情態(tài)動詞can的用法（教學(xué)設(shè)計(jì)）（一起）英語四年級上冊

教學(xué)設(shè)計(jì)知識點(diǎn)描述情態(tài)動詞can的用法預(yù)備知識動作相關(guān)詞匯：jump、write、play、swim教學(xué)目標(biāo)正確使用情態(tài)動詞can。熟練運(yùn)用情態(tài)動詞can，能熟練交流和表達(dá)有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)正確使用情態(tài)動詞can。難點(diǎn)熟練運(yùn)用情態(tài)動詞can，能熟練交流和表達(dá)有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)類型講解情態(tài)動詞can適用對象小學(xué)四年級學(xué)生。設(shè)計(jì)思路本節(jié)課主要講解情態(tài)動詞的定義，基本構(gòu)成，用法、口語交際中運(yùn)用以及兒歌鞏固。教學(xué)過程內(nèi)容時間學(xué)習(xí)導(dǎo)入Greetingsandwarmingup二、教學(xué)過程情態(tài)動詞can的定義情態(tài)動詞can表示“可以、能夠”不能獨(dú)立存在它必須與動詞原形一起構(gòu)成謂語沒有人稱和數(shù)的變化否定形式:cannot=can't用法：1.I

can

speak

English.2.He

can't

swim.3.Can

youhearme?句型：肯定句型為:主語+can+動詞原形+其它。Theycanplaybasketball.否定句型為:主語+can

not(can't/cannot)+動詞原形+其它。Shecan'trideabike.一般疑問句：Can+主語+動詞原形+其它。表示"某人會(能?？梢?做……嗎？"特殊疑問句：特殊疑問詞+can+主語+動詞原形+其它補(bǔ)充：①can在口語中可以代替may,表示許可或可以。②can't在口語中代替mustn't時,表示禁止或不準(zhǔn)。③情態(tài)動詞can的過去式could,用于現(xiàn)在時,可使語氣更委婉、更客氣。練習(xí)：創(chuàng)建操場和動物園情景，以小組互動形式練習(xí)對話。運(yùn)用：教師自編自彈chant，幫學(xué)生更好理解應(yīng)用。三、自我教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生熟悉的音樂設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在以學(xué)生為主體的課堂中體現(xiàn)教師引導(dǎo)作用，重難點(diǎn)設(shè)計(jì)合理，不同活動間銜接自然，講練結(jié)合，并且與音樂學(xué)科整合，在輕松愉快氛圍中學(xué)習(xí)新知識。缺點(diǎn)：在家庭作業(yè)的布置中要求應(yīng)該更加明確。反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解情態(tài)動詞的用法；并且知道情態(tài)動詞常用在真實(shí)情景中的應(yīng)用。在今后應(yīng)預(yù)設(shè)教學(xué)問題，針對性及時調(diào)整，開展多樣化教