2021-2022學年四川省綿陽外國語校中考化學模擬試題含解析

2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列各組依據(jù)實驗目的設計的實驗方案中合理的是()選項實驗目的實驗操作A驗證可燃性氣體中含有H2點燃氣體，在火焰上方罩干冷燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴B除去NaCl中的Na2SO4加水溶解，再加過量BaCl2溶液后過濾、蒸發(fā)、結晶C檢驗NaOH是否完全變質(zhì)取樣加水后滴加無色酚酞溶液，觀察溶液顏色是否變紅D鑒別化肥KNO3和NH4Cl取樣與熟石灰混合研磨，聞氣味A．A B．B C．C D．D2．手機、筆記本電腦及其他便攜式電子設備需要用到大量的鋰電池，其電源的正極材料為鈷酸鋰(LiCoO2)(Li元素的化合價為＋1)下列有關鈷酸鋰的說法正確的是()A．屬于氧化物B．鈷元素化合價為＋2C．含有兩種金屬單質(zhì)D．Li、Co、O三種元素質(zhì)量比是7∶59∶323．二氧化碳占空氣總體積的0.03%。正常情況下能維持這個含量基本不變的原因是：自然界存在如圖所示的循環(huán)過程。其中圖中A處不包括下列各項中的A．人和動植物的呼吸作用B．自然界中微生物的分解作用C．含碳燃料的燃燒D．工業(yè)生產(chǎn)中碳酸鈣的分解4．下列有關水與溶液的說法錯誤的是()A．硬水與軟水可以用肥皂水鑒別B．水的電解和水的蒸發(fā)是不同類型的變化C．溶液具有均一性和穩(wěn)定性，因為溶液中各種粒子保持靜止不動D．用量筒取50mL水配制溶液，若俯視讀數(shù)，會導致配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大5．下列說法中，正確的是A．濃鹽酸、濃硫酸都易揮發(fā)B．CH4、CO都能作燃料C．CaO、NaOH溶液都能做干燥劑D．CO2、CO都是有毒氣體6．華為折疊手機屏幕用到的聚酰亞肢塑料屬于A．金屬材料 B．復合材料 C．合成材料 D．無機材料7．下列敘述正確的是A．食用碘鹽可預防貧血B．合成材料特指合金、合成纖維、合成橡膠C．使用一些新型的、可降解的塑料，可適當減少“白色污染”D．人體缺少必需微量元素會得病。因此要盡量多吃含這些元素的營養(yǎng)補劑8．如圖所示，甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅、碳酸鈉中的一種。連線兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應，甲與戊反應產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，丙溶液為藍色。下列圖中丁物質(zhì)的是A．鐵B．鹽酸C．氫氧化鈣D．碳酸鈉9．每年夏季，河南省實驗中學航空實驗班園區(qū)的葡萄長廊碩果累累。葡萄主要為人體補充的營養(yǎng)素是A．蛋白質(zhì) B．維生素 C．無機鹽 D．油脂10．某同學用鹽酸與氫氧化鈉按照如圖的方式進行中和反應實驗。溶液由紅色變?yōu)闊o色。以下證明鹽酸過量的操作及實驗現(xiàn)象的敘述正確的是()A．滴加石蕊溶液，攪拌，溶液變藍B．滴加少量氫氧化鈉溶液，攪拌，溶液變紅色C．加入蒸餾水，攪拌，溶液顏色不變D．加入金屬Zn片，產(chǎn)生氣泡二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．“飯包”又稱"飯包子"，是一種營養(yǎng)齊全，極具農(nóng)家風味的美食。做法：用成張的菜葉做皮，放上土豆泥、生菜、香菜、尖椒、小蔥、雞蛋醬，最后再壓上點兒米飯，把菜葉團攏起來即成。其中，土豆泥、米飯所含營養(yǎng)素在人體中經(jīng)__________放出能量，為_________和維持恒定體溫提供能量；生菜、香菜、尖椒、小蔥雞蛋醬，主要為人體提供的營養(yǎng)素是__________種植生菜、香菜、小蔥等蔬菜時，應施加適量的氮肥，起到促進植物___________，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用，若同時還要增強植物的抗早抗、旱能力，則可施用一種復合肥的化學式為___________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．用1000t含氧化鐵80％的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96％的生鐵的質(zhì)量是多少？_______四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當會被氧化為碘單質(zhì)（I2）而泛黃變質(zhì)。取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。澄清石灰水變渾濁的化學方程式是_____。碘化鉀變質(zhì)的化學方程式是_____。14．某化學興趣小組在學習鹽酸與氫氧化鈉的反應后，分別結合自己在實驗室中所做的實驗，各從不同方面對其進行圖像描述。圖A是反應過程中溶液的酸堿度變化圖，圖B是微觀粒子結合過程的示意圖。根據(jù)圖A的曲線變化，回答下列問題：該變化對應的實驗操作是將________性溶液滴加到______性溶液中。當?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為a

g時，溶液中的陽離子為__________

(填符號）。當溶液的pH

=7時，溶液中的主要離子是______________(填符號）。當加入溶液的質(zhì)量為b

g時，溶液中的陰離子為______(填符號），向所得溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液呈___________色。（結論）從反應前后離子的種類看，有些離子參與了反應，有些離子只是旁觀者，該反應中參與反應的離子是_________

。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某?；瘜W興趣小組將Cu塊加入到盛稀H2SO4溶液的試管中，Cu塊不溶解，不發(fā)生化學反應。再向此試管中加入KNO3溶液，發(fā)現(xiàn)Cu塊逐漸溶解，有無色氣體產(chǎn)生，該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，最后Cu塊完全溶解，變成藍色溶液。（提出問題）Cu塊與什么物質(zhì)發(fā)生了化學反應，產(chǎn)生的氣體是H2嗎？小軍同學認為產(chǎn)生的氣體一定不是H2，你認為他作出此判斷的合理理由是__________。（查閱資料）他們通過查閱資料知道：NO是一種無色氣體，與空氣接觸后生成紅棕色的NO2氣體。請寫出此氣體顏色發(fā)生變化的化學方程式__________（提出猜想）猜想一：Cu塊與KNO3溶液發(fā)生了化學反應；猜想二：Cu塊與K2SO4溶液發(fā)生了化學反應；猜想三：Cu塊與__________溶液發(fā)生了化學反應。（設計實驗）實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結論①將Cu塊加入KNO3溶液中。Cu塊不溶解說明猜想一是錯誤的②將Cu塊加入__________中Cu塊不溶解說明猜想二是錯誤的③將Cu塊加入到稀HNO3溶液中Cu塊溶解，有無色氣體產(chǎn)生，該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，溶液變成藍色說明猜想三是正確的（實驗結論）猜想三成立。請寫出Cu塊加入到稀HNO3溶液中發(fā)生反應的化學方程式__________。（討論交流）實驗結束后，同學們在一起進行交流。從復分解反應的角度分析，H2SO4和KNO3__________填“能”或“不能”）發(fā)生化學反應。Cu塊是如何與稀HNO3溶液發(fā)生化學反應的呢？他們帶著這個問題去請教老師，老師告訴他們：H2SO4溶液解離出H+和SO42-，KNO3溶液解離出_____，可以間接地看成有HNO3溶液。老師還告訴大家：Ag也能與稀HNO3溶液反應。請寫出將Ag粉加入到HCl和NaNO3混合溶液中所產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象__________。16．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。探究所得溶液的酸堿性所得溶液可能呈堿性，也可能呈_____性，還可能呈_____性。實驗操作實驗現(xiàn)象結論用試管取該溶液1﹣2mL，滴入1﹣2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變_____溶液呈堿性無色酚酞試液不變色溶液呈_____（分析與思考）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是_____（填寫微粒符號）。若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若看到_____，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。方案二：取樣，加入_____（選取與方案一不同類別的物質(zhì)），若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為_____；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】試題分析：H2、CH4等燃料燃燒，在火焰上方罩干冷燒杯，都會觀察燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)液滴，因此不能證明該可燃性氣體中含有H2，錯誤；B．除去NaCl中的Na2SO4，加水溶解，若再加過量BaCl2溶液，會發(fā)生反應產(chǎn)生BaSO4沉淀，但是又引入了過量的BaCl2溶液，因此過濾、蒸發(fā)、結晶，不能得到純凈的NaCl溶液，錯誤；C．NaOH若不變質(zhì)，溶液顯堿性，取樣加水后滴加無色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，若與空氣的成分CO2發(fā)生反應而變質(zhì)，反應產(chǎn)生的Na2CO3溶液也顯堿性，取樣加水后滴加無色酚酞溶液，溶液也變?yōu)榧t色，不能檢驗，錯誤；D．NH4Cl與熟石灰混合研磨，產(chǎn)生的熱使物質(zhì)發(fā)生反應產(chǎn)生氨氣，有刺激性的氣味，而KNO3不能發(fā)生反應，無明顯的現(xiàn)象，因此可以鑒別兩種物質(zhì)，正確。考點：考查化學實驗方案的設計及評價的知識。2、D【解析】A.鈷酸鋰(LiCoO2)由三種元素組成，不屬于氧化物，故錯誤；B.鋰(LiCoO2)中Li元素的化合價為＋1價，氧元素為-2價，鈷元素化合價為：0-（+1）-（-2）×2=+3價，故錯誤；C.鋰(LiCoO2)中含有兩種金屬元素，故錯誤；D.鋰(LiCoO2)中Li、Co、O三種元素質(zhì)量比是7：59：（16×2）=7：59：32，正確。故選D。3、D【解析】

A、人和動物的呼吸是吸收氧氣，轉(zhuǎn)化為二氧化碳，可以放在A處，故選項錯誤。B、自然界中微生物的分解作用是吸收氧氣，轉(zhuǎn)化為二氧化碳，可以放在A處，故選項錯誤。C、含碳燃料的燃燒，消耗氧氣，生成二氧化碳，可以放在A處，故選項錯誤。D、工業(yè)生產(chǎn)中碳酸鈣的分解不需要氧氣的參與，不可以放在A處，故選項正確。故選：D。4、C【解析】

A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，進行分析判斷；B、根據(jù)物理變化和化學變化的區(qū)別進行分析判斷；C、根據(jù)溶液的特征、粒子的性質(zhì)，進行分析判斷；D、用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，進行分析判斷。【詳解】A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別，故選項說法正確；B、水的電解有新物質(zhì)生成，是化學變化，水的蒸發(fā)沒有新物質(zhì)生產(chǎn)，是物理變化，故選項說法正確；C、溶液具有均一性和穩(wěn)定性，溶液中各種粒子是在不斷的運動的，故選項說法錯誤；D、用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故選項說法正確。故選：C?！军c睛】本題難度不大，掌握導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大的因素（可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏?。?、硬水和軟水的檢驗方法、溶液的特征、粒子的性質(zhì)等是正確解答本題的關鍵。5、B【解析】

A、濃硫酸不具有揮發(fā)性，錯誤；

B、CH4、CO都具有可燃性，能作燃料，正確；

C、NaOH溶液不具有吸水性，不能做干燥劑，錯誤；

D、二氧化碳不是有毒的氣體，錯誤；

故選：B。6、C【解析】

塑料屬于合成材料，故選C。7、C【解析】

A、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，食用碘鹽可預防甲狀腺腫大，故選項說法錯誤。B、合成材料特指塑料、合成纖維、合成橡膠，合金屬于金屬材料，故選項說法錯誤。

C、便用一些新型的、可降解的塑料，可適當減少“白色污染”，故選項說法正確。

D、即使是必需元素，也有一個合理攝入量的問題，攝入不足或過多均不利于人體健康，不能盡量多吃含這些元素的營養(yǎng)補劑，故選項說法錯誤。故選：C。8、A【解析】

根據(jù)題意，得知丙為硫酸銅，硫酸銅只能與氫氧化鈣和鐵反應；甲與戊反應生成二氧化碳，故甲和戊是稀鹽酸和碳酸鈉的一種。若甲為鹽酸，戊為碳酸鈉，則即可跟鹽酸，又可與碳酸鈉和硫酸銅反應的為氫氧化鈣，故乙為氫氧化鈣；最后丁為鐵，但鐵不與碳酸鈉反應，故該推斷錯誤。若甲為碳酸鈉，戊為鹽酸，則即可跟鹽酸，又可與碳酸鈉和硫酸銅反應的為氫氧化鈣，故乙為氫氧化鈣；最后丁為鐵，鐵可與稀鹽酸反應，該推斷正確。【詳解】綜合分析所述，甲為碳酸鈉，乙為氫氧化鈣，丙為硫酸銅，丁為鐵，戊為鹽酸。題目所問是丁為何物，則丁為鐵，A選項正確；故選A。9、B【解析】

A、蛋白質(zhì)主要來自于肉、蛋、奶、大豆類食品，選項錯誤；B、維生素主要來自于蔬菜水果，所以葡萄主要為人體補充的營養(yǎng)素是維生素，選項正確；C、無機鹽主要來自飲食中的可溶性礦物質(zhì)，選項錯誤；D、油脂主要來自于肉類及各種油類食物，選項錯誤。故選B。10、D【解析】

氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，無色酚酞試液在堿性溶液中變紅，在中性和酸性溶液中不變色。【詳解】A、滴加石蕊溶液，攪拌，溶液變藍，石蕊溶液遇酸變紅，遇堿變藍，溶液變藍，不能說明鹽酸過量，不符合題意；B、在中性溶液中滴加少量氫氧化鈉溶液，溶液會變紅，如果鹽酸過量，滴加少量氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉不能將鹽酸完全反應，溶液不會變紅，故不能說明鹽酸一定過量，不符合題意；C、在中性和酸性溶液中，加入蒸餾水，攪拌，溶液顏色都不變，不能說明鹽酸過量，不符合題意；D、加入金屬Zn片，產(chǎn)生氣泡，說明鹽酸過量，鋅與鹽酸反應生成了氫氣，產(chǎn)生氣泡，符合題意。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、（緩慢）氧化機體活動蛋白質(zhì)維生素莖、葉生長茂盛葉色濃綠NH4H2PO4或（NH4）2HPO4【解析】

土豆泥、米飯所含營養(yǎng)素在人體中經(jīng)（緩慢）氧化放出能量，為機體活動和維持恒定體溫提供能量；生菜、香菜、尖椒、小蔥雞蛋醬，主要為人體提供的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)維生素種植生菜、香菜、小蔥等蔬菜時，應施加適量的氮肥，起到促進植物莖、葉生長茂盛葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用，若同時還要增強植物的抗早抗、旱能力，則可施用一種復合肥的化學式為NH4H2PO4或（NH4）2HPO4。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、583t【解析】

赤鐵礦石中氧化鐵與一氧化碳在高溫下反應生成鐵和二氧化碳，根據(jù)該反應的化學方程式可確定反應中氧化鐵與生成鐵的質(zhì)量關系，利用這一質(zhì)量關系可由礦石中氧化鐵的質(zhì)量計算反應生成鐵的質(zhì)量，然后利用生鐵中鐵的含量求出煉出生鐵的質(zhì)量?！驹斀狻拷猓篎e2O3可冶煉含F(xiàn)e96%的生鐵質(zhì)量為x。x=583t答：可冶煉含鐵96%的生鐵583t。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O4KI+2CO2+O2=2K2CO3+2I2【解析】

（1）澄清石灰水變渾濁，是因為氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓

+H2O。；（2）取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間，觀察到固體泛黃，說明碘化鉀變質(zhì)生成了碘單質(zhì)(I2)。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說明碘化鉀變質(zhì)生成了碳酸鹽，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，碘化鉀變質(zhì)發(fā)生的反應是碘化鉀和二氧化碳、氧氣反應生成碳酸鉀和碘，反應的化學方程式為：4KI+2CO2+O2═2K2CO3+2I2。14、堿酸H+和Na+Na+和Cl-Cl-和OH-藍H+和OH-【解析】

分析圖A可知剛開始溶液的pH=2，為酸性，之后pH逐漸增大；圖B可知Na+和Cl-并未參與反應【詳解】由分析圖A曲線的變化趨勢可以發(fā)現(xiàn)溶液由酸性變?yōu)閴A性，因此是為將堿性溶液加入酸性溶液中。在加入ag氫氧化鈉溶液時，此時溶液仍為酸性，所以溶液中陽離子有H+，但已經(jīng)加入了NaOH，所以溶液中還有Na+pH=7時，H+和OH-在溶液中均已不存在，此時溶液中只含Na+和Cl-當加入bg氫氧化鈉溶液時pH＞7，顯堿性石蕊試液遇堿變藍，則溶液中一定有OH-，但是最開始的溶液中有Cl-，而Cl-沒有消失，因此此時溶液中有Cl-和OH-分析B圖，發(fā)現(xiàn)Na+和Cl-在反應前后沒有變化，而H+和OH-在反應后消失，變成了H2O，因此參與反應的離子是H+和OH-。故答案為堿；酸；H+和Na+；Na+和Cl-；Cl-和OH-；藍；H+和OH-五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、氫氣在空氣中不會變成紅棕色；2NO+O2=2NO2；HNO3；K2SO4；3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O；不能；K+、NO3﹣；銀粉溶解，有無色氣體產(chǎn)生，該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，同時生成了白色沉淀?！窘馕觥?/p>

【提出問題】氫氣是一種無色氣體，但是在空氣中不會變成紅棕色，所以該氣體一定不是氫氣；故填：氫氣在空氣中不會變成紅棕色；【查閱資料】一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮；故變化的化學方程式：2NO+O2=2NO2；【提出猜想】在溶液中，硫酸能電離出氫離子和硫酸根離子，硝酸鉀能電離