42第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(33)(教學設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)

42第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(33)(教學設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《42第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(33)(教學設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)》以高二年級英語聽力訓練為核心，緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，針對學生已掌握的基礎(chǔ)聽力技巧進行全面提升。本章節(jié)以現(xiàn)實生活場景為背景，涵蓋新聞報道、講座講解、日常對話等多種聽力材料，旨在強化學生對英語語音、語調(diào)、語速的辨識能力，提高學生對詞匯、語法、句型的實際應(yīng)用能力。通過模擬真實考試題型，幫助學生熟悉高考英語聽力部分的題型及難度，增強實戰(zhàn)經(jīng)驗，為提高英語聽力成績奠定堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)，緊密結(jié)合新教材要求，提升學生聽力技能。通過課程學習，學生將增強語言感知能力，提高對英語語音、語調(diào)、節(jié)奏的辨識與理解；培養(yǎng)文化意識，通過聽力材料了解不同文化背景，增進跨文化交際能力；鍛煉思維品質(zhì)，通過對聽力內(nèi)容的分析、推理和評價，提升邏輯思維和批判性思維能力；同時，強化學習能力，培養(yǎng)學生自主聽力和策略運用能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。這一系列目標將有助于學生在高考及未來學習生活中，更好地運用英語，實現(xiàn)全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：提升學生對英語聽力材料中的關(guān)鍵信息捕捉能力，特別是對長、難句的理解和主旨要義的把握。

難點：學生對快速語流中連讀、弱讀現(xiàn)象的辨識，以及對不同口音的適應(yīng)能力。

解決辦法及突破策略：

1.通過精聽與泛聽結(jié)合的訓練，引導學生關(guān)注并練習對關(guān)鍵信息的抓取，如關(guān)鍵詞、數(shù)字、時間等。

2.選用多種口音的聽力材料，增加學生對不同發(fā)音的適應(yīng)性練習，提高辨識能力。

3.設(shè)計連讀、弱讀專項訓練，幫助學生逐步克服對快速語流的畏懼，提高聽力流暢性。

4.采用互動式教學，鼓勵學生主動參與，通過小組討論、角色扮演等活動，加深對聽力內(nèi)容的理解。

5.利用聽力策略訓練，如預測、推斷、記筆記等，增強學生的自主學習能力和解決問題的能力。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.軟件資源：英語聽力教學軟件、音頻編輯軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺、數(shù)字化教室。

4.信息化資源：電子教案、聽力音頻材料、PPT教學課件。

5.教學手段：分組合作、角色扮演、互動問答、聽力訓練游戲、實時反饋系統(tǒng)。

6.輔助材料：教材配套聽力光盤、各類英語聽力練習題庫。

7.自制教具：關(guān)鍵詞卡片、聽力策略提示卡。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《高二英語聽力專項分類訓練》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過因為聽不懂英語而感到困惑的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的聽力技巧密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語聽力的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聽力技巧的基本概念。聽力技巧包括關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意理解、細節(jié)信息識別等。這些技巧在英語學習中的重要性不言而喻，它們幫助我們更好地理解和溝通。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的聽力案例。這個案例展示了在實際對話中如何運用聽力技巧，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q聽力難題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)連讀、弱讀辨識和主旨大意抓取這兩個重點。對于難點部分，我會通過聽力練習和技巧講解來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與英語聽力相關(guān)的實際問題。

2.聽力訓練：為了加深理解，我們將進行一系列聽力訓練。這些訓練將針對性地提升學生對語音、語調(diào)、語速的辨識能力。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力訓練的進步。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何提高英語聽力技巧在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和聽力技巧的應(yīng)用經(jīng)驗。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了英語聽力技巧的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對聽力技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常學習中不斷練習，提高英語聽力水平。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課聽力材料相關(guān)的英文原著、報刊、雜志等，如《TheNewYorkTimes》、《NationalGeographic》等，以豐富學生的語言輸入和文化背景知識。

-視聽材料：挑選與聽力主題相關(guān)的英語電影、電視劇、紀錄片片段，如TED演講、BBC紀錄片等，幫助學生適應(yīng)不同的英語口音和語速。

-英語學習軟件：推薦使用英語聽力訓練軟件，如“英語流利說”、“滬江英語”等，提供個性化的聽力練習和實時反饋。

-互動平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺的討論區(qū)，鼓勵學生分享聽力學習心得，互相推薦優(yōu)質(zhì)聽力資源。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課外時間自主選擇感興趣的英語聽力材料進行練習，培養(yǎng)自主學習能力。

-建議學生定期進行英語角活動，與同學進行英語對話練習，提高實際語言運用能力。

-引導學生關(guān)注生活中的英語，如廣告、說明書、菜單等，將所學知識應(yīng)用于實際場景。

-鼓勵學生參加英語聽力競賽、演講比賽等活動，提高英語聽力水平，增強自信心。

-建議學生制定個人聽力學習計劃，定期進行自我評估，調(diào)整學習方法和策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與聽力訓練主題相關(guān)的文章，如關(guān)于環(huán)境保護、科技發(fā)展、歷史文化等主題的英文文章，以加深學生對相關(guān)背景知識的理解。

-視頻資源：提供與聽力材料相輔相成的視頻資源，如科普短視頻、新聞報道、訪談節(jié)目等，幫助學生接觸多樣化的英語表達方式。

-聽力練習：布置額外的聽力練習題，涵蓋不同場景和題型，讓學生在課后繼續(xù)鞏固和提高聽力技能。

-口語練習：推薦口語練習話題，鼓勵學生模仿聽力材料中的發(fā)音和語調(diào)，進行角色扮演或小組討論，提高口語表達能力。

-寫作任務(wù)：根據(jù)聽力材料內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的寫作任務(wù)，如總結(jié)聽力內(nèi)容、寫觀后感等，促進學生語言輸出的全面發(fā)展。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后選擇至少兩篇閱讀材料進行深入閱讀，并嘗試總結(jié)文章主旨和觀點。

-學生需完成至少三篇額外的聽力練習，并對照答案進行自我糾正，分析錯誤原因。

-學生應(yīng)每周至少參與一次口語練習，可以通過錄音或小組討論的形式，注意模仿標準發(fā)音和自然語流。

-學生需根據(jù)聽力材料完成至少一篇寫作任務(wù)，注意運用所學詞匯和語法知識，提高寫作質(zhì)量。

-教師將提供必要的指導和幫助，如解答學生在自主學習過程中遇到的問題，定期檢查學生的課后作業(yè)，給予反饋和建議。

-鼓勵學生建立學習小組，互相分享學習資源，共同討論疑難問題，形成良好的學習氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-關(guān)鍵詞捕捉：如時間、地點、數(shù)字、人物等。

-主旨大意理解：提煉文章或?qū)υ挼暮诵膬?nèi)容。

-語音辨識技巧：連讀、弱讀、語調(diào)變化等。

②詞、句重點：

-常用聽力技巧詞匯：如"listenfor"、"pickout"、"mainidea"等。

-重點句型：用于提問、總結(jié)、推斷等聽力過程中的關(guān)鍵句型。

③板書設(shè)計：

-知識點框架：以直觀的圖示或表格形式展示重點知識點。

-核心詞匯：列出與聽力技巧相關(guān)的詞匯，并標注其在句子中的應(yīng)用。

-重點句型：摘錄具有代表性的句型，標明其功能和使用場景。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，如：

```

聽力技巧

_______________

||

|1.關(guān)鍵詞捕捉|

|2.主旨大意理解|

|3.語音辨識技巧|

|_______________|

詞匯重點

_______________

||

|listenfor|

|pickout|

|mainidea|

|_______________|

句型重點

_______________

||

|What'sthemain...|

|Ithinkthespeaker...|

|Wecaninferthat...|

|_______________|

```

這樣的設(shè)計有助于學生快速把握課程重點，便于復習和記憶。教學反思在進行這堂高二英語聽力專項分類訓練的教學后，我深刻反思了自己的教學過程，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗教訓。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生對聽力材料的理解能力還有待提高。有些學生在聽力過程中無法準確捕捉到關(guān)鍵詞和主旨大意，導致他們對聽力材料的內(nèi)容理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的聽力技巧，特別是關(guān)鍵詞捕捉和主旨大意理解的能力。我將通過更多的練習和案例分析，幫助學生提高這方面的能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在聽力過程中對連讀、弱讀等語音現(xiàn)象的辨識能力不足。這導致他們在聽英語時出現(xiàn)理解困難