統(tǒng)編版（2024年新教材）七年級上冊道德與法治第二課 正確認識自我 教案教學設計（2課時）

第第頁統(tǒng)編版（2024年新教材）七年級上冊道德與法治第二課正確認識自我教案教學設計（2課時）2.1認識自己教案教學設計教學設計課題2.1認識自己課時第1課時學習目標核心素養(yǎng):健全人格學習目標:1.通過案例分析,明白正確認識自己的重要性。2.通過小組合作探究,客觀地認識自己的缺點和優(yōu)點,掌握認識自己的方法,學會用理性的態(tài)度對待他人的評價。3.通過生活實踐,不斷深入了解、認識自己。教學環(huán)節(jié)(問題/任務)學習活動評價要點設計意圖問題/任務一：新知導入小故事大道理：森林中舉辦“大”比賽，老牛走上擂臺，動物們高呼“大”。大象登場表演，動物們也歡呼“大”。這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮?！班亍钡囊宦?，肚皮鼓破了。可憐的青蛙至死也不知道它到底有多大。思考：青蛙為什么死了？歸納：青蛙沒有正確認識自己，沒有認識的自己的稟賦。最終在“自大”中喪命。教師根據(jù)學生對“青蛙之死”的理解程度，及時進行評價與鼓勵。通過“小故事大道理”激發(fā)學生參與課堂教學的積極性，成功引出本節(jié)課的話題。問題/任務二人貴自知活動一：名言賞析：自知者明——老子古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己”的箴言。活動二：生活觀察思考：（1）你對自己了解多少？你的自畫像被同學猜出來了嗎？（2）為什么我們要正確認識自己？小結：人貴自知。正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。教師根據(jù)學生對名言的理解準確性，進行評價與點撥。教師根據(jù)學生是否能夠正確認識自己，進行評價與鼓勵。通過名言賞析活動，一方面使學生理解認識自己的重要性，另一方面，有利于學生進行名言積累。通過“生活觀察”活動，調動學生以積極熱情的態(tài)度參與對正確認識自己重要性的理解。問題/任務三多角度認識自己活動一：活動：我為自己代言布置任務：寫一篇自我介紹要求：1.模式為愛……，也愛（不愛）……，是……，不是……，我是……2.內容可從外貌、性格、學習、愛好、特長、能力、優(yōu)點、缺點等方面入手。思考：1.分享你的代言詞。2.說說你是從哪些方面介紹自己的？又是通過哪些途徑獲取的以上信息呢？3.其他同學進行補充。活動二：1.心語解讀好友小芳認為：“當局者迷，旁觀者清?！闭J識自己時，應該以別人的意見為主。小圓則認為：“走自己的路，讓別人去說吧！”認識自己時，要堅持自己的立場，無需重視別人的意見。解讀：小芳的觀點是片面的，完全以他人的意見為準，是盲從的表現(xiàn)，不利于自身的成長。我們要重視他人的評價，但也要客觀分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。小圓的觀點是片面的，完全忽視他人的意見，不利于自身成長。我們要重視他人的評價，但也要客觀分析，既不能忽視，也不能盲從。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。2.認清自己，做好擅長的事情堅持下去1979年，周杰倫出生在臺北一個普通的教師家庭，后來父母離婚，單親家庭讓他性格慢慢變得有些孤僻靦腆，臉上也總是冷冷冰冰的。周杰倫上學時學習不好，但幸好有音樂陪伴，他也清楚自己不是讀書的料，所以大部分精力都放在樂器上，也很少做與音樂無關的事，中考時因為擅長鋼琴而被淡江中學第一屆音樂班錄取。思考：周杰倫從一個普普通通的人群中走出來的，認清自己，做好擅長的事情堅持下去告訴我們如何認識自己？歸納小結：在生活實踐中認識自己。教師通過觀察學生參與活動的情況和完成活動任務情況，進行評價與鼓勵。教師通過觀察學生對“心語”解讀的準確程度，做好點撥與評價。教師通過觀察學生對周杰倫事跡的理解和對問題回答的準確程度，進行評價。通過組織學生參與“我為自己代言”活動，一方面激發(fā)學生參與課堂教學的積極性，另一方面，使學生在活動中了解認識自己的途徑。通過組織學生參與“心語解讀”活動，培養(yǎng)學生閱讀分析能力。通過組織學生研讀周杰倫的事跡材料，引導學生積極參與教學活動，從而使學生理解在生活實踐中認識自己。目標檢測檢測內容：1.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這句話對我們個人的成長啟示是（）①要看到梅與雪的差別②要看到別人的優(yōu)點與長處③要看到梅與雪的共性④要正確的認識和評價自己A②③B①③C②④D①②2.小青在自己的成長記錄本上寫道：“本學期學習退步的主要原因是學習方法不當，學習效率不高。”小青認識自我的途徑是（）A.他人的態(tài)度B.考試的成績反饋C.自我觀察和反省D.集體綜合評價3.“要想了解自己，最好問問別人”這句話啟示我們要通過（）A、自我評價認識自己B、他人評價認識自己C、興趣愛好認識自己D、外在體征認識自己4.蘇格拉底說：“認識自己，方能認識人生?！边@句話告訴我們的道理是（）A．只要正確認識自己，就能活得精彩B．人生的真正價值在于正確認識自我C．正確認識自己，才能創(chuàng)造精彩的人生D．只有自己才能解讀人生，認識自己5.小輝在參加“經典誦讀”比賽前，每天對著鏡子反復練習，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。他是通過

的途徑認識自己。（）A．他人評價B．自我觀察C．集體輿論D．名師點評板書設計作業(yè)設計基礎性作業(yè)：閱讀教材，加深理解。拓展性作業(yè)：結合本節(jié)所學內容，反思自己的優(yōu)點和不足（各寫3條以上）。教學反思教學設計課題2.2做更好的自己課時第1課時學習目標核心素養(yǎng):健全人格學習目標:1.通過案例分析,明白正確認識自己的重要性。2.通過小組合作探究,客觀地認識自己的缺點和優(yōu)點,掌握認識自己的方法,學會用理性的態(tài)度對待他人的評價。3.通過生活實踐,不斷深入了解、認識自己。教學環(huán)節(jié)(問題/任務)學習活動評價要點設計意圖問題/任務一溫故知新：怎樣全面的認識自己？深入探究：你說我說：我們認識自己的最終目的是什么？教師根據(jù)學生對上節(jié)內容的掌握情況，進行評價。有效復習上節(jié)內容，引出本節(jié)話題。問題/任務一認識不同活動：伸出你的左右手請同學們伸出你的左右手，對比看一下：1.觀察自己的左右手和你同桌的是否一模一樣？2.觀察自己的左手和右手是否一模一樣？歸納小結：世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。每個人在興趣、氣質、性格、能力等方面都有不同。我們要尊重和接受個體的差異，并根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己，做更好的自己。教師通過觀察學生參與活動的熱情和對問題的理解準確程度，及時做出評價。通過組織學生進生生動有趣的活動，調動學生參與課堂教學的積極性，并在活動過程中理解接納和欣賞自己。問題/任務二做更好的自己活動一：探究與分享”天生我材必有用“，每個人都有值得贊賞的方面。你最欣賞自己的哪些方面？請選擇其一寫一封自薦信。小結：欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。欣賞自己認真做事的態(tài)度、善于合作的品質、勤奮努力的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進?；顒佣?.探究與分享：你能幫助他們解決困惑嗎？小結：接納自己，需要接納自己的全部。2.材料分析：19世紀俄國作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準備接受批評。一位朋友問他為什么要這么做，它回應道：“正因為他不喜歡我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會提出一些嚴厲的批評，但是這些總比贊美的話要有益多了”。思考：果戈里為什么要去聽取別人嚴厲的批評？小結：不斷完善自己3.思考交流：他們的一生，是否做了“更好的自己”？你是如何認識他們的？小結：不斷發(fā)掘自己的潛能。教師通過觀察學生參與探究的情況，做出評價。教師結合學生匯報的解決困惑的方法，做出評價。教師觀察學生對材料的理解程度，做出評價。教師觀察學生思考交流的情況，做出評價。通過組織學生進行探究與分享活動，使學生在寫“自薦信”的過程中更深刻的理解如何欣賞自己。通過引導學生對果戈里事跡材料的分析歸納，使學生更加理解做更好的自己，要不斷完善自己。目標檢測檢測內容：1.開學的第一天，同學們分別介紹自己。小明說：“我性格外向，喜歡交朋友?！毙←悇t說：“我性格內向，喜歡讀書，最崇拜作家?！毙〖t說：“我愛好廣泛，喜歡唱歌，也喜歡美術?！薄ㄟ^這一次自我介紹，我們明白了()①人的生命是獨特的②人類的生命最具有智慧③人的個性品質、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式與途徑是多樣的④生命屬于我們只有一次，我們應當珍愛生命A.①④B.①②③C.③④D.①③2.人無完人，每個人都有不完美的地方，我們要接受自己的不完美，給自己一個燦爛的笑臉。這屬于的表現(xiàn)。（）A.欣賞他人 B.欣賞自己C.做更好的自己 D.正確認識自己3.李明是一個聰明、可愛的學生，可他學習不肯用功，總是抱著“到時候，我下工夫，成績馬上會上去”的態(tài)度。老師提醒他應該更努力些，他卻說：“我現(xiàn)在如果太刻苦了，將來不就沒有‘潛能’可供發(fā)掘了嗎？”他的這種說法是（

）①錯誤的，因為人的潛能是巨大的②錯誤的，只有在實踐中才能發(fā)掘人的潛能③正確的，因為人的潛能是有限的④錯誤的，養(yǎng)成了懶惰的習慣就難以開發(fā)自己的潛能A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④4.“在這個世界上，再也沒有第二個我，我和某些人可能有相似之處，但沒有一個人和我完全相同。我的一切都真真實實地屬于我……我就是我，自得其樂?！边@段話告訴我們（）A.每個人都是獨特的，要張揚個性B.做更好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能C.做更好的自己，要揚長避短D.要學會接納和欣賞自己5.生活中總有人這樣想：有人