給自己寫個人先進事跡（7篇）

給自己寫個人先進事跡（7篇）在學習、工作乃至生活中，要用到事跡的狀況還是蠻多的，事跡有兩種用途：一是宣揚典型，二是評比先進。以下是我?guī)痛蠹艺淼慕o自己寫個人先進事跡，盼望對大家有所關心。

給自己寫個人先進事跡【篇1】

我是鶴山市宅梧鎮(zhèn)中心學校六（3）班的班長，我是一個文雅的女孩，但我的性格卻和外向，總會主動關心別人，不僅如此，我是老師的小助手。

遇到不懂的問題時，我總會虛心地請教同學或老師。在別人遇到不懂的問題時，我也會急躁地講給同學聽。每次有捐款活動，我都會樂觀慷慨地捐款，老師還夸我很有愛心！平常，學校有文藝活動，我都會和同學們一起商議?策劃。我喜愛和班里的每個同學交伴侶，在他們有困難的時候，我肯定會盡自己最大的力量去關心他們的。同時，見到長輩，我也會給他們打招呼，我還會尊老愛幼，在公共汽車上總會給老人和小孩子讓座。媽媽經常跟我講，德育最重要，由于，道德經常能彌補才智的缺陷，而才智卻永久不能填補道德的空白。所以，我很講禮貌，很有道德，從不和同學發(fā)生爭吵，什么事情都要先人后己，都要團結同學。

在學習上，我各科成果優(yōu)異。在平常的學習生活中，我都會很樂觀，學習每個科目，都有自己獨特的方法。平常我還會閱讀很多課外書，還會做大量的練習題。我每天的生活都很有規(guī)律，做每件事情都有規(guī)定的時間。在課堂上，我總會樂觀思索，樂觀舉手發(fā)言，經常受到老師的表揚，令同學么非常艷羨。作業(yè)總是按時完成，而且完成得也令老師非常滿足。

我認為我們應當勞逸結合。所以，除了學習之外，我還會做自己喜愛做的事情，以便放松一下現在緊急的學習氣氛，所以，你別看我學習那么勤勞刻苦，其實，我學習一點也不覺得辛苦的！放學回到家后，我回去玩滑板、跳繩，來熬煉自己；做完作業(yè)后，我還會練45分鐘鋼琴。有時候，我還會和伴侶去打羽毛球或乒乓球呢！而且，我在打羽毛球和彈鋼琴這兩方面還表現得很突出呢！你別看我年紀小小，可頭腦和手腳卻不簡潔哦！在同學發(fā)生爭吵的時候，我總會婉地替他們解圍。平常在家里的時候，我總會抽出一些時間來幫媽媽做家務，減輕她的負擔。只是，我在體育這方面的成果不太好不過我會多熬煉自己的了！

由于工作精彩、成果優(yōu)異，我連續(xù)六年被評為“三好同學”和“操行標兵”，其中兩年被評為“優(yōu)秀班干部”，好在學校獲得過以下獎項：

學年度其次學期數學競賽一等獎。

學年度第一學期語、數、英三科聯賽一等獎。

學年度第一學期英語競賽一等獎。

學年度第一學期數學競賽一等獎。

學年度第一學期語文作文競賽一等獎。

學年度第一學期英語作文競賽一等獎。

學年度第一學期期中考試總分第一名。

學年度其次學期期中考試總分第三名。

但是，過去的事情始終是過去，我們不應當沉迷過去，應當去制造將來，現在還要努力學習，爭取獲得更好的成果！

給自己寫個人先進事跡【篇2】

宋立寶，男，現年48歲，碩士學位，現任膠州市星河經貿進修學校法人代表兼校長職務。

宋先生于1971年高中畢業(yè)參與教育工作，1971年至19__年，從事教育工作19年，歷任學校老師、學校老師和高中老師。自1977年起連續(xù)13年擔當高中畢業(yè)班班主任和高考課程的教學工作，高考成果連續(xù)多年名列膠州市、青島市和山東省前茅，曾榮獲青島市“德育先進工”和“教學能手”稱號。

19__年至1992年宋先生在山東高校攻讀碩士討論生期間，因品學兼優(yōu)，獲“優(yōu)秀討論生”稱號和“光華獎學金”。主編并出版了素養(yǎng)教育專著《成才之路》一書和《現代人才管理學》一書。

1992年8月宋先生討論生畢業(yè)后回膠，被組織部安排到膠州市經貿委工作。1994年辭去公職，白手起家創(chuàng)辦膠州市星河經貿進修學校并擔當校長職務至今。

1998年和1999年，青島市教委授予宋先生“青島市社會力氣辦學先進個人”稱號，國務院體改辦改革出版社授予宋先生“《走向新世紀》百佳改革模范新聞人物”稱號。

宋先生自1995年創(chuàng)辦民辦學校至今，親臨教學第一線，積累了豐富的教育、教學閱歷和培育現代化人才的實踐閱歷。如：他創(chuàng)立了“道德教育、學問傳授與智能開發(fā)”融為一體的教育方法；實行智力素養(yǎng)與非智力素養(yǎng)并重的教育模式；推行“同學自主學習教學法”，重視同學學習力量培育的先進教學方法；課堂教學的時間劃分，實行三段式教學法等科學方法，在教學實踐中都取得了突出的教育效果，得到了師生的好評和社會的認可。

在管理好教學的同時，宋先生特別重視辦學條件的改善，幾年來他多方籌資自建配套校舍4000平方米，購置586微機36臺，新征土地80多畝，正在建筑一流的校舍條件。多年來，宋先生創(chuàng)辦民辦學校，始終奉行“為國為民，奉獻第一“的辦學宗旨，通過”減免學費、緩交學費和實行多種嘉獎“等各種方法，解決了200多名經濟上困難的同學到膠州市星河經貿進修學校攻讀高自考學歷，圓了他們的高校夢，為國家多培育了人才。

給自己寫個人先進事跡【篇3】

曹艷軍老師，她在多年的教同學涯中，忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；喜愛同學、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

她在多年的教育教學工作中，為了提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育工作，她注意同學的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。她知道同學是祖國的盼望，他們在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培育高尚的情操、樹立完善的人格，無論對他們今后的進展還是對國家和民族的將來，都具有奠基性的意義假如說，同學是花，那么她就是雨，滴滴滋潤同學純凈的心田；假如同學是樹，那么她就是太陽，縷縷陽光伴隨同學的成長。她是一位老師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑盼望的種子，期盼收獲的明天。

“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。仔細學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。仔細備課、上課，扎扎實實地打好基礎，精彩地完成教學任務，在教學中她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于接受的方法來教學。

一、與時俱進，提高境界

作為一名老師，她深知學習是終身的事，只有不斷地學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上才不落人后，才能做一名合格的人民老師。她堅持仔細學習“三個代表”重要思想和科學進展觀。并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，她仔細執(zhí)行黨的教育方針、政策。為人師表，全心全意做好教書育人的工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、細心鉆研，完善自我

作為一名富有閱歷的老師，她沒有在過去的成果上停滯不前，她高標準嚴要求對待自己。教學上她仔細備課、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心學習他人的特長，準時批改作業(yè)、急躁輔導同學。她勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學閱歷豐富的老師，她深感自己的學問匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊、搜集最新教育信息，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，把握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，并多次在各種教育報刊上發(fā)表論文并獲獎：2022年《淺談創(chuàng)新教育，培育創(chuàng)新人才》獲縣級三等獎；2022年《新課程理念下，如何激活語文教學》發(fā)表在《語文周報》省級報上；2022年《新課程理念下如何激發(fā)同學寫作愛好》發(fā)表在《現代基礎教育討論》上；2022年《語文生活教學的思索》獲縣級三等獎；2022年《優(yōu)化作業(yè)設計開發(fā)同學智力》獲縣級一等獎；2022年《淺談語文課自主學習力量的培育》獲國家級一等獎，發(fā)表于《教育學報·中學校教研》上；2022年《給孩子一個什么樣的語文課堂》獲縣級三等獎。

她不斷鉆研，時刻在完善自我，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。

三、愛心教育，服務你我他。

“愛心”是老師工作中不行或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育?！皭坌摹笔桥嘤蠋熍c同學感情的基石，“愛心”是轉變后進同學，“愛心”使同學良好進展的“靈丹妙藥”。

曹老師教育同學嚴而有度；與同學相處真誠以待，用愛與同學溝通。同學們都認為她是值得依靠的老師、教學閱歷豐富的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的大姐。她對學4生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好同學，不放棄一位差生，關懷每一位同學的健康成長,曹老師用一顆樸實的愛心去愛每一位同學。班級中有一些同學學習基礎較差，曹老師常利用業(yè)余時間無償為她們補課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關懷人，如何提高自身素養(yǎng)。

四、樂觀探究，勤奮教學顯功績

曹老師十多年來她始終奮戰(zhàn)在教學第一線，她平常教學卓有成效，有些班級從原來倒數第一、其次，經她執(zhí)教二、三年后可躍居年度班級第一、其次。她所帶領的同學也多次在作文大賽上獲獎。他本人多次獲的“優(yōu)秀輔導員”，“先進工”，“教學能手”，等光榮稱號并受到過縣政府嘉獎。她在教學中還不斷探究教學改革的新路子，樂觀參與語文教學公開課展現，與同行切磋。

多年來，曹老師為了當地的教育事業(yè)，奉獻了很多的精力和美妙的青春。她以扎實的工作作風教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典5范，師德的楷模，教學的骨干。

走近曹老師，你會發(fā)覺，她無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡職盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有方案、有落實、有總結。我們期盼她走得更高更遠!

給自己寫個人先進事跡【篇4】

我叫x，是__公司鍋爐車間的一名技術員。作為車間技術負責人，我知道，責任重大。因此在工作中，每天都仔細執(zhí)行車間的有關規(guī)定，對運行中的每臺設備都仔細做到“摸”、“望”、“聽”、“聞”，使設備能平安有效地運行，力圖把事故降到最低點，并常常指導班中操作人員仔細執(zhí)行操作規(guī)程，圍繞“抓管理，促生產”地做工作。

為創(chuàng)建先進車間。首先，我堅持學習業(yè)務學問，努力學習集團各種文件精神，武裝自己的頭腦，并充分利用業(yè)余時間，給自己加壓充電，以便學以致用。每年都組織車間員工學習培訓及傳授技術閱歷，使員工加深理解。其次，堅持科學管理，遇問題時做到科學決策，不按憑閱歷“拍腦袋”、“拍胸脯”的做法。在榨季生產中，擅長結合實際，提出科學建議，特殊是在x年度榨季生產中，發(fā)覺#2爐膛有異聲，準時報告車間領導，并本著將“隱患一查究竟”的謹慎原則和“三不放過”的原則。當時又遇到交接下班時，而我母親又生病住院需要我照看，我打電話與母親說明緣由，母親說：“為了工作做好，你先把工作做好再回來吧，孩子”。老人家生病我不照看她，心里感到很內疚。但是為了工作，為了組織協(xié)作車間工作人員，并實行了樂觀對應的措施，連續(xù)工作10個多小時，最終恢復了生產，把損失降到了最低限度。又如在本榨季生產中，水鏡消失玻璃管爆破，影響到鍋爐的水位及平安運行，我組織工作人員搶修，利用1個多小時更換水鏡玻璃管，避開了給工作人員操作造成不利的后果，確保鍋爐平安運行。在生產指標考核中，本車間從未“斷”過汽或影響其他工序的生產，平安指標達100%，供汽品質達優(yōu)。并提出了合理供汽、節(jié)省燃料等諸多建議，使煤耗率指標下降x百分點，環(huán)保問題等也取得很好的成效。第三，不斷增加大局意識和責任意識。如：x年榨季生產中鏟車汽虹排油管消失泄漏現象，而倉庫又沒有材料來更換，搞方案去選購又來不及了，為了確保生產順當進行，我實行措施與鏟車司機協(xié)商，利用銅焊接法，焊接泄漏口，延長了4個小時才下班，避開了事故的發(fā)生。特殊是外面平送輸送膠帶，在x年生產中出消失兩端軸承座的軸兩側沒有定位檔板，造成主滾動筒左右兩邊竄動、膠帶走偏等現象，而榨季生產才過一個多月時間，我參加車間領導爭論，同時建議采納小滾筒固定在主滾動筒兩側，起了肯定的作用，繼而平安運行到本榨季結束。

在修機期間，全過程圍繞修機進度、修機質量、成本管理、現場管理等綻開檢修工作。堅持“以修為主、以換為輔”的工作原則，著重恢復，提高設備運行的性能及生產力量，本車間每年修機質量優(yōu)級均達95%以上，沒有消失人身、設備平安事故。比如：原來的容鹽箱已經破漏，我建議利用廢鐵制造一個容積比原來大的容鹽箱，大大降低了成本，同時也滿意生產需要。在設備解體期間，我協(xié)作車間組織員工，學習設備解體規(guī)程。并對設備解體規(guī)程進行講解，同時對設備解體工作進行跟蹤、鑒定、分類、登記，如何除銹、保養(yǎng)、防腐等工作。在今年解體中提出對除氧箱、熱水箱不再用過去的清理方法，造成每年都消失水腐蝕、銹腐蝕分層等現象，繼而用干燥法清理，使之沒有消失以往有水腐蝕等現象。一份耕耘，一份收獲，最終在技術閱歷、現場管理等方面被評為先進班組，本人也獲得車間先進工。

以上是本人在工作中所取得一些成果，然而，成果只能說明過去。我還須在今后的工作中，恰守工作職責，努力拼搏，為集團糖業(yè)奉獻錦薄之力。

給自己寫個人先進事跡【篇5】

自20__年12月建站以來，我始終從事收費員工作。十多年來，我在收費崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，始終以收費員的標準嚴格要求自己，始終保持求真務實、開拓進取的工作作風，在平凡的崗位上用實際行動體現著一個收費人員對事業(yè)、對人生的執(zhí)著追求。

刻苦鉆研，爭做業(yè)務上的能手

20__年12月建站成立之時，收費大路起步階段，很多司機對收費政策不理解，收費過程中存在許多困難，收費員們在通車收費前把握的收費學問無法打消司機拒絕繳費的念頭，為了盡快熟識收費業(yè)務，更好地為司機解釋收費政策，常常將收費過程中遇到的麻煩問題一一記錄下來，下班后準時查看相關政策法規(guī)、業(yè)務學問，同時還常常虛心地向其他同志請教，努力尋求解決問題的方法，不斷提高自己的業(yè)務技能，豐富自己的工作閱歷，做到了解釋收費政策有理有據、推斷車型精確?????無誤、收款遞票快速快捷。作為收費員，自己常常主動學習，在工作中精益求精，還樂觀和全班人員仔細學習各項法律法規(guī)、收費政策及業(yè)務學問，通過學習不斷提高自身理論修養(yǎng)和業(yè)務技能。

嚴于律己，爭做遵章守紀的`模范

收費工作每天與金錢打交道，沒有良好的政治素養(yǎng)和較強的拒腐防變意識是很難勝任的。多年來，始終嚴格要求自己，模范遵守各項管理制度，自覺抵制各種不正之風，在收費工作中真正做到了應征不免、應免不收，讓大家由衷的感到敬佩。為了做到車輛通行費的足額征收，文明收費爭做構建和諧交通的踐行者，收費站是大路行業(yè)的窗口，收費員形象的好壞，直接影響著整個大路乃至交通行業(yè)的形象。每當激情滿懷地走向收費崗亭的時候，都會糊涂地熟悉到自己所肩負的責任和對司乘人員的無聲承諾!

在工作中始終以規(guī)范化、人性化、特色化的服務實踐著“三個服務”的理念，和同事們一起，文明收費、優(yōu)質服務，做到了停車交費有迎聲，司機詢問有答聲，收費臨走有送聲，服務不周有歉聲、協(xié)作工作有謝聲。兩年來，始終保持著“零投訴”的記錄。

工作的開展并非是一帆風順，被辱罵是家常便飯，車道被堵塞的大事時有發(fā)生。有時司機將車停在收費車道，將怨氣連同通行費收據一同無禮地扔向收費員，臟言亂語脫口而出，不理解溢于言表。面對這種情形，從來都是不亢不卑，罵不還口。兩年的收費工作使他明白，司機也需要理解，只有換位思索，將心比心，才能贏得更多的理解與敬重。于是我學會了用真誠的微笑來化解沖突，學會了用急躁細致的解釋來排解糾紛。司機飛濺的唾沫、蔑視的目光，這一切我都悄悄承受著，還是一遍又一遍地解釋著收費政策，一次又一次地給司機敬禮，曉之以理，動之以情，真誠的態(tài)度，執(zhí)著的工作精神，最終感化了司機，司機自愿繳納了通行費。這樣的事總是一次又一次的發(fā)生著，而我也是一次又一次急躁地解釋著，到最終，贏得司機理解和鄙視目光的還是這位工作急躁細致的收費員。

以高度的工作熱忱，踏實的工作作風，嫻熟的業(yè)務技能，優(yōu)質的服務水平，贏得了領導、同事及廣闊司乘人員的好評，也獲得了很多榮譽。面對贊美和榮譽，總是嘿嘿一笑，沒有太多的言語，只是簡潔的一句“這都是我應當做的”！這就是我收費員，在平凡的收費崗位上一干就是兩年多。

給自己寫個人先進事跡【篇6】

__，男，漢族，20__年誕生，20__年高中畢業(yè)于__中學，畢業(yè)后在__集團工作，先后擔當過班長和車間主任，參與了成人自學考試，考取了河南高校教育系專業(yè)。1993年考取了A1、A2駕駛證，曾先后駕駛過大型半掛車、中型客車、小型貨車、出租車等，機緣巧合，我于20__年經過層層過關考核被淮海駕校聘用為教練員，從今，便于教練這份工作結下了不解之緣，時至今日，我始終在淮海駕校從事教練員工作，先后執(zhí)教過B2和C1。

本人擁有21年駕齡，從教20__年有余，工作中，我以高度的社會責任感、良好的職業(yè)道德、和氣的態(tài)度和敏捷的教學方法以，我憑借自己年輕人身上所具備的頭腦敏捷、接受力量快、虛心好學、專心鉆研等優(yōu)點，在從教的這些年中積累起了豐富的教練閱歷，把一批又一批的學員培育成為一名又一名合格的駕駛員，送到社會上連續(xù)磨練，贏得了領導的表揚、同志們的好評和學員們的敬重與愛戴，也因此獲得了很多榮譽。我連續(xù)多年被評為駕校先進工，多次被評為校招生標兵，受到駕校的表彰和嘉獎;每季度在交通運管網上公示的教練員個人質量信譽考核成果均為優(yōu)良;20__年參與全市首屆機動車駕駛教練員技術大比武，在眾多駕校幾百名教練員參賽的活動中，我代表駕校參賽，榮獲團體第一名、個人第三名的優(yōu)秀成果。

我總結自己從教這么多年所取得的成果，深深感慨：與駕校的正確領導分不開，與培訓科領導與同事的關懷支持分不開，與我本人的努力分不開。我總結了自己成長的閱歷：

一、我喜愛教練員的職業(yè)，立志要當一名優(yōu)秀的教練員。我從進入這個行業(yè)的第一天就喜愛上了這個職業(yè)，由于這個行業(yè)特別具有挑戰(zhàn)性，它不僅要求個人具備肯定的駕駛技能，還要具備修理基礎學問和心理學、教育學等綜合技能，這也與我所學的專業(yè)有著接近和相像的內容。

二、要把握過硬的技術和本事才能讓自己在工作中的力量充分得到發(fā)揮。“工欲善其事，必先利其器”，要想當一名好的教練員，就必需磨礪自己，練就超群的技能，進入行業(yè)后我就刻苦鉆研考試科目技能，自己練過后再深深體會，為我以后教練自己的學員，把握他們練習中存在的技術和心理問題奠定了良好的基礎。我苦練技術的.同時，還利用業(yè)余時間系統(tǒng)學習了《教育心理學》、《駕駛員培訓大綱》和《道路運輸管理條例》、《駕駛員職業(yè)道德》等理論書籍，為教育學員理論學問奠定了扎實基礎。

三、要有吃苦耐勞、誨人不倦的精神。參與培訓的學員來自四周八方、五湖四海，人員共性各異，如何把他們聚集在一起，讓他們學到真正的本領，我花費了大量時間和精力去揣摸，除了急躁傳授技能，還要不斷輸導他們的心理。不論寒風凜冽，還是驕陽似火，我都堅持在他們身邊輔導、指揮。為了使學員盡快把握駕駛技能并順當通過考試，我耐

心傳授動作要領和操作方法，因人制宜，舉一反三，隨車觀看操作狀況，準時訂正操作不當行為。遇到大齡學員和接受力量慢的學員，我都會不厭其煩地急躁講解，直到他們領悟透徹為止，特殊讓學員留意細小環(huán)節(jié)問題，由于細節(jié)打算成敗。我還把一些難以記憶的操作技術，編成“順口溜”，關心學員記憶。

四、要有甘為人梯、無私奉獻的品德。工作中我既要當好教練員，又要當好陪練員，關心學員在反復的訓練中自己找出問題，加以克服，較快地提高他們技術。無論工作日還是節(jié)假日，只要學校有任務，我都會樂觀響應。我深知，駕校培育了我，我應當以感恩之心回報駕校對我多年的培育，無私奉獻自己。無論學校組織志愿活動還是捐款、捐物，我都樂觀參與，同時號召有力量的學員一同參與。以自己的微薄之力，傾情奉獻社會，奉獻愛心。

五、要有遵紀守法、平安第一的意識。作為一名教練員，我首先從自身做起，當好遵紀守法的模范，當好平安標兵。同時教育學員要想開好車，行要做好人，人正則車正，在駕駛車輛行程中肯定要遵守交通平安法，從在這里學習開頭就養(yǎng)成守法的良好習慣;同時，不論今日或明天，任何時候都要樹立平安第一的理念，保證行駛平安，保證自己和他人的人身平安，這是一名優(yōu)秀駕駛人員所應具備的基本素養(yǎng)。經過我的細致急躁教育，我車上學員考試合格率都在95%以上，得到大家的共識和欣賞。

給自己寫個人先進事跡【篇7】

19__年畢業(yè)于高校，高校本科，理學學士學位，化學專業(yè)，中級職稱，自參與工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，擔當班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成果。但我深知道成果只代表過去，成果與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

當一名老師不簡潔，當一名班主任更是不簡單。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個同學都是一個世界，需要無限的愛心、急躁，更需要有如針般的細心，才能制造出讓同學健壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班?？梢?，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對同學的成長影響是多么的巨大。老師，為人師表，班主任，更應當既做老師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課老師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對同學的成長和進展產生影響作用，有的甚至影響同學的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。

一、工作兢兢業(yè)業(yè)

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個同學！作為自己每天工作的信條。平日里我不愿錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會專心聽，專心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還樂觀爭取每一次做課機會，由于，每做一節(jié)討論課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名老師，我在教學上仔細備課、仔細上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，準時批改作業(yè)，急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學真誠相處，用愛與同學溝通。同學們都認為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學們總喜愛上自己的課，任課班級教學成果越來越好，受到了同學及同學家長的好評，同學的主要任務是學習，但如何能讓同學更好的學，是擺在老師面前的一個重要任務。為此，在工作中我仔細鉆研教材，虛心向有閱歷的老師求教，注意翻閱各種教學刊物，將好的閱歷與構思用于自己的教學中。我還樂觀參與教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的同學都能吃飽吃好，尖子生注意講解學問的聯系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合同學求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注意雙基的落實，同時對不同的同學實行作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓舞等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增加了各層同學的學習愛好，成果明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，把握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各班級同學的課堂教學模式，樂觀采納啟發(fā)式、爭論式，而且學中有變。本學年我擔當高三