2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My week part A 第一課時(shí)教案 人教PEP

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyweekpartA第一課時(shí)教案人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyweekpartA的第一課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)關(guān)于日常活動(dòng)的一些詞匯，如draw,playchess,readbooks,watchTV等。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握這些詞匯，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的周末計(jì)劃。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己的日?；顒?dòng)和周末計(jì)劃，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同人的周末活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的生活方式。此外，學(xué)生將通過(guò)完成任務(wù)和小組合作等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)歷了之前的學(xué)習(xí)后，對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面的能力還存在一定的差異。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。但仍有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的閱讀和寫作能力。然而，他們?cè)诼?tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用水平。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)和參與小組活動(dòng)時(shí)能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)容易放棄，缺乏解決問(wèn)題的能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們建立自信心，克服困難。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。但仍有一部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易受到外界干擾。針對(duì)這一情況，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂紀(jì)律。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用以下三種教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，教師可以模擬周末活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論并制定一周的行動(dòng)計(jì)劃，然后進(jìn)行匯報(bào)。

（3）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜我的周末計(jì)劃”的游戲，讓學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)猜測(cè)對(duì)方的周末計(jì)劃。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課運(yùn)用以下三種教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，提高教學(xué)效果。例如，教師可以播放一個(gè)關(guān)于不同人周末活動(dòng)的短片，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)平臺(tái)，拓展教學(xué)內(nèi)容和途徑，提高教學(xué)效率。例如，教師可以創(chuàng)建一個(gè)在線調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生調(diào)查并記錄家庭成員的周末活動(dòng)，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

（3）實(shí)物教學(xué)手段：運(yùn)用實(shí)物道具，讓學(xué)生在觸摸和操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，教師可以準(zhǔn)備一些代表不同活動(dòng)的實(shí)物道具，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述它們，并討論自己最喜歡的活動(dòng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Myweek》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否喜歡規(guī)劃自己的周末？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述自己的周末計(jì)劃。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要詞匯和句型。我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)和周末計(jì)劃。這些詞匯和句型在日常生活中非常有用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們將看一個(gè)關(guān)于描述周末計(jì)劃的視頻案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的周末計(jì)劃。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述日?；顒?dòng)和周末計(jì)劃的詞匯和句型。對(duì)于如何正確運(yùn)用這些詞匯和句型，我會(huì)通過(guò)舉例和練習(xí)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)關(guān)于周末計(jì)劃的topic。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將練習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的周末計(jì)劃。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述自己的周末計(jì)劃”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)和周末計(jì)劃。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，大家加深了對(duì)這些詞匯和句型的理解。希望大家能夠在日常生活中靈活運(yùn)用這些知識(shí)。如果有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和理解與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如draw,playchess,readbooks,watchTV等。這些詞匯是描述自己周末計(jì)劃的基礎(chǔ)。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用基本的句型結(jié)構(gòu)來(lái)描述日?；顒?dòng)和周末計(jì)劃。例如，"Iusuallydosth.onweekends."或者"Iliketodosth.inmyfreetime."這些句型結(jié)構(gòu)是表達(dá)自己周末計(jì)劃的關(guān)鍵。

3.時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述日常活動(dòng)，例如，"Igotoschooleveryday."而在描述周末計(jì)劃時(shí)，則需要使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，例如，"Iwillgototheparkthisweekend."正確的時(shí)態(tài)運(yùn)用是表達(dá)清晰意思的重要因素。

4.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)懂老師講解的例句和聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)日?；顒?dòng)和周末計(jì)劃的聽(tīng)力理解能力。這有助于學(xué)生更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)和周末計(jì)劃的口語(yǔ)表達(dá)能力。這有助于學(xué)生更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

6.文化意識(shí)：學(xué)生需要了解不同人的周末活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)。這有助于學(xué)生更好地理解和尊重不同的生活方式和文化背景。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過(guò)完成任務(wù)和參與小組活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。這有助于學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，并提高學(xué)習(xí)效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)與句型結(jié)構(gòu)：

-重點(diǎn)詞匯：draw,playchess,readbooks,watchTV等。

-句型結(jié)構(gòu)："Iusuallydosth.onweekends."和"Iliketodosth.inmyfreetime."

-邏輯關(guān)系：詞匯的學(xué)習(xí)是為了能夠使用正確的詞匯來(lái)構(gòu)建句型，表達(dá)自己的周末計(jì)劃。

②時(shí)態(tài)運(yùn)用：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)："Igotoschooleveryday."

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)："Iwillgototheparkthisweekend."

-邏輯關(guān)系：正確運(yùn)用時(shí)態(tài)能夠使表達(dá)更加清晰和準(zhǔn)確，描述日?；顒?dòng)和未來(lái)計(jì)劃。

③聽(tīng)力理解與口語(yǔ)表達(dá)：

-聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)懂老師講解的例句和聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)日?；顒?dòng)和周末計(jì)劃的聽(tīng)力理解能力。

-口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)和周末計(jì)劃的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-邏輯關(guān)系：良好的聽(tīng)力理解能力是進(jìn)行有效口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)，兩者相輔相成。

④文化意識(shí)：

-了解不同人的周末活動(dòng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同人的周末活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)，尊重不同的生活方式和文化背景。

-邏輯關(guān)系：文化意識(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠更好地理解和尊重他人，拓寬視野。

⑤自主學(xué)習(xí)能力：

-完成任務(wù)：通過(guò)完成任務(wù)和參與小組活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。

-邏輯關(guān)系：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)使學(xué)生能夠更加獨(dú)立和主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

板書設(shè)計(jì)：

1.詞匯與句型結(jié)構(gòu)

-詞匯列表：draw,playchess,readbooks,watchTV

-句型結(jié)構(gòu)示例：Iusuallydosth.onweekends./Iliketodosth.inmyfreetime.

2.時(shí)態(tài)運(yùn)用

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)示例：Igotoschooleveryday.

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)示例：Iwillgototheparkthisweekend.

3.聽(tīng)力理解與口語(yǔ)表達(dá)

-聽(tīng)力練習(xí)提示：聽(tīng)懂老師講解的例句和聽(tīng)力練習(xí)

-口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)：角色扮演、小組討論等

4.文化意識(shí)

-不同人的周末活動(dòng)示例：美國(guó)人、中國(guó)人、日本人等

5.自主學(xué)習(xí)能力

-任務(wù)完成與小組活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，小組合作進(jìn)行討論八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，教師可以模擬周末活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論并制定一周的行動(dòng)計(jì)劃，然后進(jìn)行匯報(bào)。

3.游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜我的周末計(jì)劃”的游戲，讓學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)猜測(cè)對(duì)方的周末計(jì)劃。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易受到外界干擾。

2.部分學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)容易放棄，缺乏解決問(wèn)題的能力。

3.部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)部分學(xué)生課堂注意力不集中的問(wèn)題，教師可以采用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂紀(jì)律。例如，通過(guò)多媒體教學(xué)手段、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段和實(shí)物教學(xué)手段等，提高教學(xué)效果和效率。

2.針對(duì)部分學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)容易放棄，缺乏解決問(wèn)題能力的問(wèn)題，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們建立自信心，克服困難。

3.針對(duì)部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高的問(wèn)題，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。例如，通過(guò)情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于日?；顒?dòng)和周末計(jì)劃的詞匯和句型，檢查他們的理解和掌握情況。

2.觀察：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的參與情況，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和積極性。

3.測(cè)試：通過(guò)進(jìn)行課堂小測(cè)試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于日?；顒?dòng)和周末計(jì)劃的詞匯和句型的小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的周末計(jì)劃描述作業(yè)進(jìn)行批改，指出他們的錯(cuò)誤并提供修改建議。

5.鼓勵(lì)與反饋：給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。例如，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的周末計(jì)劃描述作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們的詞匯運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法正確性。例如，教師可以檢查學(xué)生是否正確使用了描述日?；顒?dòng)和周末計(jì)劃的詞匯和句型，以及他們的語(yǔ)法是否正確。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以指出學(xué)生在詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)方面的亮點(diǎn)，同時(shí)指出他們?cè)谡Z(yǔ)法和表達(dá)上的不足之處。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，教師可以在學(xué)生的作業(yè)上留下鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，如“做得很好，繼續(xù)努力！”或者“這個(gè)句子表達(dá)得非常清晰，繼續(xù)保持！”

4.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于在作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。例如，教師可以安排一些輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解決他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問(wèn)題，提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。

5.作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作業(yè)進(jìn)行展示，分享他們的學(xué)習(xí)成果。例如，教師可以在課堂上安排一些時(shí)間，讓學(xué)生展示自己的周末計(jì)劃描述作業(yè)，鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。重點(diǎn)題型整理1.填空題

-例題：在下面的句子中填入適當(dāng)?shù)脑~匯，完成句子。

-我通常在周末畫畫。（）

-答案：draw

-我喜歡在空閑時(shí)間讀書。（）

-答案：readbooks

2.選擇題

-例題：選擇正確的詞匯填入句子中。

-我通常在周末（）

-A.playchess

-B.watchTV

-C.readbooks

-答案：A

3.句子改寫

-例題：將下面的句子改寫成一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

-我每天上學(xué)。

-答案：Iwillgotoschooleveryday.

4.翻譯題

-例題：將下面的句子翻譯成英語(yǔ)。

-我喜歡在周末打籃球。

-答案：Iliketoplaybasketballonweekends.

5.對(duì)話題

-例題：根據(jù)下面的對(duì)話，完成句子。

-A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Iusually()

-答案：watchTV

6.寫作題

-例題：寫一篇關(guān)于你周末計(jì)劃的短文。

-答案：Onweekends,Iliketoplaychesswithmyfriends.It'sagreatwaytorela