UNIT5SectionⅤViewingandTalking2023-2024學(xué)年新教材高一英語(yǔ)必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019）

UNIT5SectionⅤViewingandTalking2023-2024學(xué)年新教材高一英語(yǔ)必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《UNIT5SectionⅤViewingandTalking》選自2023-2024學(xué)年新教材高一英語(yǔ)必修第三冊(cè)，人教版2019。本章節(jié)以“ViewingandTalking”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀看視頻和圖片，進(jìn)行有效英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，圍繞單元主題展開(kāi)，涵蓋了豐富的詞匯、語(yǔ)法和口語(yǔ)表達(dá)技巧。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能結(jié)合課本知識(shí)，實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行討論和交流，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，符合高一學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和知識(shí)深度。同時(shí)，設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使課堂高效有趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《UNIT5SectionⅤViewingandTalking》的教學(xué)旨在深化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是在語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：掌握并運(yùn)用與日常生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提升觀看視頻和圖片時(shí)的語(yǔ)言理解力及口語(yǔ)表達(dá)能力，形成自然的語(yǔ)言交流習(xí)慣。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和觀點(diǎn)闡述，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問(wèn)題分析和解決的能力。

3.文化意識(shí)：結(jié)合課本內(nèi)容，了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣和表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

4.學(xué)習(xí)能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)和總結(jié)反思的能力，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新課改要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，強(qiáng)化思維品質(zhì)的培養(yǎng)，提升文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，確保教學(xué)活動(dòng)符合高一學(xué)生的實(shí)際水平和發(fā)展需求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章節(jié)的重點(diǎn)在于：

1.詞匯與表達(dá)：掌握與觀看和討論相關(guān)的核心詞匯及短語(yǔ)，如'describe','depict','perspective','convey'等。

2.觀點(diǎn)闡述：能夠基于所觀看的視頻或圖片內(nèi)容，組織語(yǔ)言并流暢地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

難點(diǎn)在于：

1.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.口語(yǔ)交流：在討論中靈活運(yùn)用所學(xué)表達(dá)，進(jìn)行有效溝通。

解決辦法與突破策略：

1.針對(duì)詞匯與表達(dá)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂展示和課后復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。設(shè)計(jì)詞匯接龍、角色扮演等互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生內(nèi)化詞匯。

2.對(duì)于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，采用對(duì)比教學(xué)法，通過(guò)具體例句和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受兩種時(shí)態(tài)的用法區(qū)別。

3.口語(yǔ)交流方面，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互傾聽(tīng)、提問(wèn)和反饋，提高口語(yǔ)交流的流利度和準(zhǔn)確性。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低語(yǔ)言輸出的難度。

5.定期進(jìn)行口頭報(bào)告和課堂討論的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)其改進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版高一英語(yǔ)必修第三冊(cè)教材，以便于課堂同步學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備與UNIT5SectionⅤViewingandTalking相關(guān)的課文、詞匯表和練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)使用。

2.輔助材料：

-收集與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題的理解和興趣。

-篩選不同文化背景下的交流場(chǎng)景視頻，用于對(duì)比分析，幫助學(xué)生了解跨文化交際的差異。

-設(shè)計(jì)和打印討論話題的引導(dǎo)卡片，供學(xué)生在小組討論時(shí)使用，促進(jìn)思維的拓展和口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。

-準(zhǔn)備評(píng)價(jià)量表，用于學(xué)生對(duì)口語(yǔ)報(bào)告和討論的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組討論區(qū)，每組配有一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和記錄小組意見(jiàn)。

-前排設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示個(gè)人或小組的口頭報(bào)告。

-教室四周布置學(xué)習(xí)墻，展示課程相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法點(diǎn)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

-教師講臺(tái)附近設(shè)置多媒體設(shè)備，確保視頻和圖片展示的清晰度和便捷性。

-教室內(nèi)外懸掛與課程內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他準(zhǔn)備：

-確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便于實(shí)時(shí)訪問(wèn)在線教學(xué)資源。

-準(zhǔn)備教學(xué)反饋問(wèn)卷，用于課后收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。

-配備必要的教具，如白板、馬克筆、掛圖等，以支持課堂教學(xué)的多樣性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布UNIT5SectionⅤ的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、視頻片段和討論話題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題的答案。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“ViewingandTalking”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“Howdopeopleconveytheirfeelingsthroughbodylanguage?”，引導(dǎo)學(xué)生思考非言語(yǔ)交流的重要性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀詞匯和課文，觀看視頻，初步理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)課程內(nèi)容的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一段關(guān)于不同文化背景下交流的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，以及如何描述視頻中的場(chǎng)景和人物動(dòng)作。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，提供即時(shí)幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化吸收。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)和教師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦與課程相關(guān)的拓展閱讀材料和視頻，供學(xué)有余力的學(xué)生深入探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)電影中的非言語(yǔ)交流》：分析電影中角色如何通過(guò)肢體語(yǔ)言、面部表情等非言語(yǔ)方式傳達(dá)情感和信息。

-《跨文化交流中的誤解與溝通策略》：探討不同文化背景下的交流誤解案例，并提出有效的溝通策略。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧》：介紹提升口語(yǔ)流利度和表達(dá)技巧的方法，包括語(yǔ)音訓(xùn)練、語(yǔ)調(diào)控制、詞匯積累等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語(yǔ)原版電影或電視劇，注意觀察角色的非言語(yǔ)交流方式，并嘗試模仿。

-閱讀英文報(bào)紙、雜志或在線新聞，關(guān)注其中的觀點(diǎn)表達(dá)和論證方式，嘗試總結(jié)和分析。

-參與線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者討論跨文化交際的體驗(yàn)和技巧。

-自主搜索和學(xué)習(xí)與課程相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如TED演講、播客、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-非言語(yǔ)交流：深入了解非言語(yǔ)交流在英語(yǔ)交際中的作用，包括肢體語(yǔ)言、面部表情、聲音語(yǔ)調(diào)等。

-跨文化交際：學(xué)習(xí)不同文化背景下的交際習(xí)慣和表達(dá)方式，了解文化差異對(duì)交流的影響。

-口語(yǔ)表達(dá)技巧：掌握提升口語(yǔ)表達(dá)能力的技巧，如連讀、弱讀、重音、語(yǔ)調(diào)變化等。

-詞匯積累：通過(guò)拓展閱讀和學(xué)習(xí)，積累與日常生活、情感表達(dá)、觀點(diǎn)闡述等相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

實(shí)用性探究：

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的非言語(yǔ)交流和口語(yǔ)表達(dá)技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)、英語(yǔ)辯論賽等課外活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-布置課后小組項(xiàng)目，要求學(xué)生圍繞課程主題進(jìn)行深入研究和展示，如制作跨文化交際手冊(cè)、舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)工作坊等。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法和策略上取得了一些成效，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合的方式，既注重知識(shí)點(diǎn)的講解，也注重學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用和團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也利用多媒體資源，如視頻和圖片，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，個(gè)別學(xué)生在預(yù)習(xí)階段沒(méi)有充分準(zhǔn)備，導(dǎo)致課堂上的參與度不高。其次，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中的口語(yǔ)表達(dá)仍不夠流利，需要進(jìn)一步練習(xí)和提高。此外，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待加強(qiáng)，如對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和課堂紀(jì)律的維護(hù)。

在教學(xué)效果上，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行觀點(diǎn)闡述和交流，展現(xiàn)出了一定的跨文化交際能力。同時(shí)，學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中也能夠認(rèn)真完成，顯示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施。首先，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能做好充分的準(zhǔn)備。其次，在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我會(huì)更加注重課堂管理，確保課堂秩序良好，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在今天的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)觀看視頻和圖片來(lái)進(jìn)行有效的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。我們首先預(yù)習(xí)了相關(guān)的詞匯和表達(dá)，然后在課堂上通過(guò)觀看視頻和圖片，學(xué)習(xí)了如何描述場(chǎng)景和人物動(dòng)作。我們還進(jìn)行了小組討論和角色扮演，實(shí)踐了口語(yǔ)表達(dá)技巧。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們主要掌握了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

1.詞匯與表達(dá)：我們學(xué)習(xí)了與觀看和討論相關(guān)的核心詞匯和短語(yǔ)，如'describe','depict','perspective','convey'等。

2.觀點(diǎn)闡述：我們學(xué)習(xí)了如何基于所觀看的視頻或圖片內(nèi)容，組織語(yǔ)言并流暢地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：我們學(xué)習(xí)了如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.口語(yǔ)交流：我們通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了口語(yǔ)交流的流利度和準(zhǔn)確性。

為了檢測(cè)我們對(duì)這些內(nèi)容的掌握情況，我準(zhǔn)備了一些