心理咨詢基礎(chǔ)項(xiàng)目-云鵬班考前抽測(cè)2附有答案

心理咨詢基礎(chǔ)項(xiàng)目-云鵬班考前抽測(cè)2[復(fù)制]本測(cè)試只用于考試前測(cè)驗(yàn)，不涉及點(diǎn)題押題，重點(diǎn)復(fù)習(xí)請(qǐng)以10套官方作業(yè)為準(zhǔn)！1.猴子能認(rèn)識(shí)事物的外部聯(lián)系，說明它們的心理發(fā)展到了（）階段。[單選題]*A．知覺B．思維萌芽(正確答案)C．思維D．意識(shí)答案解析：解析靈長類動(dòng)物不僅有了知覺的心理現(xiàn)象,而且還能夠認(rèn)識(shí)到事物之間的外部聯(lián)系，這發(fā)展到了思維萌芽階段。但是實(shí)驗(yàn)證明，靈長類動(dòng)物還不能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，它們的心理發(fā)展還不能說到了思維的階段，只有人類才具有思維。2、調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（）。[單選題]*A．小腦B．腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)(正確答案)C．丘腦D．下丘腦答案解析：解析腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。它使有機(jī)體在一定的刺激作用下，保持一定的喚醒水平和清醒狀態(tài)，維持注意并激活情緒。另外，小腦的功能是保持身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉緊張度，實(shí)現(xiàn)隨意運(yùn)動(dòng)和不隨意運(yùn)動(dòng);丘腦是大腦皮層下除嗅覺外所有感覺的重要中樞，它對(duì)傳入的信息進(jìn)行選擇和整合，再投射到大腦皮層的特定部位;下丘腦是自主神經(jīng)系統(tǒng)在大腦皮層下重要的神經(jīng)中樞，它調(diào)節(jié)著內(nèi)臟系統(tǒng)的活動(dòng)。3、白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下,看起來依然是白色的,這是因?yàn)橹X具有（）[單選題]*A.選擇性B.恒常性(正確答案)C.理解性D.整體性答案解析：解析在一定范圍內(nèi)，知覺的條件發(fā)生了變化，而知覺的映象卻保持相對(duì)穩(wěn)定不變的知覺特性叫知覺的恒常性，簡稱常性。有顏色恒常性、大小恒常性、明度恒常性、形狀恒常性和運(yùn)動(dòng)恒常性等。其他選項(xiàng):知覺具有在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把物體的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來成為一個(gè)整體的特性，為知覺的整體性。人們根據(jù)感覺通道的容量和自己的需要，把一部分物體當(dāng)作知覺的對(duì)象，知覺得格外清晰，而把其他對(duì)象當(dāng)作背景，這是知覺的選擇性。知覺外界物體時(shí)，人們總要用過去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其加以解釋，并用詞把它揭示出來的特性叫知覺的理解性4、回憶又稱（）[單選題]*A、識(shí)記B、再現(xiàn)(正確答案)C、再認(rèn)D、保持答案解析：解析從大腦中提取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程叫回憶，又叫再現(xiàn)。其他:識(shí)記過的材料不能回憶，但在它重現(xiàn)時(shí)卻會(huì)有一種熟悉感，并能確認(rèn)是自己接觸過的材料，這個(gè)過程叫再認(rèn)。識(shí)記是記憶的開始，是保持和回憶的前提，沒有識(shí)記就不可能有保持5、布洛卡中樞即（）。[單選題]*A聽覺性言語中樞B視覺性言語中樞C運(yùn)動(dòng)性言語中樞(正確答案)D書寫性言語中樞答案解析：解析運(yùn)動(dòng)性言語中樞又叫布洛卡中樞。這個(gè)部位受到損傷時(shí)，表現(xiàn)為說話遲鈍、費(fèi)力，不能說出連貫、流暢的語言，但其發(fā)音器官并沒有毛病，而且病人還能聽懂別人說的話，還能寫字、認(rèn)字，這種言語缺陷叫表達(dá)性失語癥。其他:-聽覺性言語中樞又被稱為威爾尼克中樞，這一中樞受到損傷的患者，他的聽覺器官還是正常的，所以仍能聽到聲音，但卻不能分辨語音，對(duì)字詞也失去了理解的能力，這種言語缺陷叫接受性失語癥?！ひ曈X性言語中樞主管閱讀，這一中樞受到損傷的患者，能看到字詞，卻不能理解字詞的含義，這種言語缺陷被稱為失讀癥。·書寫中樞，主管書寫功能，這一中樞受到損傷的話，不能寫字、繪畫，這種言語缺陷叫失寫癥6、威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)（）。[單選題]*A.接受性失語癥(正確答案)B.失讀癥C.表達(dá)性失語癥D.失寫癥答案解析：解析威爾尼克中樞受到損傷的患者，他的聽覺器官還是正常的，所以仍能聽到聲音，但卻不能分辨語音，對(duì)字詞也失去了理解的能力，這種言語缺陷叫接受性失語癥。其他:·運(yùn)動(dòng)性言語中樞又叫布洛卡中樞。這個(gè)部位受到損傷時(shí)，表現(xiàn)為說話遲鈍、費(fèi)力，不能說出連貫、流暢的語言，但其發(fā)音器官并沒有毛病，而且病人還能聽懂別人說的話，還能寫字、認(rèn)字，這種言語缺陷叫表達(dá)性失語癥?！ひ曈X性言語中樞主管閱讀，這一中樞受到損傷的患者，能看到字詞，卻不能理解字詞的含義，這種言語缺陷被稱為失讀癥?！鴮懼袠?，主管書寫功能，這一中樞受到損傷的話，不能寫字、繪畫，這種言語缺陷叫失寫癥。7、看見“月暈”后經(jīng)?！肮物L(fēng)”，即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有（）。[單選題]*A.抽象性B.概括性(正確答案)C.間接性D.情境性答案解析：解析思維的概括性表現(xiàn)在:它可以把一類事物的共同屬性抽取出來，形成概括性的認(rèn)識(shí)。思維的間接性表現(xiàn)在:它能以直接作用于感覺器官的事物為媒介，對(duì)沒有直接作用于感覺器官的客觀事物加以認(rèn)識(shí)8、心理過程包括（）。[單選題]*A.能力、氣質(zhì)和性格B.認(rèn)知、情感和意志(正確答案)C.知、情、意和能力D.感覺、知覺和動(dòng)機(jī)答案解析：解析心理過程包括人的認(rèn)識(shí)、情緒和情感及意志活動(dòng)，因?yàn)樗鼈兌际且赃^程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的不同階段。基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容可以分為四個(gè)方面:認(rèn)知，需要和動(dòng)機(jī)，情緒、情感和意志，能力和人格.9、隨波逐流,易受暗示的人,其意志品質(zhì)缺乏（）。單選[單選題]*A.自覺性(正確答案)B.果斷性C.堅(jiān)韌性D.自制性答案解析：解析具有自覺性品質(zhì)的人，是在對(duì)行動(dòng)目的的深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上采取決定的，他不隨波逐流，不屈服于外界的壓力，能獨(dú)立地判斷，獨(dú)立地采取決定和執(zhí)行決定。意志的果斷性是指迅速地、不失時(shí)機(jī)地采取決定的品質(zhì)，和果斷性相反的不良品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷和魯莽草率。意志的堅(jiān)韌性是指堅(jiān)持不懈地克服困難、永不退縮的品質(zhì)，和堅(jiān)韌性相反的不良品質(zhì)是虎頭蛇尾和執(zhí)拗。意志的自制性是指善于管理和控制自己情緒和行動(dòng)的能力，和自制性相反的不良品質(zhì)是怯懦和任性。10、關(guān)于暗示，錯(cuò)誤的說法是（）。[單選題]*A被暗示者處于困難情境又缺乏社會(huì)支持時(shí)容易接受暗示B年齡越小的個(gè)體越容易接受暗示C有人格魅力的暗示者暗示效果較好D總的說來男性和女性在易受暗示性方面沒有差異(正確答案)答案解析：解析影響暗示效果的主要因素1.暗示者的權(quán)力、威望、社會(huì)地位及人格魅力對(duì)暗示效果有明顯的影響。⒉被暗示者如果獨(dú)立性差，缺乏自信心,知識(shí)水平低，那么暗示效果就明顯;年齡越小,越容易接受暗示，一般女性比男性易受暗示。3.被暗示者所處情境是暗示發(fā)生作用的客觀環(huán)境。個(gè)體處于困難情境且缺乏社會(huì)支持時(shí),往往容易受暗示11、下列說法中，不符合塔爾德觀點(diǎn)的是（）。[單選題]*A.一切事物不是發(fā)明，就是模仿B.模仿是基本的社會(huì)現(xiàn)象C.社會(huì)下層人士往往具有模仿社會(huì)上層人士的傾向D.個(gè)體對(duì)外域文化及其行為方式的模仿，總是優(yōu)于對(duì)本土文化及其行為方式的模仿(正確答案)答案解析：解析塔爾德認(rèn)為模仿是基本的社會(huì)現(xiàn)象,一切事物不是發(fā)明，就是模仿。他提出了三個(gè)模仿律:1.下降律社會(huì)下層人士具有模仿社會(huì)上層人士的傾向。2.幾何級(jí)數(shù)律在沒有干擾的情況下，模仿一旦開始，便以幾何級(jí)數(shù)的速度增長，迅速地蔓延。時(shí)尚、謠言的傳播像滾雪球一樣。3.先內(nèi)后外律個(gè)體對(duì)本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優(yōu)于對(duì)外域文化及其行為方式的模仿與選擇。12、從眾是一種（）接受群體影響的方式。[單選題]*A.被動(dòng)地(正確答案)B.主動(dòng)地C.積極地D.客觀地答案解析：解析從眾是一種被動(dòng)地接受群體影響的方式13、態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對(duì)于威信低的傳

遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該（）[單選題]*A.適中(正確答案)B.較大C.較小D.最大答案解析：解析信息傳遞者的威信以及傳遞者與接受者的相似性都會(huì)影響其發(fā)出的信息的說服效果。威信越高，與接受者的相似性越大，說服的效果越好。對(duì)于威信低的傳遞者，這種差異適中時(shí)，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量較大14、根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出

（）的歸因。[單選題]*A．社會(huì)視角B．行為主體（低低高）C．刺激客體（高高高）D．情境（高低低）(正確答案)答案解析：解析根據(jù)三維理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要同時(shí)考慮三種信息:1特異性信息:行為主體的反應(yīng)方式是否有特異性，是否只針對(duì)某—刺激客體做出反應(yīng)。2共同性信息:不同的行為主體對(duì)同一刺激的反應(yīng)是否相同。3一致性信息:行為主體在不同背景下,做出的反應(yīng)是否一致。高特異性、低共同性和低一致性，即行為主體只針對(duì)某一刺激客體做出反應(yīng)，不同的行為主體對(duì)同一刺激的反應(yīng)不相同，行為主體在不同背景下，做出的反應(yīng)也不一致,那么可以歸因于情境。另外，如果是高特異性、高共同性、高一致性的信息，會(huì)將行為歸因于刺激客體;如果是低特異性、低共同性、高一致性的信息，會(huì)將行為歸于行為主體。凱利(1967)指出，人們的歸因總是涉及三個(gè)方面的因素：刺激客體、行為主體以及背景。①提供高特異性、高共同性、高一致性信息的情況下，歸因于刺激客體。②低特異性、低共同性、高一致性的情況下；原因歸于行為主體。③高特異性、低共同性和低一致性的情況下，原因歸于情境15、艾里克森認(rèn)為童年期(7歲~12歲)的主要發(fā)展任務(wù)是（）。[單選題]*A.獲得勤奮感,克服自卑感(正確答案)B.獲得完善感,避免失望感C.獲得自主感,克服羞恥感D.獲得親密感,避免孤獨(dú)感答案解析：解析童年期的主要發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感;良好的人格特征是能力品質(zhì)16、艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是（）[單選題]*A.希望品質(zhì)B.意志品質(zhì)C.目標(biāo)品質(zhì)(正確答案)D.能力品質(zhì)答案解析：解析幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感(也有譯為初創(chuàng)性)，克服內(nèi)疚感;良好的人格特征是目標(biāo)品質(zhì)。童年期，這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品質(zhì)幼兒期，這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感（也有譯為初創(chuàng)性），克服內(nèi)疚感；良好的人格特征是目標(biāo)品質(zhì)嬰兒前期。這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得信任感，克服懷疑感；良好的人格特征是希望品質(zhì)嬰兒后期。這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得自主感，克服羞恥感；良好的人格特征是意志品質(zhì)青少年期。這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是形成角色的同一性，防止角色混亂；良好的人格特征是誠實(shí)品質(zhì)。成年早期。這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得親密感，避免孤獨(dú)感；良好的人格特征是愛的品格。成年中期。這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得繁衍感，避免停滯感；良好的人格特征是關(guān)心品格17、不屬于柯爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展六個(gè)階段的內(nèi)容是（）。[單選題]*A.懲罰和服從定向B.社會(huì)契約取向C.維護(hù)生命取向(正確答案)D.普遍道德原則取向答案解析：解析柯爾伯格劃分出道德發(fā)展的三種水平和六個(gè)階段。水平一:前習(xí)俗水平。階段一:懲罰和服從取向。階段二:功利取向。水平二:習(xí)俗水平。階段三:“好孩子"取向。階段四:“好公民"取向。水平三:后習(xí)俗水平。階段五∶社會(huì)契約取向。階段六:普遍道德原則取向18、皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（）個(gè)階段。[單選題]*A2B3C4(正確答案)D5答案解析：解析皮亞杰以認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段，把認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段。19、對(duì)于2~4個(gè)月的嬰兒見到熟人與陌生人都會(huì)微笑,這屬于（）[單選題]*A.有選擇的社會(huì)性微笑B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會(huì)性微笑(正確答案)D.反射性微笑答案解析：解析嬰兒能夠區(qū)分人和其他非社會(huì)性刺激，對(duì)人的聲音和面孔有特別的反應(yīng)，容易引起其微笑。但是對(duì)人的社會(huì)性微笑是不加區(qū)分的，所以稱無選擇的社會(huì)性微笑.20、視覺懸崖是用來研究嬰兒（）裝置[單選題]*A.形狀知覺B.顏色知覺C.動(dòng)作發(fā)展D.深度知覺(正確答案)答案解析：解析吉布森運(yùn)用視覺懸崖裝置研究嬰兒的深度知覺21、一般來說.老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是（）。[單選題]*A.感知覺(正確答案)B.注意C.思維D.記憶答案解析：解析感知覺是衰退最早、變化最明顯的心理活動(dòng)22、主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí)，就要改變?cè)械膱D式，或創(chuàng)造新的圖式，以適應(yīng)

環(huán)節(jié)需要，這是（）。[單選題]*A.整合B.同化C.順應(yīng)(正確答案)D.平衡答案解析：解析此題考查順應(yīng)的概念。順應(yīng)是當(dāng)主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí)，就要改變?cè)袌D式，或創(chuàng)造新的圖式,以適應(yīng)環(huán)境需要的過程。順應(yīng)使圖式得到質(zhì)的改變23、嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志是（）。[單選題]*A.興趣B.微笑C.依戀(正確答案)D.哭泣答案解析：解析依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親）之間最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志24、逆反期幼兒的行為表現(xiàn)是（）[單選題]*A.回避參與成人的生活活動(dòng)B.要求父母代替自己做事情C.常順從父母的意見做事情D.要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志(正確答案)答案解析：解析第一逆反期所要的獨(dú)立自主性是要求按自我的意志行事，其重點(diǎn)是要求行為、動(dòng)作自主和行事自由，反抗父母的控制，反對(duì)父母過于保護(hù)和越俎代庖25、畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有（）。[單選題]*A.成熟因素、社會(huì)文化因素、個(gè)人因素(正確答案)B.生理因素、心理因素、社會(huì)因素C.個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境非規(guī)范事件D.生活事件、人格、社會(huì)環(huán)境答案解析：解析畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展是由多重影響因素所構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)共同決定的，包含:成熟因素、社會(huì)文化因素、個(gè)人因素。26、外界刺激停止作用后暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象叫（）。[單選題]*A.對(duì)光適應(yīng)B.感覺后像(正確答案)C.對(duì)暗適應(yīng)D.感覺對(duì)比答案解析：解析外界刺激停止作用后，還能暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象叫感覺后像。各種感覺器官都能產(chǎn)生感覺后像。不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對(duì)比。在外界刺激的持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)，包括光適應(yīng)、暗適應(yīng)。27、和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象叫（）[單選題]*A.幻想(正確答案)B.無意想象C.夢(mèng)D.有意想象答案解析：解析幻想是指和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象。想象按其是否有意識(shí)、有目的，可以分為無意想象和有意想象。無意想象是沒有預(yù)定目的，在某種刺激作用下不由自主產(chǎn)生的想象。夢(mèng)是無意想象的一種極端的例子。有意想象是在一定目的、意圖和任務(wù)的影響下，有意識(shí)地進(jìn)行的想象28、在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象叫

（）。[單選題]*A．注意的轉(zhuǎn)移B．注意的分散C．注意的分配(正確答案)D．注意的動(dòng)搖答案解析：解析在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象叫注意分配。邊聽講邊做筆記、自拉自唱等都是注意分配的例子。其他:在穩(wěn)定注意的條件下，感受性也會(huì)發(fā)生周期性地增強(qiáng)和減弱的變化現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫作注意的起伏，或叫注意的動(dòng)搖。由于任務(wù)的變化，注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上去的現(xiàn)象叫注意轉(zhuǎn)移。在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象叫注意分配29、按照刺激的來源可把感覺分為（）[單選題]*A.視覺和聽覺B.外部感覺和內(nèi)部感覺(正確答案)C.運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺和機(jī)體覺D.視覺、聽覺、嗅覺、味覺和夫覺答案解析：解析按照刺激來源于身體的外部還是內(nèi)部，可以把感覺分為外部感覺和內(nèi)部感覺。外部感覺是由身體外部刺激作用于感覺器官所引起的感覺，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚感覺。內(nèi)部感覺是由身體內(nèi)部刺激引起的感覺，包括運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺和機(jī)體覺30、人的外周神經(jīng)系統(tǒng)包含（）對(duì)腦神經(jīng)。[單選題]*A.12(正確答案)B.7C.9D.31答案解析：解析：外周神經(jīng)系統(tǒng)包括12對(duì)腦神經(jīng)和31對(duì)脊神經(jīng)。12對(duì)腦神經(jīng)是由腦發(fā)出的神經(jīng)，包括嗅神經(jīng)、視神經(jīng)、位聽神經(jīng)、動(dòng)眼神經(jīng)、滑車神經(jīng)、外展神經(jīng)、副神經(jīng)、舌下神經(jīng)、三叉神經(jīng)、面神經(jīng)、舌咽神經(jīng)和迷走神經(jīng)。31、獲得性需要不包括（）[單選題]*成就需要交往需要飲食需要(正確答案)求知需要答案解析：解析:社會(huì)需要是反映社會(huì)要求而產(chǎn)生的需要，如求知、成就、交往等的需要。社會(huì)需要是人所特有的，是通過學(xué)習(xí)得來的，所以又叫獲得性需要。32、生物鐘反映的是（）的節(jié)律現(xiàn)象[單選題]*心理變化情緒變化溫度變化生理變化(正確答案)答案解析：解析：機(jī)體生理變化是有節(jié)律的，這種節(jié)律往往會(huì)引起人的行為也表現(xiàn)出一定的節(jié)律，這種節(jié)律稱為生物節(jié)律。這種節(jié)律就像一座鐘，它給人提供著判斷時(shí)間的信息，稱之為生物鐘。33、要保護(hù)對(duì)暗適應(yīng)，辦法之一是戴上（）的眼鏡[單選題]*紫色綠色黃色紅色(正確答案)答案解析：解析:在光的作用下，視網(wǎng)膜上的視紫紅質(zhì)分解，這是對(duì)光適應(yīng)的過程；在暗環(huán)境中，視紫紅質(zhì)又重新合成，這是對(duì)暗適應(yīng)的過程。不過視紫紅質(zhì)分解得快，合成的慢，所以對(duì)光適應(yīng)快，對(duì)暗適應(yīng)慢。要保護(hù)對(duì)暗適應(yīng)，就要設(shè)法不讓視紫紅質(zhì)分解，辦法就是戴上紅色的眼鏡，因?yàn)樵诓ㄩL620納米以上的紅光作用下，視紫紅質(zhì)不會(huì)分解，所以紅光保護(hù)對(duì)暗適應(yīng)。34、記憶系列位置效應(yīng)的表現(xiàn)是（）[單選題]*兩頭好，中間差(正確答案)中間好，前頭差前頭好，后頭差中間好，兩頭差答案解析：解析：系列開頭的材料比系列中間的材料記得好，稱之為首因效應(yīng)或者首位效應(yīng)；系列末尾的材料比系列中間的材料記得好，稱之為近因效應(yīng)或新近效應(yīng)。這是系列位置效應(yīng)的兩種形式。35、表示觸覺靈敏度的指標(biāo)叫兩點(diǎn)閾值，兩點(diǎn)閾最大的身體部位是（）[單選題]*手指脊背(正確答案)面部鼻子答案解析：解析：審題不同部位皮膚的兩點(diǎn)閾是不同的，手指、面部的兩點(diǎn)閾最小，脊背的兩點(diǎn)閾最大，說明它們的感受性是不同的。36、與清醒狀態(tài)下腦電波比較相似的睡眠階段是（）[單選題]*快速眼動(dòng)階段(正確答案)深度睡眠階段第四階段第三階段答案解析：解析：快速眼動(dòng)睡眠階段8波消失，類似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅腦電波出現(xiàn)。37、馮特研究意識(shí)的方法是（）[單選題]*行為觀察法內(nèi)省法(正確答案)調(diào)查法心理測(cè)驗(yàn)法答案解析：解析:構(gòu)造心理學(xué)的主張是心理學(xué)應(yīng)該采用內(nèi)省試驗(yàn)的方法38、按照凱爾曼的觀點(diǎn)，態(tài)度形成包括（）個(gè)階段[單選題]*A.2B.3(正確答案)C.4D.5答案解析：解析：美國學(xué)者凱爾曼認(rèn)為態(tài)度形成包括依從、認(rèn)同和內(nèi)化三個(gè)階段39、親和動(dòng)機(jī)在個(gè)體生命早期的表現(xiàn)是親子間的（）[單選題]*撫摸依戀(正確答案)依靠安慰答案解析：解析：親和起源于依戀、合群再個(gè)體生命早期的表現(xiàn)就是親子間的依戀。40、麥獨(dú)孤用（）來解釋人類的社會(huì)行為[單選題]*學(xué)習(xí)社會(huì)影響認(rèn)知過程本能(正確答案)答案解析：解析：麥獨(dú)孤提出十二種本能，認(rèn)為從這些本能可以衍生出全部社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)生活。41、態(tài)度的ABC模型中，B指（）[單選題]*行為傾向(正確答案)情感感覺行為答案解析：解析：態(tài)度的三種成分A-情感、B-行為傾向、C-認(rèn)知42、皮亞杰認(rèn)為智力的本質(zhì)是（）[單選題]*適應(yīng)(正確答案)平衡順應(yīng)動(dòng)作答案解析：解析：皮亞杰認(rèn)為智力的本質(zhì)是適應(yīng)，“智慧就是適應(yīng)”是一種最高形式的適應(yīng)”.43、幼兒期兒童游戲一般屬于（）[單選題]*實(shí)物游戲互動(dòng)游戲象征性游戲(正確答案)規(guī)則游戲答案解析：解析:象征性游戲是以兒童的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過想象虛構(gòu)虛假情景的創(chuàng)造性活動(dòng)。象征性游戲是幼兒期的游戲特點(diǎn)、又稱假裝游戲。44、皮亞杰將兒童的道德認(rèn)知發(fā)展分為（）[單選題]*A、前道德階段、他律道德階段、普世道德階段B、無道德階段、他律道德階段、社會(huì)約定階段C、前道德階段、他律道德階段、自律道德階段(正確答案)D、自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段答案解析：解析皮亞杰把童年期的道德認(rèn)知發(fā)展分三個(gè)階段:1.第一階段:前道德階段⒉.第二階段∶他律道德階段3.第三階段:自律道德階45、正常情況下，3歲左右的幼兒詞匯量在（）[單選題]*500B.700C.1000(正確答案)D.2000答案解析：解析：3歲幼兒的詞匯