2024學(xué)年九年級英語上冊 Unit 3 Safety Lesson 14 Accidents Happen教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級英語上冊Unit3SafetyLesson14AccidentsHappen教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為冀教版九年級英語上冊Unit3SafetyLesson14AccidentsHappen。本課主要圍繞事故發(fā)生的主題，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高他們在實際生活中應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

課程主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)與事故相關(guān)的詞匯，如accident,injury,emergency等。

2.對話理解：學(xué)生通過聽力和閱讀，理解對話內(nèi)容，掌握在事故發(fā)生時如何尋求幫助和報警。

3.情景模擬：學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，練習(xí)在事故發(fā)生時如何與他人溝通，尋求幫助。

4.語法講解：教師講解一般過去時的用法，讓學(xué)生能夠正確描述過去發(fā)生的事情。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于事故發(fā)生的短文，描述事故發(fā)生的過程及應(yīng)對措施。

6.課堂總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在實際生活中注意安全，學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握與事故相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽、說、讀、寫的能力，使他們能夠在實際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行溝通。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解如何在事故發(fā)生時尋求幫助和報警，培養(yǎng)他們尊重生命、關(guān)注安全的價值觀。

3.思維品質(zhì)：通過情景模擬和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高他們在實際生活中應(yīng)對突發(fā)事件的能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞匯和句型。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)來掌握新知識。然而，部分學(xué)生對于復(fù)雜句型和語法規(guī)則的掌握仍有困難，需要教師在課堂上進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的安全知識，對于事故的發(fā)生有一定的了解。他們具備一定的觀察能力和思維能力，能夠分析事故發(fā)生的原因和應(yīng)對措施。然而，他們在實際運(yùn)用英語進(jìn)行溝通時，還存在著一定的障礙，如口語表達(dá)能力不足，聽力和閱讀理解能力有待提高等。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對于課程學(xué)習(xí)也有很大影響。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動參與課堂活動，與教師和同學(xué)進(jìn)行互動。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，需要教師進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)。在課堂紀(jì)律方面，大部分學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，按時完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生在課堂注意力不集中，容易分心，對于課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，提高他們的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則需要耐心輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。同時，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外，教師還需加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造積極向上的課堂氛圍。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過模擬事故發(fā)生的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言應(yīng)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種任務(wù)，如討論事故發(fā)生的原因和應(yīng)對措施，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

（3）語法講解法：通過舉例和練習(xí)，講解一般過去時的用法，幫助學(xué)生掌握語法知識，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，展示事故發(fā)生的場景，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

（2）在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線問答、討論和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（3）實物教學(xué)：使用模型、圖片等實物教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

（4）互動式教學(xué)：通過提問、回答、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。

（5）評價與反饋：利用在線教學(xué)平臺進(jìn)行實時評價和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《AccidentsHappen》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過事故的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索事故的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解事故的基本概念。事故是unexpectedeventthatcausesdamage,injury,ordeath.（詳細(xì)解釋概念）。它是生活中不可避免的一部分，我們需要學(xué)會如何應(yīng)對。（解釋其重要性或應(yīng)用）

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了事故在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何報警和尋求幫助這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與事故相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示事故的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“事故在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了事故的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對事故的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）事故預(yù)防手冊：提供一份事故預(yù)防手冊，內(nèi)容包括常見事故的預(yù)防措施、應(yīng)對方法等，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于事故預(yù)防的知識。

（2）安全宣傳視頻：收集一些關(guān)于事故預(yù)防和安全知識宣傳的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，更直觀地了解事故的危害和預(yù)防方法。

（3）在線互動游戲：推薦一些與事故預(yù)防相關(guān)的在線互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)事故預(yù)防知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后閱讀事故預(yù)防手冊，并選取一個感興趣的部分進(jìn)行簡要介紹，分享自己的感悟。

（2）組織學(xué)生觀看安全宣傳視頻，并討論視頻中的事故預(yù)防措施，提出自己的見解。

（3）鼓勵學(xué)生利用課余時間玩在線互動游戲，了解事故預(yù)防知識，并與其他同學(xué)交流游戲體驗。

（4）邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生更全面地了解事故預(yù)防的重要性，提高他們的安全意識。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀事故發(fā)生現(xiàn)場或安全教育基地，讓學(xué)生親身體驗事故的危害，增強(qiáng)安全意識。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用不同顏色和字體的高低變化，使板書更具視覺沖擊力。

-添加與主題相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如安全標(biāo)志、事故場景等，增強(qiáng)板書的形象性。

-設(shè)計板書布局時，考慮整體的美觀性，使板書成為課堂的一道風(fēng)景線。

②趣味性：

-將板書設(shè)計成游戲形式，如連線、填空、配對等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計有趣的問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過猜測、回答來參與板書內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

-引入故事情節(jié)或角色扮演，使板書內(nèi)容更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的想象力。

③重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句：

-使用加粗或高亮方式突出重點(diǎn)詞匯，如accident,injury,emergency等。

-用下劃線或不同顏色標(biāo)出關(guān)鍵句子，如“Whenanaccidenthappens,call110or120.”。

-在板書上列出事故預(yù)防的步驟或原則，如“Step1:Staycalmandassessthesituation.Step2:Callforhelp.”。

-通過舉例或情境模擬，讓學(xué)生在板書上實際操作，如模擬報警電話。

板書設(shè)計不僅要傳達(dá)知識，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，板書能夠吸引學(xué)生的注意力，促使他們更加主動地參與課堂學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括詞匯、語法和實際應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)事故預(yù)防的重要性，提醒學(xué)生注意日常生活中的安全。

3.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)方法和手段，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和互動。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯測試：檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的詞匯的掌握情況，如accident,injury,emergency等。

2.語法測試：通過填空、選擇等方式，檢查學(xué)生對一般過去時的掌握情況。

3.聽力測試：播放一段與事故預(yù)防相關(guān)的對話或錄音，檢查學(xué)生的聽力理解能力。

4.口語測試：讓學(xué)生模擬事故發(fā)生時的情景，檢查他們的口語表達(dá)能力。

5.寫作測試：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于事故預(yù)防的短文，檢查他們的寫作能力。

6.小組討論測試：讓學(xué)生就某個與事故預(yù)防相關(guān)的問題進(jìn)行小組討論，檢查他們的合作能力和解決問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我們完成了《AccidentsHappen》這一章節(jié)的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、多媒體教學(xué)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也注重學(xué)生的個體差異，因材施教，力求讓每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂討論和實踐活動方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課程內(nèi)容不夠感興趣，或者是因為他們?nèi)狈ψ孕拧Ｆ浯?，在語法