托育“1+N”八大模式

托育“1+N”八大模式01“1＋N”指導模式模式主體：“1”即“托育綜合服務中心或嬰幼兒照護服務指導中心”。實施方式：以托育綜合服務中心或嬰幼兒照護服務指導中心為主體，對所轄區(qū)域提供嬰幼兒照護服務的機構(gòu)（包括但不限于托育機構(gòu)）或服務點開展嬰幼兒照護指導工作。02“1＋N”社區(qū)輻射模式模式主體：“1”即“嬰幼兒照護服務指導中心、托育綜合服務中心或示范性嬰幼兒照護機構(gòu)”。實施方式：以嬰幼兒照護服務指導中心、托育綜合服務中心或示范性嬰幼兒照護機構(gòu)為主體，探索建立嬰幼兒照護聯(lián)合體或連鎖品牌。03“1＋N”行業(yè)融合模式模式主體：“1”即“嬰幼兒照護品牌企業(yè)或集團”。實施方式：以嬰幼兒照護品牌企業(yè)或集團為主體，支持其舉辦符合標準、規(guī)范化的嬰幼兒照護服務機構(gòu)和融合其他嬰幼兒照護服務相關(guān)行業(yè)。04“1＋N”精準服務模式模式主體：“1”即“嬰幼兒養(yǎng)育指導師”。實施方式：以嬰幼兒養(yǎng)育指導師為主體，公益組織、行業(yè)協(xié)會、當?shù)卣?、基層醫(yī)療機構(gòu)、志愿組織等多方參與提供多元化的面向家庭的嬰幼兒照護服務。05“1＋N”醫(yī)育結(jié)合模式模式主體：“1”即“基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)”。實施方式：以基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)為主體，為周邊鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、社區(qū)嬰幼兒提供健康管理服務。06“1＋N”產(chǎn)教研模式模式主體：“1”即“各類設(shè)有嬰幼兒照護相關(guān)專業(yè)學?！薄嵤┓绞剑阂愿黝愒O(shè)有嬰幼兒照護相關(guān)專業(yè)學校為主體，與嬰幼兒照護服務指導中心、托育綜合服務中心、嬰幼兒照護機構(gòu)、嬰幼兒照護相關(guān)品牌企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)等開展產(chǎn)教研合作。07“1＋N”線上服務模式模式主體：“1”即“大數(shù)據(jù)技術(shù)”。實施方式：利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，加強貴州省嬰幼兒照護服務監(jiān)管、優(yōu)化服務流程和內(nèi)容。08“1＋N”協(xié)會協(xié)同模式模式主體：“1”即“嬰幼兒照護服務領(lǐng)域行業(yè)協(xié)會”。實施方式：以行業(yè)協(xié)會為主體，協(xié)會會員積極參與。幼兒園做托育的優(yōu)勢場地優(yōu)勢園所引入托幼一體化運營模式，可以利用幼兒園現(xiàn)有的場地作為托育經(jīng)營場所。在入園率不足的當下，可以最大程度地利用園所經(jīng)營空間。師資優(yōu)勢幼兒園所具備的專業(yè)師資力量，可以在原有師資團隊中發(fā)掘優(yōu)秀的托育老師，一方面減輕了招聘壓力，一方面解決了師資力量過剩的難題，一舉兩得。后勤優(yōu)勢幼兒園具備成熟的后勤團隊，在原有基礎(chǔ)上升級膳食標準，既有利于提升后勤團隊服務水平，更有利于提升園所綜合實力，發(fā)揮整體優(yōu)勢。生源優(yōu)勢在生源的年齡分布上，托育和幼兒園存在天然的銜接優(yōu)勢，0-3歲上早托中心，3-6歲無縫對接直接上幼兒園，既給家長省去了擇校的麻煩，又能為幼兒園提前鎖定生源。

建立托育和幼兒園天然的銜接優(yōu)勢，可以