莫高窟壁畫藝術(shù)蘇教版九年級(jí)

莫高窟壁畫藝術(shù)蘇教版九年級(jí)一、教學(xué)內(nèi)容1.莫高窟的概況：介紹莫高窟的地理位置、歷史沿革、建筑結(jié)構(gòu)等。2.莫高窟壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)：分析莫高窟壁畫的形象、線條、色彩、構(gòu)圖等方面的特點(diǎn)。3.莫高窟壁畫的表現(xiàn)手法：講解莫高窟壁畫在表現(xiàn)人物、場(chǎng)景、故事等方面的技巧。4.莫高窟壁畫的社會(huì)價(jià)值：闡述莫高窟壁畫在我國(guó)歷史、文化、藝術(shù)等方面的地位和影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解莫高窟的歷史背景和壁畫藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美鑒賞能力。2.通過學(xué)習(xí)莫高窟壁畫的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)莫高窟壁畫的社會(huì)價(jià)值，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解莫高窟的歷史背景、壁畫藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：分析莫高窟壁畫的社會(huì)價(jià)值，以及如何將這些藝術(shù)手法運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、畫作示范材料、畫筆、畫紙等。學(xué)具：學(xué)生畫作、筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一段關(guān)于莫高窟的視頻資料引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.課堂講解：a.莫高窟的概況：介紹莫高窟的地理位置、歷史沿革、建筑結(jié)構(gòu)等。b.莫高窟壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)：分析莫高窟壁畫的形象、線條、色彩、構(gòu)圖等方面的特點(diǎn)。c.莫高窟壁畫的表現(xiàn)手法：講解莫高窟壁畫在表現(xiàn)人物、場(chǎng)景、故事等方面的技巧。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分析莫高窟壁畫的社會(huì)價(jià)值，并結(jié)合自己的畫作進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。4.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括莫高窟的歷史背景、壁畫藝術(shù)特點(diǎn)、表現(xiàn)手法和社會(huì)價(jià)值等方面，以關(guān)鍵詞和圖表形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：以莫高窟壁畫為題材，創(chuàng)作一幅作品，要求體現(xiàn)莫高窟壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)作實(shí)踐，完成一幅具有莫高窟壁畫風(fēng)格的作品。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過介紹莫高窟壁畫藝術(shù)，使學(xué)生了解了我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。課后，學(xué)生可以進(jìn)一步研究敦煌莫高窟的歷史背景和文化內(nèi)涵，嘗試將莫高窟壁畫的藝術(shù)手法運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中，提高自己的審美鑒賞能力和繪畫技巧。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.莫高窟的歷史背景：莫高窟位于我國(guó)甘肅省敦煌市，是隋唐時(shí)期著名的佛教藝術(shù)圣地。它的建造始于北魏，興盛于隋唐，距今已有1600多年的歷史。莫高窟壁畫藝術(shù)是我國(guó)古代壁畫藝術(shù)的代表之一，具有極高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值。2.莫高窟壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)：莫高窟壁畫在形象、線條、色彩、構(gòu)圖等方面具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。如人物形象生動(dòng)，線條流暢，色彩艷麗，構(gòu)圖豐富多樣。壁畫內(nèi)容涵蓋了佛教故事、神話傳說、現(xiàn)實(shí)生活等方面，展現(xiàn)出濃厚的宗教氛圍和時(shí)代特色。3.莫高窟壁畫的表現(xiàn)手法：莫高窟壁畫在表現(xiàn)人物、場(chǎng)景、故事等方面，運(yùn)用了豐富的表現(xiàn)手法，如線條勾勒、色彩渲染、暈染技法等。這些手法使壁畫形象生動(dòng)，具有較高的藝術(shù)價(jià)值和觀賞性。4.莫高窟壁畫的社會(huì)價(jià)值：莫高窟壁畫是我國(guó)歷史、文化、藝術(shù)的瑰寶，反映了我國(guó)古代社會(huì)的宗教信仰、哲學(xué)思想、道德觀念等。同時(shí)，莫高窟壁畫對(duì)研究我國(guó)古代歷史、藝術(shù)、宗教等具有重要的資料價(jià)值。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.莫高窟歷史背景的理解：為了幫助學(xué)生更好地理解莫高窟的歷史背景，可以結(jié)合教材中提供的資料，簡(jiǎn)要介紹莫高窟的建造過程、歷史沿革以及在我國(guó)古代文化中的地位。同時(shí)，可以通過多媒體展示莫高窟的實(shí)景圖片，使學(xué)生更直觀地感受莫高窟的歷史氛圍。2.莫高窟壁畫藝術(shù)特點(diǎn)的分析：在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合具體實(shí)例，詳細(xì)講解莫高窟壁畫在形象、線條、色彩、構(gòu)圖等方面的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過觀察、分析，深入理解莫高窟壁畫的藝術(shù)風(fēng)格。3.莫高窟壁畫表現(xiàn)手法的講解：教師可以通過示范繪畫技法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)呖弑诋嫷谋憩F(xiàn)手法。同時(shí)，結(jié)合教材中的圖示和實(shí)例，詳細(xì)講解線條勾勒、色彩渲染、暈染技法等在壁畫創(chuàng)作中的應(yīng)用。5.創(chuàng)作實(shí)踐的指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的繪畫過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問題，可以個(gè)別指導(dǎo)，或組織集體討論，幫助學(xué)生解決問題，提高繪畫技巧。6.作品評(píng)價(jià)與反饋：在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重學(xué)生的互相評(píng)價(jià)，引導(dǎo)他們從藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意等方面進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解莫高窟的歷史背景、壁畫藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，講解莫高窟的歷史背景和壁畫特點(diǎn)可用約20分鐘，實(shí)踐環(huán)節(jié)可用約30分鐘，作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可用約10分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解莫高窟壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，可提問：“你們覺得莫高窟壁畫有哪些獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格？”、“在表現(xiàn)手法上，莫高窟壁畫有哪些特點(diǎn)？”等。4.情景導(dǎo)入：以一段關(guān)于莫高窟的視頻資料作為導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境地感受莫高窟的藝術(shù)氛圍。視頻時(shí)長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，盡量保持在510分鐘內(nèi)。5.教案反思：a.教學(xué)內(nèi)容：確保教學(xué)內(nèi)容完整、準(zhǔn)確，注重難點(diǎn)的講解，使學(xué)生能夠理解和掌握。b.教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用講授、示范、討論等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。c.課堂組織：注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)