2023六年級英語下冊 Unit 4 Planting trees is good for us第1課時(shí)教案 湘少版

2023六年級英語下冊Unit4Plantingtreesisgoodforus第1課時(shí)教案湘少版主備人備課成員教材分析《2023六年級英語下冊Unit4Plantingtreesisgoodforus第1課時(shí)教案湘少版》緊扣課本主題，以樹木種植對人類的好處為主線，涉及詞匯、句型、聽力、口語及閱讀理解等多個(gè)方面。本課時(shí)教案旨在通過豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，了解樹木種植的重要性，并提高他們的環(huán)保意識。

本節(jié)課主要內(nèi)容包含：1.學(xué)習(xí)與樹木相關(guān)的詞匯，如tree,plant,leaf,soil等；2.掌握并運(yùn)用基本句型，如"Plantingtreesisgoodforus."和"Treesgiveusfreshair."；3.提高聽力技能，通過聽力練習(xí)理解對話內(nèi)容；4.培養(yǎng)口語表達(dá)能力，通過小組討論和角色扮演等活動，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識；5.閱讀理解，通過閱讀小故事，進(jìn)一步了解樹木對環(huán)境的好處。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力，同時(shí)提高他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)《2023六年級英語下冊Unit4Plantingtreesisgoodforus第1課時(shí)教案湘少版》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與樹木相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語和聽力技能，使其在實(shí)際情境中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解樹木種植對環(huán)境的重要性，提高他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)其成為有責(zé)任感的公民。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語、閱讀理解等教學(xué)活動，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高其分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其學(xué)會運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使其在掌握英語知識的同時(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，符合新教材的要求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法一、重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：學(xué)生需要熟練掌握與樹木種植相關(guān)的詞匯，如"tree,""plant,""leaf,""soil"等。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用基本句型，如"Plantingtreesisgoodforus."和"Treesgiveusfreshair."。

二、難點(diǎn)：

1.聽力理解：學(xué)生對于英語對話的聽力理解可能會存在困難。

2.閱讀理解：學(xué)生可能對于文章中關(guān)于樹木種植重要性的理解有所困難。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.句型練習(xí)：通過小組活動、角色扮演等方式，提供實(shí)際情境，讓學(xué)生充分練習(xí)句型。

3.聽力訓(xùn)練：提供重復(fù)播放、慢速播放等輔助手段，幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容。

4.閱讀理解：通過問題引導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)光盤。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：與樹木種植相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀理解練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對樹木種植的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道樹木種植的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于樹木種植的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受樹木種植的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹樹木種植的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.樹木種植基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解樹木種植的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解樹木種植的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹樹木種植的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.樹木種植案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解樹木種植的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的樹木種植案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解樹木種植的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用樹木種植解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與樹木種植相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對樹木種植的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樹木種植的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括樹木種植的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)樹木種植在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用樹木種植。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于樹木種植的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)英語繪本：選擇一些與樹木種植、環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英語繪本，如《TheTreeBook》、《TreesforLife》等，讓學(xué)生在閱讀中深入了解樹木種植的意義和重要性。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹一些與環(huán)保相關(guān)的組織網(wǎng)站，如世界自然基金會（WWF）官網(wǎng)、綠色和平組織官網(wǎng)等，讓學(xué)生了解這些組織的樹木種植項(xiàng)目和環(huán)?；顒?。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高他們的語言能力。

2.拓展建議：

-小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組選擇一個(gè)與樹木種植相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究。要求學(xué)生通過查閱資料、采訪專家等方式，收集相關(guān)信息，并制作研究報(bào)告或展示PPT。

-家庭作業(yè)：布置一些與樹木種植相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察身邊的樹木，記錄它們的生長情況，或者調(diào)查家庭成員對樹木種植的看法和建議。

-社區(qū)實(shí)踐活動：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)樹木種植活動，如參加植樹節(jié)、組織校園綠化等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)樹木種植的過程，提高他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學(xué)生就樹木種植相關(guān)的話題進(jìn)行英語交流和討論，提高他們的口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.詞匯練習(xí)題：

題目：根據(jù)句子意思，選擇正確的單詞填空。

例句1：Plantingtreesis____________forus.

選項(xiàng)：A.goodB.badC.easyD.hard

答案：A.good

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換成陳述句或疑問句。

例句1：Treesgiveusfreshair.

轉(zhuǎn)換后的句子：Treesgiveusfreshair,don'tthey?

3.聽力理解題：

題目：聽對話，選擇正確的答案。

對話內(nèi)容：

PersonA:Doyouknowwhyplantingtreesisimportant?

PersonB:Yes,plantingtreesisimportantbecausetheygiveusfreshairandhelpusfightclimatechange.

問題：WhatdoesPersonBthinkaboutplantingtrees?

選項(xiàng)：A.Theythinkit'sunnecessary.B.Theythinkit'simportant.C.Theydon'tcareaboutit.

答案：B.Theythinkit'simportant.

4.閱讀理解題：

題目：閱讀短文，回答問題。

短文內(nèi)容：Treesareimportantforourplanet.Theyabsorbcarbondioxidefromtheairandreleaseoxygen.plantingtreescanhelpcombatclimatechangeandpreservebiodiversity.

問題：Whatisonereasonwhytreesareimportant?

答案：Treesabsorbcarbondioxidefromtheairandreleaseoxygen.

5.寫作練習(xí)題：

題目：根據(jù)題目要求，寫一篇短文。

題目：Explainwhyplantingtreesisimportantfortheenvironment.

答案：Plantingtreesisimportantfortheenvironmentbecausetheyabsorbcarbondioxidefromtheairandreleaseoxygen.Theyalsohelpcombatclimatechangebystoringcarbonandreducinggreenhousegasemissions.Additionally,treesprovidehabitatsformanydifferentspecies,helpingtopreservebiodiversity.

這些示例題型可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)整和擴(kuò)展，以滿足您的教學(xué)目標(biāo)和要求。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-樹木種植的重要性

-與樹木種植相關(guān)的詞匯和句型

-樹木種植對環(huán)境的好處

2.詞匯：

-Tree,plant,leaf,soil

-Plantingtrees,giveusfreshair

-Carbondioxide,biodiversity,climatechange

3.句型：

-"Plantingtreesisgoodforus."

-"Treesgiveusfreshair."

-"Whydoyouthinkplantingtreesisimportant?"

"Whataresomewaystoplanttrees?"

板書設(shè)計(jì)：

①樹木種植的重要性

-吸收二氧化碳，釋放氧氣

-對抗氣候變化，保護(hù)生物多樣性

②詞匯

-Tree,plant,leaf,soil

-Plantingtrees,giveusfreshair

-Carbondioxide,biodiversity,climatechange

③句型

-"Plantingtreesisgoodforus."

-"Treesgiveusfreshair."

-"Whydoyouthinkplantingtreesisimportant?"

-"Whataresomewaystoplanttrees?"課堂1.課堂提問：在課堂上，教師可以提出與樹木種植相關(guān)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

2.小組活動觀察：在小組活動中，教師可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在合作學(xué)習(xí)中的參與度和交流情況。通過觀察，教師可以評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.聽力測試：通過聽力測試，教師可以評估學(xué)生對樹木種植相關(guān)對話的理解程度。測試后，教師可以及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生提高聽力技能。

4.口語練習(xí)評價(jià)：在口語練習(xí)中，教師可以評價(jià)學(xué)生的發(fā)音、語法和表達(dá)流利度。通過評價(jià)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)口語表達(dá)，提高他們的口語能力。

5.閱讀理解評價(jià)：通過閱讀理解測試，教師可以評估學(xué)生對樹木種植相關(guān)文章的理解程度。測試后，教師可以及時(shí)反饋學(xué)生的閱讀理解能力，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

6.寫作練習(xí)評價(jià)：在寫作練習(xí)中，教師可以評價(jià)學(xué)生的詞匯使用、句型運(yùn)用和文章結(jié)構(gòu)。通過評價(jià)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)寫作技巧，提高他們的寫作能力。

九、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。通過批改，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議。

2.作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)點(diǎn)評中，教師可以對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。同時(shí)，教師可以指出學(xué)生的不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

3.作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。通過反饋，教師可以幫助