足不同學生的需求。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學生閱讀教材中關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的章節(jié)，并回答以下問題：

（1）敬業(yè)與樂業(yè)的基本概念是什么？

（2）敬業(yè)與樂業(yè)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

（3）在實際生活中，如何踐行敬業(yè)與樂業(yè)的原則？

2.案例分析：請學生分析一個與敬業(yè)與樂業(yè)相關(guān)的實際案例，并回答以下問題：

（1）案例中的行為是否符合敬業(yè)與樂業(yè)的原則？

（2）案例中的行為對個人和社會產(chǎn)生了哪些積極影響？

（3）從案例中，你學到了哪些關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的經(jīng)驗教訓？

3.應用實踐：請學生結(jié)合自己的實際情況，撰寫一篇關(guān)于如何在日常生活中踐行敬業(yè)與樂業(yè)的短文。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：

（1）學生是否能夠準確理解敬業(yè)與樂業(yè)的基本概念和重要性？

（2）學生是否能夠通過實例或案例來闡述敬業(yè)與樂業(yè)的重要性？

（3）學生是否能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，并進行有效的歸納和總結(jié)？

2.案例分析：

（1）學生是否能夠準確識別案例中的行為是否符合敬業(yè)與樂業(yè)的原則？

（2）學生是否能夠從案例中分析出敬業(yè)與樂業(yè)的具體表現(xiàn)和影響？

（3）學生是否能夠從案例中提煉出關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的經(jīng)驗和教訓？

3.應用實踐：

（1）學生是否能夠結(jié)合自己的實際情況，闡述如何在日常生活中踐行敬業(yè)與樂業(yè)的原則？

（2）學生是否能夠通過具體的例子來展示自己的敬業(yè)與樂業(yè)行為？

（3）學生是否能夠從自己的實踐中總結(jié)出敬業(yè)與樂業(yè)的經(jīng)驗和教訓？

在批改學生的作業(yè)時，我會針對以上各個方面進行細致的分析和評價，指出存在的問題并提供改進建議。例如，對于閱讀理解的問題，我會檢查學生是否能夠準確回答問題，是否能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，以及是否能夠進行有效的歸納和總結(jié)。對于案例分析的問題，我會檢查學生是否能夠準確識別案例中的行為是否符合敬業(yè)與樂業(yè)的原則，是否能夠從案例中分析出敬業(yè)與樂業(yè)的具體表現(xiàn)和影響，以及是否能夠從案例中提煉出關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的經(jīng)驗和教訓。對于應用實踐的問題，我會檢查學生是否能夠結(jié)合自己的實際情況，闡述如何在日常生活中踐行敬業(yè)與樂業(yè)的原則，是否能夠通過具體的例子來展示自己的敬業(yè)與樂業(yè)行為，以及是否能夠從自己的實踐中總結(jié)出敬業(yè)與樂業(yè)的經(jīng)驗和教訓。板書設