Module8Unit1教學設(shè)計2023-2024學年外研版英語七年級上冊

Module8Unit1教學設(shè)計2023-2024學年外研版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：英語七年級上冊Module8Unit1

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和重點句子，提高學生的英語口語表達能力和書面表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和理解西方的節(jié)日文化，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠運用所學知識解決實際問題。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)自主學習的能力，學會如何通過閱讀、思考和討論等方式獲取知識和提高能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.生詞和短語：Module8Unit1中的生詞和短語的理解和運用。

2.語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的運用，包括主語和動詞的一致性。

3.文化背景：對西方節(jié)日的了解，包括節(jié)日的名稱、意義和習俗。

難點：

1.生詞和短語的理解和運用：通過圖片、實物、情景等方式幫助學生理解和記憶生詞和短語。

2.語法結(jié)構(gòu)的應(yīng)用：通過例句、練習和小組活動等方式，讓學生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時。

3.文化背景的理解：通過視頻、圖片、討論等方式，介紹西方節(jié)日的背景和文化意義，幫助學生理解和欣賞不同的文化。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學掛圖、生詞卡片。

2.課程平臺：學校學習管理系統(tǒng)（LMS）、在線英語學習平臺。

3.信息化資源：Module8Unit1的教學PPT、視頻資料（西方節(jié)日的介紹）、在線練習題庫。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動式教學、任務(wù)型教學、合作學習。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞Module8Unit1的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Module8Unit1的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解Module8Unit1課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module8Unit1課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Module8Unit1的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握英語聽說讀寫技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Module8Unit1的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握英語技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解Module8Unit1的知識點，掌握英語技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module8Unit1的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Module8Unit1課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的Module8Unit1的知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理Module8Unit1的主要內(nèi)容圍繞著西方節(jié)日文化和一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用展開。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.西方節(jié)日文化

-圣誕節(jié)（Christmas）：12月25日，基督教節(jié)日，交換禮物，裝飾圣誕樹，圣誕老人（SantaClaus）等。

-感恩節(jié)（Thanksgiving）：11月第四個星期四，美國傳統(tǒng)節(jié)日，家人團聚，吃火雞大餐，感恩祈禱等。

-萬圣節(jié)（Halloween）：10月31日，慶祝亡靈節(jié)，孩子們裝扮成各種角色，敲門要糖果（trick-or-treat）等。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)

-構(gòu)成：主語+動詞原形，例如：Istudy,shelikes,theywatch等。

-用法：描述習慣性動作、普遍真理、狀態(tài)等，例如：Thesunrisesintheeast,Shegoestoschoolbybuseveryday等。

-動詞一致性：根據(jù)主語的人稱和數(shù)選擇動詞形式，例如：Istudy,youstudy,hestudies,westudy,theystudy等。

3.生詞和短語

-節(jié)日相關(guān)詞匯：Christmas,Thanksgiving,Halloween,SantaClaus,turkey,trick-or-treat等。

-一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)詞匯：rise,watch,like,study,go,everyday等。

-常用短語：celebrate,exchangegifts,decorate,familyreunion,traditional,costume等。

4.語法結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

-動詞一致性的規(guī)則和注意事項。

-句子結(jié)構(gòu)：主語+謂語+賓語，主語+謂語+狀語等。

5.交際用語

-詢問節(jié)日：Whatdoyouknowabout...?

-描述節(jié)日：Christmasisafestivalthatpeoplecelebrate...

-談?wù)撚媱潱篒'mgoingto...on...

-祝福語：Happy...!七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于西方節(jié)日的文章，如《TheHistoryofChristmas》、《Thanksgiving:ANationalHoliday》等，以深入了解節(jié)日的起源和意義。

-視頻資源：觀看有關(guān)西方節(jié)日的紀錄片或視頻講解，如BBC的《TheStoryofChristmas》或KhanAcademy的《IntroductiontoThanksgiving》等，以形象地了解節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)。

-文化實踐：鼓勵學生與外國朋友交流，了解他們?nèi)绾螒c祝節(jié)日，或參加學校舉辦的文化活動，以親身體驗和了解西方節(jié)日的文化。

2.拓展要求：

-學生自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進行深入學習和理解。

-鼓勵學生主動查找資料，提出問題，并嘗試解答。

-學生可與同學進行討論，分享自己的學習和拓展心得。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生應(yīng)將拓展學習的內(nèi)容與課堂學習相結(jié)合，進行思考和總結(jié)。

-學生可嘗試運用所學的知識，如撰寫關(guān)于西方節(jié)日的短文，或參加相關(guān)的演講比賽等，以提高自己的綜合運用能力。八、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課主要學習了西方節(jié)日文化，包括圣誕節(jié)、感恩節(jié)和萬圣節(jié)等，了解了它們的起源、意義和慶祝方式。

-學生掌握了關(guān)于節(jié)日的一些常用詞匯和短語，如Christmas,Thanksgiving,Halloween等。

-學生學習了一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運用動詞原形和一致性規(guī)則。

-學生在課堂活動中練習了聽、說、讀、寫的技能，提高了英語綜合運用能力。

2.當堂檢測

-聽寫練習：學生聽寫本節(jié)課學習的生詞和短語，檢查他們對單詞的拼寫和發(fā)音掌握情況。

-語法練習：學生完成一般現(xiàn)在時態(tài)的填空練習，檢測他們對時態(tài)理解和運用的掌握程度。

-閱讀理解：學生閱讀一篇關(guān)于西方節(jié)日的短文，回答相關(guān)問