部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《花的學(xué)?！方虒W(xué)課件

花的學(xué)校2大自然中有一種可愛的小精靈，它們五顏六色，嬌艷多姿，雖美麗卻短暫，他們就是—花。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)花的課文。泰戈?duì)?1861—1941),享譽(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家，曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。出版過《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩(shī)集，課文選自泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)集《新月集》。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。找一找自己不理解的詞語(yǔ)，同桌合作用查字典的方法理解詞語(yǔ)的意思?；牡蚜P假裳huāngdífájiàshang結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：假期假條造句:假期我們會(huì)出去旅游。音序：J

部首：亻jià假jià（假日）jiǎ（假如）判斷多音字“假”的讀音。（1）再過兩天，我們就要放暑假(jiǎ

jià)了。（2）這件事情的真假(jiǎjià)，只有我們自己親自去驗(yàn)證才知道?！獭淌褂梅椒ǎ?.進(jìn)入第二頁(yè)后會(huì)彈出挑戰(zhàn)框，挑戰(zhàn)框可根據(jù)需要修改自己所需要的問題2.單擊鼠標(biāo)一次，挑戰(zhàn)框消失3.每單擊一次鼠標(biāo)就會(huì)出現(xiàn)一只僵尸，點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的花朵可攻擊僵尸4.所有的僵尸都需要鼠標(biāo)控制出現(xiàn)5.修改的話只需要在對(duì)應(yīng)的文本框修改內(nèi)容，請(qǐng)不要將文本框刪掉。假荒裳罰荒笛假罰笛請(qǐng)大聲讀出你所看到的生字，讀對(duì)者即可獲得一次攻擊僵尸的機(jī)會(huì)整體感知（1）教師范讀第二、八段。（2）學(xué)生自由朗讀，說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（3）出示填空，引導(dǎo)學(xué)生概括。我會(huì)填當(dāng)

在天上轟響，

落下的時(shí)候，

從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)。它們?cè)?/p>

的學(xué)校里上學(xué)。雨一來(lái)，他們便

。他們的家在

。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：降落落下造句:飛機(jī)安全降落。音序：L

部首：艸luò結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：荒地荒島造句:山前有一塊荒地。音序：H

部首：艸huāng結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：笛子長(zhǎng)笛造句:小華喜歡吹笛子。音序：D

部首：dí自由朗讀第一、二自然段，哪些詞句你覺得有新鮮感？用橫線畫下來(lái)。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛?？诘?/p>

口笛——中國(guó)竹笛家族中個(gè)子最小的一員。由于口笛的制作簡(jiǎn)單，造價(jià)很低，攜帶方便以及它特有的風(fēng)韻受到許多人的歡迎。東風(fēng)：輕快且自由“東風(fēng)走過荒野、吹著口哨”采用擬人的修辭手法寫出了東風(fēng)經(jīng)過荒野來(lái)到了竹林。東風(fēng)就像一個(gè)調(diào)皮的孩子在大自然中玩耍。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡?？駳g理解“狂歡”一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上舞蹈。請(qǐng)同學(xué)們從造型、表情、動(dòng)作、聲音等方面想象花兒們舞蹈、狂歡的樣子，同桌間討論。有的花兒高高揚(yáng)起手臂，在向我熱情地招手；有的花兒跳起了快樂的舞蹈，盡情地表達(dá)心中的喜悅；還有的一串挨著一串，手拉手在跳圓圈舞……結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：舞蹈跳舞造句:我的媽媽很喜歡跳舞。音序：W

部首：夕wǔ結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：狂歡狂風(fēng)造句:樹葉在狂風(fēng)里簌簌地響。音序：K

部首：犭kuáng荒罰落笛舞狂舞裳假

剛才我們運(yùn)用了“抓新鮮感的詞句，邊讀邊想象”的讀書方法來(lái)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在運(yùn)用這種讀書方法，再來(lái)學(xué)習(xí)第三至六自然段。自由朗讀第三至六自然段，畫出有新鮮感的句子，邊讀邊在腦海里想象畫面。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站在墻角的。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：處罰懲罰造句:他違章開車被罰款了。音序：F

部首：罒fá（1）“在地下的學(xué)校里上學(xué)”我為什么會(huì)覺得他們是在地下上學(xué)呢？地下學(xué)校是什么樣子的呢？在地下的學(xué)校里，花孩子們要遵守怎樣的規(guī)矩呢？（2）“樹枝互相碰觸”“雷云拍著大手”

擬人的修辭手法寫出了樹枝、雷云的活動(dòng)。樹枝好像在手拉手的聊天；雷云鼓掌邀請(qǐng)花孩子們出來(lái)玩耍。想象豐富結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：互相互換造句:六一兒童節(jié)，他們互換了禮物。音序：H

部首：一hù（3）“雨一來(lái)，他們便放假了”①放假時(shí)心情怎樣？帶上自己的心情讀讀這句話。②你喜歡這樣的表達(dá)嗎？說(shuō)說(shuō)原因。想一想，說(shuō)一說(shuō)，除了雨，還有誰(shuí)會(huì)到來(lái)？花兒們又會(huì)做什么？清風(fēng)一吹，他們

。蝴蝶一來(lái)，他們

。

一來(lái)，他們

。拓展思路便睡醒了便跳起了舞便獻(xiàn)出花粉蜜蜂（4）“這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。”對(duì)比讀：這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了進(jìn)來(lái)。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，走了進(jìn)來(lái)。把“沖”字換成“走”字可以嗎？從中體會(huì)到了什么？不行?！皼_”字更能說(shuō)明了花兒在雨水的滋潤(rùn)下瘋長(zhǎng)，又用了擬人的修辭手法，讓人感受到花兒們?cè)诳鞓飞L(zhǎng)的樣子。想象說(shuō)話：沖出來(lái)的花在想什么，說(shuō)什么。小紫花說(shuō)：“下雨了，下雨了！終于放假了！外面的世界可真大呀！我要……”小黃花說(shuō)：“你聽，這雷聲就像爸爸敲響的大鼓，這雨聲就像……”小白花說(shuō)：“……”自由朗讀第七至九自然段，邊讀邊在腦海里想象畫面。他們的家是在天上，在星星所住的地方。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：住所處所造句:他終于找到了一個(gè)住所。音序：S

部首：斤suǒ你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?/p>

你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有自己的媽媽一樣。兩個(gè)反問句寫出了花兒回家的心情是多么急切。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：足夠能夠造句:他能夠幫媽媽做家務(wù)了。音序：G

部首：夕gòu結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：猜謎猜想造句:大家都很喜歡玩猜燈謎。音序：C

部首：犭cāi

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。對(duì)母親的依戀花孩子們急急忙忙地趕回家是為了尋找自己的媽媽。動(dòng)作描寫結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：飛揚(yáng)飄揚(yáng)造句:我們準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航了。音序：Y

部首：扌yáng結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：臂力臂膀造句:父親用厚實(shí)的臂膀撐起了這個(gè)家。音序：B

部首：月bì所假互猜?lián)P臂舞夠狂

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

根據(jù)課文內(nèi)容，想一想、畫一畫“花的學(xué)?！薄；ǖ膶W(xué)?；ㄔ陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)花在學(xué)校的生活童真童趣歡天喜地豐富多彩花去天上找媽媽急急忙忙花的學(xué)校

2第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

泰戈?duì)枺?861-1941），印度作者、詩(shī)人。代表作有《新月集》《園丁集》《飛鳥集》。他是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。本文選自他的《新月集》。第一課時(shí)讀準(zhǔn)字音、讀通句子，讀不好的地方多讀幾遍。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀⑤⑦⑧⑨④⑥①②③gōng衣裳荒野huānɡ懲罰fá風(fēng)笛dí放假jiàshɑnɡ后鼻音第二聲拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字功課gōng假多音字雨一來(lái)，他們便放假了。jià你說(shuō)的是真的，還是假的？jiǎ

真假、假話請(qǐng)假、病假根據(jù)字義來(lái)確定讀音表示按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。表示不真實(shí)。識(shí)字游戲蝴蝶飛來(lái)了荒野跳舞狂歡風(fēng)笛放假衣裳罰站朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫了幾個(gè)畫面。⑤⑦⑧⑨④⑥①②③gōng花兒在綠草上跳舞，狂歡?；ǘ渖蠈W(xué)、做功課、放假?；ê⒆觽?cè)谟曛袥_了出來(lái)。自讀提示花孩子們急著找媽媽。自由朗讀課文第1、第2自然段，圈畫出讓你覺得有新鮮感的詞句。②①“走過”“吹著”兩個(gè)詞語(yǔ)，把東風(fēng)當(dāng)作人來(lái)寫。寫出了東風(fēng)吹過荒野和竹林時(shí)的輕快?！疤琛薄翱駳g”寫出了花兒的喜悅和無(wú)拘無(wú)束的自由。自讀提示雷云風(fēng)笛有新鮮感的詞語(yǔ)返回它們都是表示事物名稱的詞語(yǔ)。想象畫面你看到了草地上的哪些花？花會(huì)怎樣舞蹈？你能想象他們舞蹈、狂歡的樣子嗎？

花兒們穿著漂亮的花瓣裙，擺著各種造型，獻(xiàn)上最美的舞姿。

高高地?fù)P起綠色的手臂，在風(fēng)中做出各種優(yōu)美的動(dòng)作。他們一朵緊挨著一朵，一串挨著一串，似乎還聽到他們嘻嘻的笑聲。有的比較害羞，抿著嘴巴；有的比較調(diào)皮，已經(jīng)把衣服給擠丟了！

于是，一群一群的花/從無(wú)人知道的地方/突然跑出來(lái)/，在綠草上跳舞，狂歡。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。有新鮮感的句子獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻學(xué)寫字功重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)wǔ上半部分筆畫多而緊湊，注意三個(gè)橫畫中第三橫最長(zhǎng)，四個(gè)豎畫向中心聚。下半部分寬松舒展。字源識(shí)字金文說(shuō)文古文楷書甲骨文字源識(shí)字字形演變字源解析1.抄寫生字3遍。抄寫第1、2自然段中有新鮮感的句子。2.完成《素養(yǎng)提升手冊(cè)》本課練習(xí)。課后作業(yè)花的學(xué)校

2第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)花兒在綠草上跳舞，狂歡?；ǘ渖蠈W(xué)、做功課，放假?；ê⒆觽?cè)谟曛袥_了出來(lái)?；ê⒆觽儧_出來(lái)急著找媽媽。1-2自然段3-5自然段6自然段課文回顧7-9自然段③④⑤自由朗讀課文第3-5自然段，圈畫出讓你覺得有新鮮感的詞句。充滿奇特想象。想象：花兒們關(guān)了門做功課是怎樣的心情？放假時(shí)是怎樣的心情？自讀提示花兒會(huì)做功課、游戲、放假，真有意思。gōng清風(fēng)一吹，他們便

。蝴蝶一來(lái)，他們便

。蜜蜂一來(lái)，他們便

。伸伸懶腰跟蝴蝶一起翩翩起舞奉上香甜的花粉雨一來(lái)，他們便放假了。自由朗讀課文第6-9自然段，圈畫出你覺得有新鮮感的詞句，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

（1）每位組員選擇自己覺得有新鮮感的詞句，結(jié)合具體的語(yǔ)句，在小組內(nèi)交流。（2）組長(zhǎng)匯總，選擇小組覺得最有新鮮感的詞句，結(jié)合具體的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)閱讀體會(huì)，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。小組合作⑥⑦⑧⑨樹枝是在拉著手聊天。雷云是在鼓掌邀請(qǐng)花孩子們出來(lái)玩耍?；ê⒆拥募蚁裉炜找粯舆|闊、寬敞?；ê⒆觽兛释杂伞；ê⒆觽儗?duì)媽媽很依戀。小組合作花孩子迎著風(fēng)、伴著雨在草地玩耍。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)課文描寫的花的學(xué)校是什么樣的。當(dāng)六月的陣雨落下的時(shí)候，一群一群的花在綠草上（），()。平時(shí)他們?cè)冢ǎ?，雨一?lái)，他們（），花孩子們穿著各色的衣裳，（），他們的家在（），他們（）地趕到那兒，對(duì)著媽媽（）。跳舞狂歡做功課放假?zèng)_了出來(lái)天空揚(yáng)起胳膊急急忙忙課文小結(jié)課文以兒童的視角描繪了一群_______、_______、____________的花孩子，通過豐富的_______，把_______和_______之間的感情表現(xiàn)得自然深厚。主題概括活潑天真渴望自由想象孩子?jì)寢尰ǖ膶W(xué)校跳舞，狂歡沖了出來(lái)活潑天真渴望自由急急忙忙揚(yáng)起雙臂上學(xué)、做功課、放假結(jié)構(gòu)梳理

“舞”用部首查字法應(yīng)查

部，再查____畫，第13畫是

。晴晴用“舞”組了三個(gè)詞語(yǔ)，你能把這三個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎？手舞（）蹈眉（）色舞張（）舞（）飛牙足爪夕11豎折一、填空。課堂演練1.本文作者是印度詩(shī)人_______，他出版過《______》《_______》等五十多部詩(shī)集。本文選自他的詩(shī)集《_______》。2.詩(shī)歌圍繞“________”，通過_____________的對(duì)話，贊美了人類生活中最為寶貴的