一年級品德與社會上冊 了解我們的學校教案2 北師大版

一年級品德與社會上冊了解我們的學校教案2北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與社會上冊了解我們的學校教案2北師大版

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的社會素養(yǎng)、品德素養(yǎng)和自我認知能力。通過學習，使學生能夠了解和熱愛我們的學校，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和歸屬感，提高學生的自我認知能力，使其能夠更好地適應學校生活。同時，通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，使其能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務。三、重點難點及解決辦法重點：學生能夠了解學校的各個部分和功能，認識學校的規(guī)章制度，了解學校的歷史和文化。

解決辦法：通過圖片展示、實地參觀、視頻介紹等方式，讓學生直觀地了解學校的各個方面，增強學生的感性認識。

難點：學生能夠理解并遵守學校的規(guī)章制度，形成良好的行為習慣。

解決辦法：通過案例分析、角色扮演、小組討論等方式，讓學生深入理解規(guī)章制度的重要性，引導學生在日常生活中自覺遵守。

難點：學生能夠積極參與學?；顒?，增強集體榮譽感和歸屬感。

解決辦法：組織多樣的學?；顒?，鼓勵學生參與，讓學生在活動中感受到自己是學校的一員，培養(yǎng)集體榮譽感。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解學校的各個部分、功能、規(guī)章制度以及歷史和文化，使學生系統(tǒng)地了解學校的基本情況。

2.討論法：教師組織學生就學校的某個方面進行小組討論，如學校環(huán)境、規(guī)章制度等，引導學生發(fā)表自己的看法，提高學生的參與度和思考能力。

3.實地考察法：教師組織學生參觀學校的各個部分，如圖書館、實驗室、操場等，讓學生親身感受學校的功能和文化，增強學生的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體設備：教師利用多媒體課件，通過圖片、視頻、動畫等形式展示學校的各個部分和功能，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：教師運用教學軟件，如互動問答、在線測試等，激發(fā)學生的學習主動性，及時了解學生的學習情況，提高教學效果。

3.實踐活動：教師組織學生參與學校舉辦的各類活動，如文化節(jié)、運動會等，讓學生在實踐中感受學校的氛圍，增強集體榮譽感和歸屬感。

4.角色扮演：教師引導學生扮演學校中的不同角色，如學生、老師、校長等，讓學生從不同角度理解學校的運行和規(guī)章制度，提高學生的同理心。

5.評價與反饋：教師采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等，對學生的學習情況進行全面評價，及時給予反饋，促進學生的持續(xù)發(fā)展。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“了解我們的學?！钡呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學校是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于學校的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校的文化和環(huán)境。

簡短介紹學校的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學?；A知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學校的定義，包括其主要組成元素或結構，如教室、圖書館、操場等。

詳細介紹學校的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校案例進行分析，如學校的歷史、特色活動、規(guī)章制度等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校的多樣性或特殊性。

引導學生思考這些案例對自身學習和成長的影響，以及如何更好地融入學校生活。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、學校的優(yōu)勢和改進的方向。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、學校的優(yōu)勢和改進的方向。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學校的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學校在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學校知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學校的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠了解學校的基本概念、組成部分和功能，如教室、圖書館、操場等。他們還能夠理解學校的規(guī)章制度以及學校的歷史和文化，認識到學校是他們學習和成長的場所。

2.技能提升：學生通過小組討論和案例分析，提升了團隊合作能力和問題解決能力。他們能夠從不同角度思考學校的問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

3.情感態(tài)度：學生對學校產(chǎn)生積極的情感態(tài)度，他們對學校的規(guī)章制度有更深入的理解，能夠自覺遵守。他們也能積極參與學校的各項活動，增強集體榮譽感和歸屬感。

4.價值觀培養(yǎng)：學生通過了解學校的歷史和文化，培養(yǎng)了對學校的尊重和熱愛。他們能夠理解學校對于個人和社會的重要性，形成積極的價值觀。

5.自主學習能力：學生在課堂上通過自主學習和探索，提升了自主學習的能力。他們能夠主動尋找資料、分析問題，并能夠獨立完成作業(yè)。

6.溝通表達能力：學生在小組討論和課堂展示中，提升了溝通表達能力。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠有效地與他人交流。

7.批判性思維：學生在案例分析中，提升了批判性思維能力。他們能夠從不同角度分析問題，并對問題進行深入思考。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答的正確性以及他們的積極程度。重點關注學生在討論和小組活動中的表現(xiàn)，以及他們能否積極參與并尊重他人的意見。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，以及他們能否清晰地表達自己的觀點并有條理地呈現(xiàn)討論成果。關注學生團隊合作的能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對學?；A知識的理解和掌握程度。測試內(nèi)容可以包括學校的基本概念、組成部分、規(guī)章制度等。根據(jù)學生的答題情況，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估他們對學校知識的理解和應用能力。關注學生能否按照要求完成作業(yè)，并展現(xiàn)出對學校知識點的深入思考。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應及時給予評價和反饋。強調(diào)學生的優(yōu)點和進步，并提出改進的建議。鼓勵學生提問和表達自己的觀點，促進他們的學習動力和自信心。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我將增加情境模擬的環(huán)節(jié)，讓學生在模擬學校日常場景中，更好地理解學校的規(guī)定和文化。例如，模擬學校運動會，讓學生體驗學校的集體活動，增強他們的集體榮譽感。

2.角色扮演：我計劃讓學生更多地參與角色扮演，比如模擬學校管理委員會，讓學生從不同角度理解學校的運作，培養(yǎng)他們的同理心和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度：我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時參與度不夠，有的學生積極性不高，有的學生在討論中沉默不語。

2.教學評價：我在評價學生學習效果時，發(fā)現(xiàn)過于依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對學生實際應用能力的評價不夠。

（三）改進措施

1.提升學生參與度：我將嘗試更多樣的教學方法，比如小組競賽，激發(fā)學生的競爭意識，提高他們的參與度。同時，我會對參與度高的學生給予及時的表揚和獎勵，鼓勵更多學生積極參與。

2.多元化教學評價：我將完善評價體系，不僅僅依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而是通過課堂討論、小組合作、實踐活動等多方面，全面評價學生的學習效果。例如，我可以設立“最佳團隊合作獎”、“最具創(chuàng)新思維獎”等，以鼓勵學生在不同方面的優(yōu)秀表現(xiàn)。

3.及時反饋和指