【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 3 Weather PB Lets learn 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit3WeatherPBLetslearn教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版PEP教材小學(xué)英語三年級(jí)上冊Unit3Weather的PB部分Letslearn。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy以及相應(yīng)的詢問天氣的句子Howistheweathertoday?It'ssunny/cloudy/rainy/windy.同時(shí)，學(xué)生將通過聽力活動(dòng)，理解并能夠運(yùn)用這些詞匯和句子進(jìn)行簡單的天氣描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀天氣相關(guān)的詞匯和句子，并在真實(shí)情境中運(yùn)用。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)天氣詞匯和句子，了解不同天氣狀況下的活動(dòng)安排，培養(yǎng)對天氣文化的認(rèn)識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、描述天氣變化，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的日常英語對話，具備了一定的聽、說、讀能力。他們對描述人和物體的詞匯和句子有一定了解，如sunny,cloudy等。同時(shí)，學(xué)生在生活中對天氣有所了解，能夠理解天氣變化對日?；顒?dòng)的影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)英語具有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過圖片、游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對生動(dòng)有趣的教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對天氣詞匯的理解和記憶，如rainy,windy等；二是對詢問和描述天氣的句子的掌握，如Howistheweathertoday?It'ssunny/cloudy/rainy/windy；三是將所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到實(shí)際情境中，進(jìn)行weather話題的交際。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版PEP教材小學(xué)英語三年級(jí)上冊Unit3Weather的PB部分Letslearn所需的學(xué)習(xí)資料。教師需提前準(zhǔn)備教材，以便在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如天氣相關(guān)的圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解天氣詞匯和句子，提高學(xué)習(xí)興趣。此外，準(zhǔn)備PPT或黑板，用于展示和回顧教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際需求，并與天氣主題相關(guān)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。此外，可以根據(jù)天氣主題，布置一些與天氣相關(guān)的裝飾，如晴天、陰天、雨天等圖片，讓學(xué)生在進(jìn)入教室時(shí)就能感受到天氣氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的錄音機(jī)、播放器等音響設(shè)備，以確保聽力活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，準(zhǔn)備投影儀、音響等設(shè)備，用于展示PPT和播放相關(guān)視頻資源。

6.教學(xué)用品：準(zhǔn)備書寫工具，如黑板擦、粉筆等。此外，還需要準(zhǔn)備一些與天氣相關(guān)的教具，如晴天、陰天、雨天等小道具，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示。

7.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，將學(xué)生分成若干小組。每組選一名組長，負(fù)責(zé)組織小組活動(dòng)和匯報(bào)成果。

8.教學(xué)方案：提前制定本節(jié)課的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

9.教學(xué)輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，提前準(zhǔn)備相應(yīng)的輔導(dǎo)資料和教學(xué)方法，以便在課堂上給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

10.家校溝通：提前與家長溝通，告知本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，提醒家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行weather話題的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道天氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的天氣描述。他們還能夠理解并運(yùn)用詢問天氣的句子，如Howistheweathertoday?It'ssunny/cloudy/rainy/windy。

2.語言能力：通過聽力活動(dòng)和小組討論，學(xué)生的聽、說、讀能力將得到鍛煉和提升。他們能夠更好地理解和運(yùn)用天氣相關(guān)的詞匯和句子，提高在日常生活中的英語交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、描述天氣變化，學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力將得到培養(yǎng)。他們能夠?qū)W會(huì)從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)天氣詞匯和句子，學(xué)生能夠了解不同天氣狀況下的活動(dòng)安排，培養(yǎng)對天氣文化的認(rèn)識(shí)。他們能夠更好地理解和尊重他人的生活習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將在小組討論中提出關(guān)于天氣的實(shí)際應(yīng)用或解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的天氣知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

7.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見，與他人溝通交流，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)題型整理1.詞匯練習(xí)題

題型：給出一些與天氣相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生選擇正確的圖片或?qū)懗鰧?yīng)的意思。

示例：

a.sunny

b.cloudy

c.rainy

d.windy

答案：a.晴天

b.陰天

c.雨天

d.有風(fēng)

2.聽力理解題

題型：播放一段關(guān)于天氣的對話或短文，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。

示例：

聽力材料：

PersonA:Howistheweathertoday?

PersonB:It'ssunny.Let'sgotothepark.

問題：Howistheweathertoday?

答案：It'ssunny.

3.句子練習(xí)題

題型：給出一些與天氣相關(guān)的句子，讓學(xué)生選擇正確的圖片或?qū)懗鰧?yīng)的句子。

示例：

a.Howistheweathertoday?

b.It'ssunny.

c.Isitraining?

d.No,it'snot.

答案：a.Howistheweathertoday?

b.It'ssunny.

c.Isitraining?

d.No,it'snot.

4.語法填空題

題型：給出一個(gè)句子，讓學(xué)生根據(jù)上下文選擇正確的天氣詞匯填空。

示例：

Theweathertodayis______.Wecangooutsideandplay.

答案：sunny

5.應(yīng)用文寫作題

題型：給出一個(gè)與天氣相關(guān)的場景，讓學(xué)生寫一段話或一封信。

示例：

假設(shè)你和朋友約好周末去郊游，但天氣預(yù)報(bào)顯示那天可能會(huì)下雨。寫一封信給你的朋友，告訴他們你的想法和建議。

答案：

Dearfriend,

Iwaslookingforwardtoourweekendtrip,butIsawtheweatherforecastanditsaysitmightrain.Ithinkweshouldconsidercancelingourplanorchoosinganotherday.Whatdoyouthink?教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度和表現(xiàn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的積極參與、主動(dòng)提問、互動(dòng)交流等。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的參與度、合作能力、思考深度和創(chuàng)新性。對于表現(xiàn)出色的小組，教師將給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步。

3.隨堂測試：教師將進(jìn)行隨堂測試，以評(píng)估學(xué)生對天氣詞匯和句子的掌握