一年級品德與生活上冊 第五單元 第三課 想個好辦法留住大自然的美教案 滬科版

一年級品德與生活上冊第五單元第三課想個好辦法，留住大自然的美教案滬科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于一年級品德與生活上冊第五單元第三課《想個好辦法，留住大自然的美》。該課程旨在幫助學(xué)生理解并珍惜大自然的美，通過一系列的活動讓學(xué)生學(xué)會如何留住大自然的美。具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生觀察和描述大自然中的美麗景色和生物。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何留住大自然的美，例如通過繪畫、攝影等方式。

3.教導(dǎo)學(xué)生尊重和保護大自然，意識到保護環(huán)境的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于大自然的基本知識，例如動植物的特點、自然環(huán)境的變化等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步深化對這些知識的理解，并學(xué)會如何通過實際行動來保護大自然的美。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.環(huán)境意識：通過觀察和描述大自然中的美麗景色和生物，提高學(xué)生對環(huán)境美的感知能力，增強對環(huán)境保護的意識。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生思考如何留住大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生運用創(chuàng)新思維解決問題的能力。

3.實踐能力：通過參與繪畫、攝影等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和創(chuàng)作的能力，提升學(xué)生的實踐技能。

4.社會責(zé)任：教導(dǎo)學(xué)生尊重和保護大自然，培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感和關(guān)愛環(huán)境的意識，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)保活動。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于大自然的基本知識，例如動植物的特點、自然環(huán)境的變化等。他們還具備一定的觀察能力和表達(dá)能力，能夠通過觀察和描述來表達(dá)自己對大自然美的認(rèn)識。此外，學(xué)生在美術(shù)、手工等課程中已經(jīng)具備一定的創(chuàng)作能力，能夠運用各種材料和手法來表達(dá)自己的思想和情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對大自然充滿好奇，他們對美麗景色和可愛生物具有較高的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡通過觀察、操作和實踐來獲取知識，對于生動有趣的活動表現(xiàn)出較強的參與意愿。學(xué)生在美術(shù)、手工等領(lǐng)域的表現(xiàn)各不相同，有的擅長繪畫，有的擅長手工制作，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點進行因材施教。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)如何留住大自然的美這一主題時，學(xué)生可能對一些環(huán)保概念和保護措施的理解存在困難。此外，在創(chuàng)作過程中，部分學(xué)生可能會遇到想法不明確、操作不熟練等問題。針對這些困難，教師需要給予耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的環(huán)保觀念，并鼓勵他們大膽嘗試、勇于表達(dá)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)和支持，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)、案例研究和討論等教學(xué)方法。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，讓學(xué)生在實際操作中體驗和理解環(huán)境保護的重要性。案例研究有助于學(xué)生深入分析大自然美的保護和傳承，從而培養(yǎng)他們的環(huán)境意識。討論則能夠充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓他們在交流中互相啟發(fā)、共同進步。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）觀察大自然：組織學(xué)生走出教室，到校園、公園等地方觀察大自然中的美麗景色和生物，讓學(xué)生親身體驗大自然的魅力。

（2）描述大自然：回到教室后，讓學(xué)生用語言描述所觀察到的大自然美景，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

（3）創(chuàng)作展示：引導(dǎo)學(xué)生思考如何留住大自然的美，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，通過繪畫、攝影、手工制作等方式創(chuàng)作出自己的作品，展示對大自然美的理解和熱愛。

（4）環(huán)保討論：組織學(xué)生圍繞環(huán)保主題進行討論，讓學(xué)生提出保護大自然的美的方法和建議，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將采用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示大自然的美景和生物，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞大自然。

（2）視頻：播放有關(guān)大自然美景和環(huán)保的短視頻，讓學(xué)生更直觀地感受大自然的魅力，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

（3）在線工具：利用在線工具，如圖片編輯軟件等，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠更好地發(fā)揮自己的想象力，提高創(chuàng)作效果。

（4）實物材料：為學(xué)生提供各種實物材料，如畫紙、彩筆、剪刀、膠水等，讓他們在創(chuàng)作過程中能夠動手操作，增強實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對大自然美的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大自然的美是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大自然美景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的美。

簡短介紹大自然美的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大自然美的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大自然美的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大自然美的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹大自然美的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大自然美案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大自然美的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的大自然美案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解大自然美的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大自然美解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大自然美相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對大自然美的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大自然美的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大自然美的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)大自然美在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用大自然美。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大自然美的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大自然的奇觀》：介紹大自然中各種令人驚嘆的景觀和現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生深入了解大自然的美麗和神秘。

-《環(huán)保行動指南》：提供關(guān)于環(huán)境保護的實用建議和方法，讓學(xué)生了解如何在日常生活中保護大自然的美。

-《大自然的美學(xué)》：探討大自然美的哲學(xué)和文化意義，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度欣賞和理解大自然的美。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進行一次戶外自然考察，讓他們親身體驗大自然的美麗和多樣性。

-邀請環(huán)保專家或攝影師來校進行講座，分享他們在大自然中的經(jīng)歷和保護大自然的方法。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

-引導(dǎo)學(xué)生進行課后閱讀，了解大自然美的相關(guān)知識，如閱讀相關(guān)的書籍、文章等。

-鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作，如繪畫、攝影、寫作等，表達(dá)自己對大自然美的理解和感受。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大自然美的短文或報告，內(nèi)容可以包括對大自然美的理解和感受，以及保護大自然美的方法和建議。

-布置一次大自然美的繪畫或攝影作業(yè)，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)自己對大自然美的理解和感受。

-設(shè)計一份大自然美的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在家人、朋友或社區(qū)中進行調(diào)查，了解他們對大自然美的認(rèn)識和態(tài)度。

2.作業(yè)反饋：

-在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進行批改和反饋。注意給予積極的肯定和鼓勵，同時指出作業(yè)中的問題和不足。

-對于學(xué)生的繪畫或攝影作品，可以給予具體的評價和建議，如構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面。

-對于調(diào)查問卷，可以評價學(xué)生的調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析能力和報告撰寫技巧，并提出改進的建議。

-在反饋中，強調(diào)學(xué)生的努力和進步，鼓勵他們繼續(xù)探索和實踐大自然美的知識。教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會花時間反思教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我觀察學(xué)生的反應(yīng)，聽他們的提問，看他們完成作業(yè)的情況，這些都幫助我了解教學(xué)的優(yōu)點和需要改進的地方。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察和描述大自然美的時候非常積極，他們對于大自然的美有自己獨特的理解和感受。這讓我知道他們對大自然有著深厚的感情。但是在保護大自然美的方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還缺乏一些具體的行動和策略。這說明我需要在教學(xué)中更多地強調(diào)環(huán)境保護的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生提出具體的保護措施。

此外，我也注意到學(xué)生在創(chuàng)作繪畫和攝影作品時，有些學(xué)生表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造力和技巧，但也有部分學(xué)生在技巧上還需要進一步提高。這讓我意識到我需要更加個性化的教學(xué)，給予每個學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們發(fā)揮自己的潛力。

根據(jù)這些反思，我制定了以下改進措施：

1.在未來的教學(xué)中，我會更多地引導(dǎo)學(xué)生思考保護大自然美的實際行動，例如組織環(huán)?；顒?，討論保護措施等，讓學(xué)生真正體會到保護環(huán)境的重要性。

2.我會根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供不同難度的創(chuàng)作任務(wù)，給予個性化的指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生提升自己的創(chuàng)作能力。

3.我還會鼓勵學(xué)生參與更多的戶外活動，讓他們親身體驗大自然的美，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和保護意識。

我相信，通過這些改進措施，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和珍惜大自然的美，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。板書設(shè)計①主題：大自然的美

-定義：大自然中的美麗景色和生物

-組成部分：動植物、自然環(huán)境等

-重要性：提高環(huán)保意識，培養(yǎng)審美能力

②保護大自然的美

-觀察和描述大自然的美

-創(chuàng)新思維：留住大自然的美（繪畫、攝影等）

-實踐能力：尊重和保護大自然

③環(huán)保行動

-減少污染：垃圾分類、節(jié)約用水等

-綠色出行：步行、騎自行車、公共交通等

-植樹造林：綠化環(huán)境、保護生態(tài)平衡

④學(xué)生創(chuàng)作展示

-繪畫作品展示：大自然的美麗景色和生物

-攝影作品展示：大自然的美麗瞬間

-手工制作展示：大自然的元素和圖案重點題型整理1.題型一：描述大自然的美

-題干：請用幾句話描述你見過的大自然中最美麗的景色或生物。

-答案：示例：我見過的大自然中最美麗的景色是日落時分的海灘。太陽緩緩下沉，天空被染成橙紅色，海浪輕輕拍打著沙灘，給人一種寧靜而壯觀的感覺。

2.題型二：提出保護大自然美的方法

-題干：請?zhí)岢鰞煞N方法來保護大自然的美。

-答案：示例：1.減少污染：垃圾分類、節(jié)約用水等；2.綠色出行：步行、騎自行車、公共交通等。

3.題型三：分析環(huán)保行動的意義

-題干：請分析植樹造林對環(huán)境保護的意義。

-答案：示例：植樹造林有助于綠化環(huán)境、保護生態(tài)平衡，同時還可以減少空氣污染和水源污染，為動植物提供棲息地，有利于維持生物多樣性。

4.題型四：創(chuàng)作展示評價

-題干：請評價以下繪畫作品，并給出改進建議。

-答案：示例：這幅作品描繪了大自然的美麗景色，色彩鮮艷，構(gòu)圖和諧。但是，作品中的人物和自然環(huán)境的互動可以更加突