《6蛋殼與薄殼結(jié)構(gòu)》（教案）五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)

蛋殼與薄殼結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：1.外形為弧形的建筑結(jié)構(gòu)稱為拱。2.薄殼結(jié)構(gòu)具有優(yōu)越的受力性能，且輕便省料科學(xué)思維：對(duì)比蛋殼和拱形，找出兩者之間的關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)薄殼結(jié)構(gòu)。探究實(shí)踐：觀察蛋殼，發(fā)現(xiàn)蛋殼的特點(diǎn)；嘗試用握、戳等方式破壞蛋殼，直觀感受蛋殼的穩(wěn)固；通過拱形承重實(shí)驗(yàn)，知道拱橋的稱重能力大于平橋。態(tài)度責(zé)任：產(chǎn)生對(duì)工程設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探究蛋殼和拱形的承重能力。難點(diǎn)：探究蛋殼和拱形的承重能力。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師：完好的雞蛋，蛋殼，平板，紙張，鉛筆、吸管瓶蓋、相關(guān)拱形建筑的視頻或圖片等。2、學(xué)生：記錄冊(cè)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（逐字稿）1、看到這些人造物，你們想到了哪種自然物呢？（預(yù)設(shè)：雞蛋）2、你能找出這些物體與雞蛋相似的地方嗎？（不急，先想一想）老師給你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)單，請(qǐng)你們?cè)囍炎约旱南敕ㄓ煤?jiǎn)潔的圖示畫在學(xué)習(xí)單上。3、大家畫好了嗎？與組內(nèi)同學(xué)分享交流一下你是怎么畫的，各小組推選一個(gè)大家認(rèn)為最簡(jiǎn)潔明了的圖示把它畫在小組的空白紙上（畫的大一些）。5、各組舉起來讓大家看看，看起來每組畫的差不多，我們找到了這些人造物共同的結(jié)構(gòu)。（板書：）結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)，這樣的結(jié)構(gòu)可能給它們帶來什么樣的功能或本領(lǐng)呢？活動(dòng)一（預(yù)設(shè)：堅(jiān)硬、省材料、寬敞、保護(hù)、承重力強(qiáng)）（分類板書：抗壓/分散壓力→承重力強(qiáng)→堅(jiān)固、保護(hù)）活動(dòng)一6、蛋殼薄、易碎，承重力到底強(qiáng)不強(qiáng)？我們一起來感受一下。（學(xué)生體驗(yàn)手握雞蛋）分散壓力承重力強(qiáng)7、雞蛋為什么不能被捏破呢？先獨(dú)立思考，說給組內(nèi)同學(xué)聽一下，將你們組內(nèi)達(dá)成一致的想法在你們剛才圖示的基礎(chǔ)上繼續(xù)畫一畫、寫一寫，解釋的更明白些。（完成的小組貼到黑板上展示，組員上前分享）分散壓力承重力強(qiáng)8、師總結(jié)歸納板書：9、圖中的結(jié)構(gòu)是完整的雞蛋嗎？（生：一部分）承重力如何？（預(yù)設(shè)：承重力強(qiáng)）活動(dòng)二10、蛋殼里面和外面的承重力一樣嗎？我們?nèi)绾蝸眚?yàn)證一下呢？活動(dòng)二11、提供兩個(gè)一半的雞蛋殼，學(xué)生思考如何驗(yàn)證，如何給它一個(gè)力。12、提供一支鉛筆，怎么研究？（預(yù)設(shè)：用筆尖戳，多戳幾次）怎么保證每次用力都一樣？（預(yù)設(shè)：從高處自由落下）注意什么？怎么保證每次落下的高度一致？怎么保證每次落在蛋殼上的位置一樣？13、提供一根吸管，如何解決上述問題？（預(yù)設(shè)：吸管抵在蛋殼上，鉛筆從吸管上端落下）14、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)記錄單。15、交流分享。①總共下落了幾次（次數(shù)一致），凸面朝上的蛋殼發(fā)生了什么變化？凹面朝上的蛋殼發(fā)生了什么變化？②分析受力原因③學(xué)生自己總結(jié)得出結(jié)論：殼外朝上的不易碎，能承受更大的外力。16、自然界中有許多生物也是利用了薄殼結(jié)構(gòu)承重力強(qiáng)的特點(diǎn)進(jìn)行自我保護(hù)。17、蛋殼/薄殼結(jié)構(gòu)從外形上看是拱形的，從蛋殼上任意掰下一部分是什么形狀的？（學(xué)生動(dòng)手）18、薄殼結(jié)構(gòu)其實(shí)是由無數(shù)條拱形組成的，常見的拱形建筑有拱門、拱橋等。19、拱橋?yàn)槭裁醋龀晒靶危咳绻龀善綐蚰?？下面我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)拱的承重能力實(shí)驗(yàn)。（引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)）實(shí)驗(yàn)器材有兩張A4紙、兩塊木塊、一些大小相同的金屬片、一把直尺，首先應(yīng)該把兩塊木塊作為橋墩放在兩側(cè)，然后把A4紙平放在橋墩上，在A4紙中央輕輕地放金屬片，放完一片再放一片，直到橋面向下彎曲2厘米左右?？梢园褬蛎嫔辖饘倨瑪?shù)一數(shù)，橋面的承受力可以用幾個(gè)金屬片表示，重復(fù)3次。將A4紙彎曲放于橋墩內(nèi)側(cè)，直尺豎立于橋一側(cè)，依次在橋面正中輕放金屬片，直到橋面下降幾厘米，這時(shí)數(shù)一數(shù)金屬片的多少，就是它的承重力，重復(fù)3次實(shí)驗(yàn)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？（生：拱形橋的承重力更強(qiáng)）為什么拱具有更強(qiáng)的承重力