13 畫(huà)楊桃 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13畫(huà)楊桃第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：語(yǔ)文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課主要內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的“13畫(huà)楊桃”。課程設(shè)計(jì)將圍繞課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文本，掌握生字新詞，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《畫(huà)楊桃》為核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美情趣和文化認(rèn)同。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用生字新詞，提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

2.思維能力：通過(guò)觀察和思考，學(xué)生能夠理解作者的寫(xiě)作意圖，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。

3.審美情趣：通過(guò)欣賞和分析課文中的語(yǔ)言美、形象美和情感美，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的審美情趣。

4.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《畫(huà)楊桃》這一課，對(duì)課文內(nèi)容有一定的了解。

-學(xué)生掌握了基本的漢字讀寫(xiě)能力，能夠識(shí)別和書(shū)寫(xiě)課文中的生字新詞。

-學(xué)生對(duì)繪畫(huà)有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠通過(guò)觀察和思考來(lái)表達(dá)自己的看法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)繪畫(huà)和藝術(shù)作品有較高的興趣，喜歡通過(guò)視覺(jué)形象來(lái)理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和創(chuàng)造力，能夠通過(guò)自己的想象力和思考來(lái)理解和分析課文。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與同伴合作，有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解和運(yùn)用生字新詞上遇到困難，需要教師提供更多的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生在理解和分析課文中的深層含義時(shí)可能遇到挑戰(zhàn)，需要教師提供更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

-學(xué)生在繪畫(huà)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可能遇到挑戰(zhàn)，需要教師提供更多的支持和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-課本《語(yǔ)文》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

-白板或投影儀

-電腦和投影設(shè)備

-畫(huà)紙和彩色筆

2.課程平臺(tái)：

-班級(jí)微信群

-學(xué)校學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源：

-課文朗讀音頻

-課文插圖圖片

-在線字典和翻譯工具

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-繪畫(huà)和手工制作

-口頭報(bào)告教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文《畫(huà)楊桃》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和生字新詞。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文《畫(huà)楊桃》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容和生字新詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫(huà)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和生字新詞。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫(huà)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和生字新詞，掌握繪畫(huà)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《畫(huà)楊桃》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如繪畫(huà)技巧視頻、美術(shù)作品鑒賞等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和繪畫(huà)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《楊桃的故事》：介紹楊桃的起源、特點(diǎn)和種植方法，幫助學(xué)生更好地了解楊桃。

-《楊桃的繪畫(huà)技巧》：提供楊桃的繪畫(huà)步驟和技巧，幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧。

-《楊桃的藥用價(jià)值》：介紹楊桃的藥用價(jià)值和食用方法，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

-《楊桃的品種介紹》：介紹不同品種的楊桃，幫助學(xué)生了解楊桃的多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪生活中的水果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行楊桃種植的實(shí)踐活動(dòng)，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)環(huán)境。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行楊桃藥用價(jià)值的探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行楊桃品種的調(diào)查和研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《畫(huà)楊桃》作者的生平介紹和創(chuàng)作背景，了解作者的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作理念。

-閱讀材料：《畫(huà)楊桃》的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法，分析課文中的語(yǔ)言美、形象美和情感美。

-閱讀材料：《畫(huà)楊桃》的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)方式，學(xué)習(xí)如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-視頻資源：關(guān)于《畫(huà)楊桃》的繪畫(huà)教程和創(chuàng)作過(guò)程，觀看專業(yè)畫(huà)家的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作思路。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀上述閱讀材料和觀看視頻資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，記錄自己的理解和感悟，并與同學(xué)進(jìn)行分享和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，嘗試創(chuàng)作一幅以《畫(huà)楊桃》為主題的繪畫(huà)作品，展示自己的創(chuàng)意和繪畫(huà)技巧。

-要求學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，注重對(duì)課文內(nèi)容和繪畫(huà)技巧的理解和運(yùn)用，力求作品能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)展覽或繪畫(huà)比賽，展示自己的作品和才華，提升自己的自信心和成就感。

-要求學(xué)生在展示作品時(shí)，能夠?qū)ψ约旱膭?chuàng)作思路和技巧進(jìn)行講解和分享，與同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的繪畫(huà)技能和審美能力。

-要求學(xué)生在拓展活動(dòng)中，注重團(tuán)隊(duì)合作和交流，培養(yǎng)自己的溝通能力和合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展活動(dòng)中，積極提出問(wèn)題和思考，培養(yǎng)自己的批判性和創(chuàng)造性思維。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《畫(huà)楊桃》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要進(jìn)行改進(jìn)：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布和監(jiān)控方面存在不足。一些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和提問(wèn)討論時(shí)積極性不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕判?。因此，我?jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，并通過(guò)小組合作等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時(shí)遇到了困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容和繪畫(huà)技巧的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的能力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重提供具體的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，以幫助學(xué)生更好地完成課后拓展應(yīng)用。

最后，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在不足。有時(shí)候，課堂秩序不夠好，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂管理，確保課堂秩序良好，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)提問(wèn)：在課堂中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)課文《畫(huà)楊桃》的內(nèi)容和繪畫(huà)技巧，我會(huì)提出一些問(wèn)題，如“楊桃的繪畫(huà)技巧有哪些？”“課文中的生字新詞你掌握了嗎？”等。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課文內(nèi)容和繪畫(huà)技巧的理解程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.觀察：在課堂中，我會(huì)通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，他們?cè)诶L畫(huà)實(shí)踐中的表現(xiàn)等。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試：在課堂中，我會(huì)通過(guò)測(cè)試的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些關(guān)于課文內(nèi)容和繪畫(huà)技巧的測(cè)試題目，如“請(qǐng)寫(xiě)出楊桃的繪畫(huà)步驟”等。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和繪畫(huà)技巧的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：在學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改他們的作業(yè)。針對(duì)他們的繪畫(huà)作品和作業(yè)中的問(wèn)題，我會(huì)給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和建議。通過(guò)批改，我可以了解學(xué)生在課后拓展應(yīng)