Unit2課時4聽說2023-2024學年七年級下冊英語課后作業(yè)教學設計（牛津深圳版）

Unit2課時4聽說2023-2024學年七年級下冊英語課后作業(yè)教學設計（牛津深圳版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學年七年級下冊英語課后作業(yè)教學設計（牛津深圳版）Unit2課時4聽說

2.教學年級和班級：七年級下冊英語班級

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽說練習，提升學生英語語言的應用能力，能流利、準確地運用所學詞匯和句型進行交流。

2.文化意識：通過學習英語，使學生了解西方文化背景，增強跨文化交際的意識，提升文化素養(yǎng)。

3.思維品質：通過聽力訓練，提高學生的邏輯思維和判斷能力，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使學生掌握有效的英語學習方法。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點詞匯包括"library"，"hall"，"computerroom"，"sciencelab"，"artroom"，"musicroom"，"mathclassroom"，"Englishclassroom"，"office"，"clinic"，"gym"，"pool"，"cafeteria"，"auditorium"，"playground"等。學生需要能夠正確拼寫、理解和運用這些詞匯。

（2）句型：本節(jié)課的重點句型包括"Thisis..."，"Thisiswherewe..."，"Wegoto...to..."，"Ilike...because..."等。學生需要能夠熟練運用這些句型進行描述和表達。

（3）語法：本節(jié)課的重點語法是現(xiàn)在進行時。學生需要理解現(xiàn)在進行時的構成和用法，能夠正確運用現(xiàn)在進行時進行描述和表達。

2.教學難點：

（1）詞匯：對于一些具體的詞匯，如"library"，"hall"，"computerroom"等，學生可能不熟悉其含義和用法。需要通過圖片、實物等方式進行輔助教學。

（2）句型：對于一些復雜的句型，如"Thisiswherewe..."，學生可能不知道如何正確使用。需要通過示例、練習等方式進行講解和指導。

（3）語法：現(xiàn)在進行時對于一些學生來說可能比較難以理解和運用。需要通過實例、練習等方式進行講解和輔導，幫助學生掌握現(xiàn)在進行時的用法。

（4）聽力理解：對于一些含有細節(jié)信息的聽力材料，學生可能難以理解。需要通過反復聽、跟讀、討論等方式，提高學生的聽力理解能力。

（5）口語表達：對于一些學生來說，能夠流暢、準確地用英語進行口語表達可能比較困難。需要通過小組討論、角色扮演等方式，提供更多的機會讓學生進行口語練習。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023-2024學年七年級下冊英語課后作業(yè)教學設計（牛津深圳版）Unit2課時4聽說所需的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的聽力練習材料，包括音頻文件、相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為適合聽說練習的環(huán)境，包括分組討論區(qū)和聽力練習區(qū)。在分組討論區(qū)，安排學生以小組形式進行討論和互動；在聽力練習區(qū)，確保每位學生都有足夠的空間進行聽力練習。

5.教學設備：確保教室內的計算機、投影儀、音響等教學設備正常運行，以便于進行多媒體教學和聽力練習。

6.網絡資源：提前準備好可能需要的網絡資源，如在線聽力練習平臺、相關詞匯和句型的教學網站等，以便于課堂上的需要。

7.教學工具：準備黑板、粉筆、教鞭等教學工具，以便于教師在課堂上的指導和講解。

8.反饋表格：準備反饋表格，以便于學生在課后對自己的聽說練習進行自我評價和反思。

9.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的教學內容，準備相應的作業(yè)，包括聽說練習和書面練習，以鞏固所學知識。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit2課時4聽說（2023-2024學年七年級下冊英語課后作業(yè)教學設計（牛津深圳版））的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道本節(jié)課我們要學習什么內容嗎？聽說在我們的日常生活中有哪些應用場景？”

展示一些關于日常聽說的圖片或視頻片段，讓學生初步感受聽說的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主要內容和目標，為接下來的學習打下基礎。

2.聽力基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解聽說的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聽說的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹聽說的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解聽說的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聽力案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解聽說的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用聽說解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與聽說相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對聽說的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調聽說的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括聽說的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調聽說在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用聽說。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于聽說的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.語言能力：學生能夠流利、準確地運用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行英語聽說交流，提高他們的語言應用能力。

2.文化意識：通過聽力練習，學生能夠了解西方文化背景，增強跨文化交際的意識，提升他們的文化素養(yǎng)。

3.思維品質：通過聽力訓練，學生的邏輯思維和判斷能力得到提高，他們能夠更好地理解和分析聽力材料，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

4.學習策略：學生在課堂上能夠運用自主學習、合作學習和探究學習的能力，他們能夠掌握有效的英語學習方法，提高學習效率。

5.聽說技能：通過課堂上的聽說練習和小組討論，學生的聽力理解和口語表達能力得到提升，他們能夠更好地理解和運用英語進行交流。

6.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠與同學們合作，共同解決問題，提高他們的團隊合作能力。

7.自主學習能力：學生能夠自主參與課堂學習，主動探索和應用所學知識，提高他們的自主學習能力。

8.反思能力：通過課后作業(yè)的撰寫，學生能夠對自己的聽說學習進行自我評價和反思，提高他們的反思能力。七、教學反思今天的課堂氛圍整體不錯，學生們在聽力練習中表現(xiàn)出了一定的興趣，但也存在一些問題需要反思和改進。

在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式成功引起了學生的興趣，但部分學生似乎對聽力材料的關注度不高，今后我需要尋找更多吸引學生注意力的方法。

在基礎知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)學生們對于一些基本的聽力技巧和句型運用還不夠熟練，這說明我在之前的教學中可能沒有足夠重視這些基礎知識的鞏固。未來，我需要在課堂上更多地強調基礎知識的練習和應用。

在案例分析環(huán)節(jié)，學生們在小組討論中積極參與，但他們的分析能力和批判性思維還有待提高。為了培養(yǎng)學生的分析能力，我可以提供更多實際場景的聽力材料，引導學生從多個角度進行思考和討論。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學生們能夠勇敢地站上舞臺表達自己的觀點，這是值得肯定的。然而，部分學生的表達還不夠流暢和準確，我需要在今后的教學中加強口語練習，提高學生的口語表達能力。

在小結環(huán)節(jié)，我試圖總結本節(jié)課的主要內容，但發(fā)現(xiàn)學生們對于一些關鍵知識點的理解還不夠深入。為了加深學生對知識點的理解，我可以在課后提供相關的閱讀材料和練習題，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。八、板書設計1.重點知識點：

①聽力技巧：學生需要掌握的聽力技巧包括預測、主旨歸納、細節(jié)捕捉、猜詞義等。

②句型結構：本節(jié)課的主要句型結構為"Thisis..."，"Wegoto...to..."，"Ilike...because..."等。

③語法點：學生需要掌握的語法點是現(xiàn)在進行時，包括其構成"be+動詞ing"和用法。

2.關鍵詞：

①詞匯：library，hall，computerroom，sciencelab，artroom，musicroom，mathclassroom，Englishclassroom，office，clinic，gym，pool，cafeteria，auditorium，playground

②句型：Thisis...，Wegoto...to...，Ilike...because...

③語法：現(xiàn)在進行時，be+動詞ing

3.板書示例：

①聽力技巧：

-預測：根據(jù)圖片/標題預測聽力內容

-主旨歸納：聽主旨，