人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)8.3 搭配（3）教案

第8單元數(shù)學(xué)廣角—搭配（二）第3課時(shí)搭配（3）【教學(xué)內(nèi)容】教材第96頁(yè)例3及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷尋找稍復(fù)雜事物組合數(shù)的過(guò)程，發(fā)展有序、全面思考問(wèn)題的能力。2.經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程，能用比較簡(jiǎn)潔的方式進(jìn)行表達(dá)，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想、符號(hào)化思想。3.感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握找出稍復(fù)雜事物組合數(shù)的方法。難點(diǎn)：體會(huì)組合與排列的區(qū)別?！窘虒W(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入把下面3個(gè)玩具按不同的位置擺放，有（）種擺法。師：請(qǐng)大家獨(dú)立完成，然后匯報(bào)交流。探究新知【課件出示教材第96頁(yè)例3】1.理解題意。師：你從題目中知道了什么？預(yù)設(shè)1：三年級(jí)4個(gè)班進(jìn)行足球比賽。預(yù)設(shè)2：每2個(gè)班踢一場(chǎng)。預(yù)設(shè)3：求一共要踢多少場(chǎng)。師：“每2個(gè)班踢一場(chǎng)”是什么意思？在交流的過(guò)程中，幫助學(xué)生明確：每個(gè)班都要和其他班各踢一場(chǎng)；每場(chǎng)比賽只與2個(gè)班有關(guān)系，與2個(gè)班的排列順序無(wú)關(guān)。2.自主探究。師：請(qǐng)大家獨(dú)立思考，用自己喜歡的方式嘗試解決。（學(xué)生自主探究，教師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)。）3.匯報(bào)交流。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的思考過(guò)程？預(yù)設(shè)1：我先確定1班要踢3場(chǎng)，再確定2班、3班、4班要踢多少場(chǎng)，最后把重復(fù)的劃掉。3＋2＋1＝6（場(chǎng)），一共要踢6場(chǎng)。預(yù)設(shè)2：把4個(gè)班擺成一排，再把每個(gè)班與其他班分別連上線。一共連了6條線，說(shuō)明一共要踢6場(chǎng)。預(yù)設(shè)3：把4個(gè)班擺成正方形或長(zhǎng)方形，再把任意2個(gè)班直接連上線。一共連了6條線，說(shuō)明一共要踢6場(chǎng)。師：通過(guò)剛才的解題過(guò)程，大家有發(fā)現(xiàn)什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)過(guò)程進(jìn)行回顧，體會(huì)組合與排列的區(qū)別，進(jìn)一步明確組合過(guò)程中不考慮事物的先后順序。鞏固運(yùn)用1.完成教材第96頁(yè)“做一做”。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）全班匯報(bào)交流。2.完成教材“練習(xí)二十”第7題、第8題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）全班匯報(bào)交流。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？五、課后作業(yè)完成本課時(shí)的習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】搭配（3）方法一：3＋2＋1＝6（場(chǎng)），一共要踢6場(chǎng)。方法二：一共連了6條線，說(shuō)明一共要踢6場(chǎng)。方法三：一共連了6條線，說(shuō)明一共要踢6場(chǎng)。【教學(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是搭配問(wèn)題中比較復(fù)雜和具有難度的問(wèn)題，學(xué)生理解的基礎(chǔ)建立在前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)上。這節(jié)課我采取“問(wèn)題—探索—交流”的教學(xué)模式，問(wèn)題出示后，先幫助學(xué)生理解比賽的規(guī)則，然后讓學(xué)生自主探究，