《研究性學(xué)習(xí)教案案例》

《研究性學(xué)習(xí)教案案例》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)-探究地球的運動

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)六年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。

2.掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和探究能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.地球的自轉(zhuǎn)

1.1自轉(zhuǎn)的概念

1.2自轉(zhuǎn)的方向：自西向東

1.3自轉(zhuǎn)的周期：一天

1.4自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜交替

2.地球的公轉(zhuǎn)

2.1公轉(zhuǎn)的概念

2.2公轉(zhuǎn)的方向：自西向東

2.3公轉(zhuǎn)的周期：一年

2.4公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季更替、晝夜長短變化

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.1教師通過展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

1.2學(xué)生分享觀察到的現(xiàn)象，教師總結(jié)并板書。

2.探究地球的自轉(zhuǎn)（15分鐘）

2.1學(xué)生分組討論，探究地球自轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。

2.2各小組匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

3.探究地球的公轉(zhuǎn)（15分鐘）

3.1學(xué)生分組討論，探究地球公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。

3.2各小組匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

4.實踐操作（10分鐘）

4.1學(xué)生分組進行地球儀操作，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

4.2教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5.總結(jié)拓展（5分鐘）

5.1教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

5.2學(xué)生分享自己的收獲，教師給予鼓勵和評價。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生參與課堂活動的積極性、合作意識等。

2.實踐操作：評價學(xué)生在地球儀操作中的正確性和熟練度。

3.課后作業(yè)：布置有關(guān)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的練習(xí)題，檢驗學(xué)生掌握程度。

六、教學(xué)資源

1.地球儀

2.PPT

3.練習(xí)題二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察和操作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的實證意識，提高學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象進行邏輯推理、歸納總結(jié)的能力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.科學(xué)交流：鼓勵學(xué)生在探究過程中與同伴溝通交流，提高學(xué)生表達自己觀點和傾聽他人意見的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣和好奇心，增強學(xué)生對地球運動現(xiàn)象的認知，樹立正確的科學(xué)觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

1.1地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽運動。

1.2地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向都是自西向東。

1.3地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期：地球自轉(zhuǎn)的周期是一天，地球公轉(zhuǎn)的周期是一年。

1.4地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象，地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季更替和晝夜長短變化現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點

2.1地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期：學(xué)生可能對一天和一年的概念難以理解，教師可以通過實際例子和日常生活中的體驗來幫助學(xué)生理解。

2.2地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向：學(xué)生可能對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向難以理解，教師可以通過地球儀的演示和實際觀察來幫助學(xué)生理解。

2.3地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：學(xué)生可能對四季更替和晝夜長短變化的現(xiàn)象難以理解，教師可以通過實際觀察和舉例來幫助學(xué)生理解。

2.4地球儀的操作：學(xué)生可能對地球儀的操作不夠熟練，教師可以通過分組實踐和指導(dǎo)來幫助學(xué)生掌握地球儀的操作方法。

四、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)法：通過展示地球儀和實際觀察，讓學(xué)生身臨其境地感受地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

2.分組討論法：通過分組討論，讓學(xué)生共同探究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。

3.實踐操作法：通過地球儀的操作，讓學(xué)生親身體驗地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，提高學(xué)生的實踐能力。

4.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究，激發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識和創(chuàng)新精神。

5.激勵評價法：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行及時評價和激勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.探究地球的自轉(zhuǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，探討地球自轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。

3.探究地球的公轉(zhuǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，探討地球公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。

4.實踐操作：讓學(xué)生分組進行地球儀操作，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)拓展：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

六、課后作業(yè)

1.制作地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的手抄報，展示所學(xué)知識。

2.觀察并記錄一周內(nèi)的晝夜變化，體會地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

3.家長協(xié)助孩子觀察季節(jié)變化，了解地球公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)科學(xué)》六年級上冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

3.實驗器材：準(zhǔn)備若干個地球儀，以便學(xué)生在實踐操作環(huán)節(jié)進行地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)模擬實驗。此外，還需要準(zhǔn)備一些指示標(biāo)貼，用于學(xué)生在操作地球儀時標(biāo)記和觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)路徑。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，安排若干張桌子和小椅子，以便學(xué)生進行分組討論和交流；在實驗操作臺，擺放地球儀和相關(guān)指示標(biāo)貼，為學(xué)生提供實踐操作的空間。

5.教學(xué)課件：制作一份詳細的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、圖片、圖表、視頻等資源，以便在教學(xué)過程中進行展示和講解。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括填空題、選擇題、簡答題等題型，用于檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

7.教學(xué)評價表：準(zhǔn)備一份教學(xué)評價表，用于學(xué)生在課后對本次課程的反饋和評價，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球的運動》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否注意過太陽的升起和落下？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球運動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽運動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的現(xiàn)象這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.地球自轉(zhuǎn)的概念：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)。

2.地球自轉(zhuǎn)的方向：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

3.地球自轉(zhuǎn)的周期：地球自轉(zhuǎn)的周期是一天，即24小時。

4.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象。

5.地球公轉(zhuǎn)的概念：地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽運動。

6.地球公轉(zhuǎn)的方向：地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東。

7.地球公轉(zhuǎn)的周期：地球公轉(zhuǎn)的周期是一年，即365天。

8.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季更替和晝夜長短變化的現(xiàn)象。

9.地球儀的作用：地球儀是用來模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的儀器，可以幫助我們更好地理解地球的運動。

10.地球儀的操作：地球儀的操作包括旋轉(zhuǎn)、傾斜等，通過操作地球儀可以模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

11.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球上的重要地理現(xiàn)象，它們影響著我們的生活和文化。

12.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的應(yīng)用：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的應(yīng)用包括天氣預(yù)報、地理導(dǎo)航、時間計算等。

13.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的奧秘：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的奧秘是科學(xué)家們長期研究的課題，通過不斷的探索和研究，人類對地球的運動有了更深入的了解。

14.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀測：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀測可以通過地球儀、天文望遠鏡等儀器進行，也可以通過肉眼觀察。

15.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理是基于牛頓的萬有引力定律和開普勒的行星運動定律。

16.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模擬：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模擬可以通過計算機軟件進行，也可以通過地球儀等實物模型進行。

17.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的測量：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的測量可以通過各種精密儀器進行，包括激光測距儀、衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等。

18.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響包括氣候變化、生物節(jié)律、人類活動等。

19.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的謎團：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的謎團包括地球自轉(zhuǎn)的減慢、地球公轉(zhuǎn)的加速等，這些問題仍然有待科學(xué)家們進一步的研究。

20.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的探索：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的探索包括古代天文學(xué)家的觀測、現(xiàn)代科學(xué)家的研究、太空探測器的觀測等。七、教學(xué)反思本節(jié)課主要講授了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。通過地球儀的演示和實踐操作，讓學(xué)生直觀地感受到了地球的運動。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、分組討論法、實踐操作法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等多種教學(xué)策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)探究能力和思維品質(zhì)。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式引出了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在講授新課時，我首先介紹了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，然后通過具體的案例分析，讓學(xué)生了解這些概念在實際中的應(yīng)用。在講解重點難點時，我采用了舉例和比較的方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實驗操作，讓學(xué)生在實踐中加深對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。在小組討論中，學(xué)生們積極參與，提出了許多有見地的觀點。在實驗操作中，學(xué)生們通過操作地球儀，模擬了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，進一步加深了對知識的理解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。在討論過程中，我提出了開放性的問題，啟發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、重要性和應(yīng)用，希望學(xué)生們能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，我鼓勵學(xué)生們?nèi)绻腥魏我蓡柣虿幻靼椎牡胤?，隨時向我提問。

在教學(xué)過程中，我注意到一些學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向和周期等概念理解不夠深刻，因此在講解這些知識點時，我需要更加細致地解釋和舉例，幫助他們更好地理解和掌握。此外，在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對地球儀的操作不夠熟練，今后需要加強對學(xué)生操作技能的培訓(xùn)。八、典型例題講解例題1：請簡述地球自轉(zhuǎn)的方向和周期。

答案：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期是一天，即24小時。

例題2：請舉例說明地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替。

例題3：請簡述地球公轉(zhuǎn)的方向和周期。

答案：地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期是一年，即365天。

例題4：請舉例說明地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。

答案：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是四季更替和晝夜長短變化。

例題5：請簡述地球儀的作用。

答案：地球儀是用來模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的儀器，可以幫助我們更好地理解地球的運動。

例題6：請簡述地球儀的操作方法。

答案：地球儀的操作方法包括旋轉(zhuǎn)、傾斜等，通過操作地球儀可以模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

例題7：請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球上的重要地理現(xiàn)象，它們影響著我們的生活和文化。

例題8：請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的應(yīng)用。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的應(yīng)用包括天氣預(yù)報、地理導(dǎo)航、時間計算等。

例題9：請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的奧秘。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的奧秘是科學(xué)家們長期研究的課題，通過不斷的探索和研究，人類對地球的運動有了更深入的了解。

例題10：請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀測方法。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀測可以通過地球儀、天文望遠鏡等儀器進行，也可以通過肉眼觀察。

例題11：請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理是基于牛頓的萬有引力定律和開普勒的行星運動定律。

例題12：請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模擬方法。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模擬可以通過計算機軟件進行，也可以通過地球儀等實物模型進行。

例題13：請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的測量方法。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的測量可以通過各種精密儀器進行，包括激光測距儀、衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等。

例題14：請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響包括氣候變化、生物節(jié)律、人類活動等。

例題15：請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的謎