福建省南平市浦城縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

福建省南平市浦城縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間：120分鐘；滿(mǎn)分：150分；）

一、積累與運(yùn)用（23分）

1.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。（8分）

（1）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，__________，__________。"

描寫(xiě)了月夜美輪美奐的景象。

（2）溫庭筠在《商山早行》中“雞聲茅店月，_____?！边\(yùn)用有特征性的意象，表現(xiàn)了早行之早。

（3）杜甫在《月夜憶舍弟》中“露從今夜白，______。"抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之苦。

（4）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中“_______，_______。”表達(dá)對(duì)親人美好祝愿和樂(lè)觀曠達(dá)情懷。

（5）李白《行路難》中的“________，___________________"兩句可以作為座右銘激勵(lì)自己積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。（9分）

2023年10月19日,由浦城縣委、縣政府策①（huà）排演的大型情景音畫(huà)《夢(mèng)筆生花的地方》在浦城大劇院盛大開(kāi)演。

《夢(mèng)筆生花的地方》大型情景音畫(huà)圍繞千年古邑閩越重鎮(zhèn)、中原文化入閩的重要走廊、古閩越文化的發(fā)②（xiáng）地、新石器時(shí)代牛鼻山文化遺址、一座橫跨閩浙贛三省的南方邊城、“夢(mèng)筆生花”成語(yǔ)的發(fā)源地等文化（），將（）的浦城文化③（fú）號(hào)、民風(fēng)民俗、非遺技藝等融入劇情之中。“夢(mèng)筆生花"這條主線（）了整個(gè)表演過(guò)程，情景音畫(huà)通過(guò)“中華第一桂”“曠世一個(gè)夢(mèng)"“漫漫一條道”“萬(wàn)頃稻米香"四幕12個(gè)節(jié)目，把融入浦城文化精髓的場(chǎng)景像畫(huà)卷般徐徐展開(kāi)，讓觀眾恍若步入這塊浦城蘊(yùn)蓄著豐厚的文化沉淀里，去享受藝術(shù)的精彩。

（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.元素膾炙人口貫串

B.元素家喻戶(hù)曉貫穿

C.因素家喻戶(hù)曉貫串

D.因素膾炙人口貫穿

（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.讓觀眾恍若步入這塊蘊(yùn)蓄著浦城豐厚的文化沉淀里，去享受藝術(shù)的精彩。

B.讓觀眾仿佛步入浦城這塊蘊(yùn)蓄著豐厚的文化沉淀里，去享受藝術(shù)的精彩。

C.讓觀眾仿佛步入這塊浦城蘊(yùn)蓄著豐厚的文化沉淀的土地里，去享受藝術(shù)的精彩。

D.讓觀眾恍若步入浦城這塊蘊(yùn)蓄著豐厚的文化沉淀的土地里，去享受藝術(shù)的精彩。

3.名著閱讀交流。（6分）

經(jīng)典名著中的人物常常因?yàn)榱Ⅲw多面而令人印象深刻。請(qǐng)選擇《水滸傳》中某一重要人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析這一人物的“反差”性格。

二、閱讀（67分）

（一）閱讀下面的唐詩(shī)，完成4~5題。（7分）

移家別湖上亭

【唐】戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

4.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩(shī)人搬家時(shí)，正值秋日，微風(fēng)輕拂，湖上亭呈現(xiàn)出一派宜人的景色。

B.“系"字采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓以人的情感。

C.“啼”字是指黃鶯的啼叫，鳴聲悠悠，動(dòng)人心弦，使人久久難以平靜。

D.詩(shī)人視花鳥(niǎo)為摯友，達(dá)到了物我交融的地步，故而憂樂(lè)與共，靈犀相通。

5.詩(shī)歌主要描寫(xiě)了哪些意象，借此抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（4分）

（二）閱讀下面的文言文，完成6~9題。（16分）

從山門(mén)右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也。"疾趨度石罅②瀑見(jiàn)。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。

游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。

暮歸，各賦詩(shī)。所目既奇，思亦變幻。

（節(jié)選自袁宏道《觀第五泄①記》）

【注】①第五泄：第五級(jí)瀑布，今浙江境內(nèi)。②罅（xià）：縫隙，裂隙。③掉：搖動(dòng)。

④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹（qī）：斜靠。

6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.疾/趨度石罅/瀑見(jiàn)/B.疾/趨度石/罅瀑見(jiàn)/

C.疾趨/度石罅/瀑見(jiàn)/D.疾趨/度石罅瀑/見(jiàn)/

7.根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）

加點(diǎn)詞方法提示詞義

山行之極觀也聯(lián)系課文解釋詞義此則岳陽(yáng)樓之大觀也。（《岳陽(yáng)樓記》）（1）觀：_________

從山門(mén)右折根據(jù)詞典推斷詞義右：方位詞，與“左”相對(duì)。（《漢語(yǔ)詞典》）（2）右：___________

虛空皆緯查閱詞典選擇義項(xiàng)皆：①相當(dāng)于“都（是）"。②一同。③普遍。（3）皆：___________

8.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。（3分）

（2）至飛雨瀉崖，而猶不忍去。（3分）

9.找出文中直接描寫(xiě)瀑布的句子，簡(jiǎn)要概括文中瀑布的特點(diǎn)和作者寄托的思想感情。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成10~14題。（20分）

讓我抱抱你

鄭玉超

①小時(shí)候家里窮，揭不開(kāi)鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨(dú)自拉扯他，很不容易。見(jiàn)他身子單薄，父親很心疼，常會(huì)說(shuō)，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽(tīng)話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱起。父親心底滿(mǎn)是酸澀，覺(jué)得自己沒(méi)本事，不能讓兒子長(zhǎng)得壯實(shí)，哪怕就胖一點(diǎn)點(diǎn)。

②每到夏秋時(shí)節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開(kāi)，帶回一簍的戰(zhàn)果。一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。

③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來(lái)卻是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。

④他吃得很盡興。見(jiàn)父親沒(méi)動(dòng)筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說(shuō)：“我不愛(ài)吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣(mài)？"怕兒子不信，父親又道：“你看我這身板，不能再吃了，要是胖了，動(dòng)作會(huì)慢，還沒(méi)有河蚌田螺快，就捉不到它們了。”

⑤邊說(shuō)，父親邊張開(kāi)嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動(dòng)。他笑出了眼淚，覺(jué)得父親比戲臺(tái)上的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當(dāng)然不愛(ài)吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不過(guò)，他可沒(méi)有想到父親這只河蚌為什么會(huì)親手捉河蚌。

⑥漸漸地，他長(zhǎng)大了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。

⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他?；乩霞遥雽⒏赣H接到城里。父親死活不同意，說(shuō)，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，城里人不容易，吃的穿的，不知比農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開(kāi)公司沒(méi)幾年，錢(qián)得算計(jì)著，得花在刀刃上。

⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來(lái)，失望而歸。這一回，他決定不聽(tīng)父親的，硬生生將父親接到了城里。

⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癯的臉龐，他心底一陣疼。愣了會(huì)，他突然張開(kāi)手臂，說(shuō)：“爸爸，讓我抱抱你。"

⑩父親怔怔的，有點(diǎn)恍惚，一時(shí)沒(méi)明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說(shuō)，抱抱你。父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃。

父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒(méi)費(fèi)多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，像是空氣?！鞍郑阍趺催@么輕？”他輕聲問(wèn)，眼前一片模糊。父親笑，說(shuō)：“人老了，哪有不變輕的？"“我去集市上，買(mǎi)點(diǎn)魚(yú)蝦回來(lái)做給你吃?！彼f(shuō)。

父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛(ài)吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？"他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就帶你出去吃點(diǎn)好的?！?/p>

父親咧開(kāi)大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說(shuō)：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來(lái)艱難，你沒(méi)看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都?xì)獯跤酢?

怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地?cái)[著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行?？筛赣H一點(diǎn)也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火?？粗赣H笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水。

他知道，父親撒了謊。小時(shí)候，他曾不止一次無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。

（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）

10.下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文用第三人稱(chēng)的敘述方式講述了一對(duì)父子之間的感人的故事，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華。

B.第②③段寫(xiě)了父親去溝渠里摸河蚌和田螺并帶回家清炒，寫(xiě)出了父親喜歡制作美食。

C.他想把父親接到城里，父親死活不同意，是因?yàn)楦赣H怕給兒子增加負(fù)擔(dān)。

D.“父親”是文章的主人公，父親艱難的人生經(jīng)歷令人心酸。

11.第⑤段和段父親進(jìn)行了兩次模仿，“他"都笑出了眼淚，這兩次“流淚”的原因相同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

12.按要求賞析。（6分）

（1）父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛(ài)吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？"

（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

（2）父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。（從修辭角度賞析）

13.請(qǐng)結(jié)合全文分析最后一個(gè)自然段的作用。（3分）

14.在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我"背起了母親。請(qǐng)根據(jù)下列鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，探究這“一抱一背”的深刻內(nèi)涵。（可從內(nèi)容、情感、主旨等方面回答）（5分）

到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

（四）閱讀下面的文字，完成15~17題。（12分）

愛(ài)是情感，不是規(guī)范

江岸

①《紅樓夢(mèng)》里，賈寶玉看似過(guò)著“無(wú)事忙"的富貴閑人生活，但實(shí)際上，他身邊的親人并非對(duì)他沒(méi)有要求和期待。

②比如，父親賈政希望寶玉能“慷慨揮灑談吐”，通過(guò)讀書(shū)明理，日后光宗耀祖。所以，賈政時(shí)時(shí)處處提點(diǎn)寶玉，甚至在大觀園里隨意看到一處景致，都不忘提醒寶玉:“若能月夜坐此窗下讀書(shū)，不枉虛生一世。"說(shuō)畢，他看著寶玉，嚇得寶玉忙垂下頭。溺愛(ài)寶玉的賈母也曾說(shuō)過(guò):“若一味他只管沒(méi)里沒(méi)外，不與大人爭(zhēng)光，憑他生的怎樣好，也是該打死的?！蓖醴蛉藢?duì)寶玉的期待是做“好好的爺們"，不要被壞丫鬟教壞了，要保全好他們“娘兒兩個(gè)名聲體面”，所以她鄭重囑托襲人:“保全了他，就是保全了我。"

③為了實(shí)現(xiàn)他們的要求，賈政不讓寶玉讀“什么《詩(shī)經(jīng)》古文”，要求“只是先把‘四書(shū)’一氣講明背熟"，若看到寶玉不務(wù)正業(yè)，就會(huì)動(dòng)輒羞辱打罵。

④粗暴，嚴(yán)厲，冷漠，居高臨下，必須按照他們制定的規(guī)則和設(shè)計(jì)的道路成長(zhǎng)，否則就會(huì)以愛(ài)之名行打壓之實(shí)，這似乎是許多人心目中“中國(guó)式父母”的典型形象。而這種教育方式及情感表達(dá)，會(huì)給孩子帶來(lái)不小的心理傷害。

⑤一個(gè)母親在某社交網(wǎng)站上向網(wǎng)友求助:“我的女兒因?yàn)槲宜毫怂墓P記本而絕食了，怎么辦？"在那個(gè)帖子下面，有很多網(wǎng)友代入自己，紛紛控訴父母曾經(jīng)毀壞自己少年時(shí)代某個(gè)最?lèi)?ài)的物品。那些輕易毀滅孩子的愛(ài)好和夢(mèng)想的傲慢父母，生生把親子關(guān)系變成了緊張的對(duì)抗關(guān)系。

⑥電視劇《小別離》《小歡喜》的原著作者魯引弓，采訪過(guò)許多家庭。他發(fā)現(xiàn)，這些焦慮的家長(zhǎng)大部分是受過(guò)高等教育的知識(shí)分子，他們并不是不明白教育不能功利化的道理，但就如同“劇場(chǎng)效應(yīng)”一樣，前排的人已經(jīng)站起來(lái)了，后排的人也不得不硬著頭皮站起來(lái)。

⑦就像作家毛姆的《月亮與六便士》里所描述的那樣，人生也許滿(mǎn)地都是人們需要的六便士，但也有人會(huì)在生命的某一刻，抬頭看看天上的月亮。無(wú)論是對(duì)大人還是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生命總還有另外一面，每個(gè)孩子都會(huì)有獨(dú)特的個(gè)性和向往自由的心。再說(shuō)，優(yōu)秀其實(shí)很難定義。是考上劍橋、哈佛、北大、清華嗎？是站在舞臺(tái)中央，在萬(wàn)眾矚目中演講或表演嗎？是成為棟梁之材為國(guó)爭(zhēng)光，還是在文壇或財(cái)經(jīng)界呼風(fēng)喚雨、指點(diǎn)江山？既然很難定義，就更難說(shuō)父母和孩子的選擇，哪個(gè)是對(duì)哪個(gè)是錯(cuò)。

⑧創(chuàng)作過(guò)《印象》系列的著名導(dǎo)演王潮歌說(shuō)，自己是另外一種母親，只是旁觀孩子的成長(zhǎng)，而不去干預(yù)?！拔視?huì)仔細(xì)觀察孩子的喜好，看哪些愛(ài)好會(huì)被保留下來(lái)，也許那就是真的熱愛(ài)，然后支持和鼓勵(lì)她。"

⑨在家庭關(guān)系里，每個(gè)人做所有的決定之前，都別忘了一件事:愛(ài)。愛(ài)，就意味著不會(huì)忽視家人自由的天性和獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。

⑩說(shuō)到底，愛(ài)是一種情感，不是一種規(guī)范。我們半生努力，不是為了改造誰(shuí)或者變成誰(shuí)，不是去設(shè)置各種藩籬和規(guī)范，讓彼此受傷和失望。我們所有的努力，是為了給自己和家人創(chuàng)造體驗(yàn)世間一切美好的機(jī)會(huì)，以及充分的選擇自由。

你和家人的關(guān)系，決定著你和世界的關(guān)系。想海闊天空，先從放手和鼓勵(lì)開(kāi)始。

（選自《小康》2020年第21期，有刪改）

15.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章的標(biāo)題“愛(ài)是情感，不是規(guī)范”是本文的中心論點(diǎn)。

B.粗暴、冷漠的“中國(guó)式父母"的教育方式及情感表達(dá)，會(huì)傷害孩子的心理。

C.不管身處何地，我們每個(gè)人做所有的決定之前，都不能忘了“愛(ài)”這件事。

D.優(yōu)秀不一定是考上名校，也不一定是成為棟梁，孩子與父母的選擇很難界定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

16.簡(jiǎn)要分析文章①---④段主要運(yùn)用的論證方法及其作用。（3分）

17.文中談到了哪兩種不同的家庭教育方式？這兩種教育方式你更喜歡哪一種？請(qǐng)闡明理由。（6分）

（五）閱讀下面的材料，完成18~20題。（12分）

材料一：

杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)以“中國(guó)新時(shí)代·杭州新亞運(yùn)"為定位、“中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”為目標(biāo)，秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明"的辦會(huì)理念，堅(jiān)持“杭州為主、全省共享”的辦賽原則。

辦會(huì)理念中最能體現(xiàn)杭州特色的就是“智能"。場(chǎng)地周邊的智慧燈桿，所有場(chǎng)館布滿(mǎn)的5G系統(tǒng)、新能源充電樁、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、可視化的場(chǎng)館運(yùn)維平臺(tái)，4K超高清轉(zhuǎn)播等。杭州亞組委研究編制了一系列綠色環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋了綠色建筑、健康建筑、室內(nèi)環(huán)境控制等方面，其中室內(nèi)空氣污染控制技術(shù)導(dǎo)則的制定，成為國(guó)內(nèi)大型綜合性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)首創(chuàng)。場(chǎng)館建設(shè)注重場(chǎng)館和生態(tài)的有機(jī)結(jié)合，富陽(yáng)、桐廬、淳安等錢(qián)塘江流域場(chǎng)館都把富春山水、千島湖景等元素充分和場(chǎng)館融合，既彰顯杭州獨(dú)特的人文底蘊(yùn)，又保護(hù)了生態(tài)文明。

材料二：

杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”

杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)（The19thAsianGames）又稱(chēng)“杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)"，是亞洲最高規(guī)格的國(guó)際綜合性體育賽事。原定于2022年9月10日至25日在浙江杭州舉辦，2022年7月19日亞洲奧林匹克理事會(huì)宣布賽事定于2023年9月23日至10月8日舉辦，賽事名稱(chēng)和標(biāo)志保持不變。

會(huì)徽是亞運(yùn)會(huì)重要的視覺(jué)形象元素和文化載體?！皾砗ｉT(mén)石，云橫天際山”，千百年來(lái)，錢(qián)塘江潮聞名天下。會(huì)徽“潮涌"借一江秋水、萬(wàn)派濤聲，讓世界為之澎湃。舒緩的“潮涌”，滿(mǎn)是詩(shī)情畫(huà)意，有代表杭州的獨(dú)有符號(hào)，有象征浙江人的精神內(nèi)核，還有東方文化語(yǔ)匯和江南水鄉(xiāng)色彩意向。

材料三：

9月23日，第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在浙江杭州舉行。開(kāi)幕式上精彩亮點(diǎn)頻現(xiàn)。以“水"串聯(lián)，展現(xiàn)著因水而生、因水而興的綿延文脈；暈染出詩(shī)情畫(huà)意、煙雨江南的唯美畫(huà)卷；演變?yōu)椴加?、潮起之江的?dòng)感浪花。

首次將3D雙威亞技術(shù)應(yīng)用于大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中，立體飛旋于空中的男女演員與潮共舞，與地屏中的浪潮即時(shí)互動(dòng)，這是人與自然的和諧共生，也是科技與藝術(shù)的雙向奔赴。

“數(shù)實(shí)結(jié)合”的點(diǎn)火方式點(diǎn)燃了開(kāi)幕式的高光時(shí)刻。亞運(yùn)會(huì)主火炬塔首次使用廢碳再生的“綠色甲醇"作為燃料，實(shí)現(xiàn)了循環(huán)內(nèi)的零排放。

呈現(xiàn)亞運(yùn)史上首個(gè)數(shù)字點(diǎn)火儀式，將現(xiàn)實(shí)世界的“亞運(yùn)火炬手”拓展至數(shù)字世界。數(shù)字技術(shù)助力亞運(yùn)精神薪火相傳，數(shù)實(shí)融合，共燃圣火。數(shù)字技術(shù)，讓每一個(gè)普通人，無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，都能在數(shù)字世界成為亞運(yùn)火炬手，最終共同點(diǎn)燃體育之夢(mèng)、幸福之夢(mèng)、亞洲之夢(mèng)。對(duì)于這種數(shù)實(shí)結(jié)合的獨(dú)特點(diǎn)火方式，此前，敢于在倒計(jì)時(shí)100天的時(shí)候公布，并且在倒計(jì)時(shí)30天時(shí)，向大眾敘述點(diǎn)火的相關(guān)細(xì)節(jié)，這本身就是文化自信的體現(xiàn)。

（摘編自新華社《以“潮"為墨，譜寫(xiě)亞運(yùn)序章》18.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)的賽事會(huì)場(chǎng)以杭州為主，輻射省內(nèi)其他城市。

B.“數(shù)實(shí)結(jié)合”點(diǎn)火方式的細(xì)節(jié)提前公開(kāi)敘述，體現(xiàn)了我國(guó)的文化自信。

C.杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)的辦會(huì)理念中，只有“智能"體現(xiàn)杭州特色。

D.開(kāi)幕式上精彩頻現(xiàn)，如以水為意、以潮為墨，萬(wàn)眾參與點(diǎn)火儀式。

19.杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)在場(chǎng)館建設(shè)、技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域出現(xiàn)了多個(gè)首創(chuàng)。請(qǐng)結(jié)合材料一和材料三簡(jiǎn)要概括。（4分）

20.“會(huì)徽是亞運(yùn)會(huì)重要的視覺(jué)形象元素和文化載體”，請(qǐng)結(jié)合材料二，從“視覺(jué)形象元素"的角度介紹杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的設(shè)計(jì)。（5分）

三、寫(xiě)作（60分）

21.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。（60分）

我們每天都在路上。生活路上有歡笑，學(xué)習(xí)路上有艱辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我們有堅(jiān)實(shí)的腳步，有豐富的體驗(yàn)，有無(wú)盡的期盼與思考。

請(qǐng)以“在路上"為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語(yǔ)文試題

參考答案及評(píng)分說(shuō)明

一、積累與運(yùn)用（23分）

1.（8分）

（1）浮光躍金靜影沉璧

（2）人跡板橋霜

（3）月是故鄉(xiāng)明

（4）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟

（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

2.（9分）

（1）（3分）①劃②祥③符

（2）（3分）B

（3）（3分）D

3.（6分）

示例：魯智深一方面很粗魯，當(dāng)他得知鄭屠戶(hù)欺辱金氏父女的時(shí)候，立刻便要去“打死那廝”；另一方面又很細(xì)致，打死鎮(zhèn)關(guān)西后，他指著尸體說(shuō)鎮(zhèn)關(guān)西詐死，“一頭罵，一頭大踏步去了"，金蟬脫殼。（任選某一重要人物，能夠概括性格并結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析即可）

二、閱讀（67分）

（一）（7分）

4.（3分）A

5.（4分）示例：柳條、藤蔓、黃鶯。（1分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀難舍。（2分）

（二）（16分）

6.（3分）C

7.（3分）①景象②向右③都

8.（6分）

（1）走幾步，便聽(tīng)到很響的打雷聲（便聽(tīng)到迅雷般的轟鳴聲），心里感到害怕。

（2）到了飛雨瀉崖，還留戀不想離開(kāi)（回去）。

9.（4分）瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也（1分）。偉或奇（雄偉或綺麗）的特點(diǎn)（1分）。表達(dá)了作者的喜愛(ài)、贊嘆之情（2分）。

參考譯文：從廟門(mén)向右拐，有一條石頭小路。走幾步，便聽(tīng)到迅雷般的轟鳴聲，心里感到害怕。山上的僧人解釋道：這是瀑布的聲音。快步走去，邁過(guò)一塊石頭縫隙，就看見(jiàn)了瀑布。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，仿如筆直向下噴出雪花一樣，突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來(lái)然后才落回水中，水的氣勢(shì)更加雄偉，是游人看到的最壯觀的景色了。

游人們坐在傾斜的巖石下方抬頭望，用自己的臉接住迸起的水沫，開(kāi)始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想離開(kāi)。傍晚歸來(lái)，游人們各自寫(xiě)詩(shī)贊嘆。所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來(lái)更加變幻莫測(cè)。

（三）（20分）

10.（3分）B

11.（3分）不相同；第一次流淚是因?yàn)楦赣H模仿河蚌逼真有趣，逗樂(lè)了他，笑出了眼淚（1分）；第二次流淚是因?yàn)榭吹礁赣H為掩飾自己的話模仿大伯時(shí)笨拙衰老的樣子，流下難過(guò)、心酸的眼淚。想到父親一直以來(lái)省吃?xún)€用，全心全意對(duì)自己的付出，流下感動(dòng)、愧疚的眼淚（2分）。

12.（6分）

（1）躲閃在這里是眼神不敢直視的意思，寫(xiě)出了父親說(shuō)謊的神態(tài)，體現(xiàn)了父