七年級歷史上學(xué)期期末綜合測試題新人教版

Page5期末綜合測試題時間：45分鐘分?jǐn)?shù)：100分一、選擇題(每小題3分，共45分。每小題只有一個選項最符合題目要求)1．“誰是我們的祖先？/誰最先行走于地球上？/誰是它們現(xiàn)在依舊存活的近親？”近期播出的BBC紀(jì)錄片生動地呈現(xiàn)了人類起源于三四百萬年前的(B)A．恐龍B．古猿C．兩棲動物D．外星人2．(2024春，東莞市校級月考)如圖示意圖說明(C)A．北京人生活在距今70萬—20萬年前B．狩獵是北京人主要的生活方式C．化石是復(fù)原北京人特征的重要證據(jù)D．北京人的腦容量比現(xiàn)代人略小3．(2024，東勝區(qū)期末)從山頂洞人遺址發(fā)覺的下列物品，能得到的準(zhǔn)確的歷史信息是(C)A．他們懂得人工取火B(yǎng)．他們都戴項鏈C．他們駕馭了磨光和鉆孔技術(shù)D．他們運用打制石器4．某班歷史愛好小組的同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)，將收集的下列圖片構(gòu)成一組。它們所反映的原始居民的生產(chǎn)生活狀況，屬于(D)A．北京人B．山頂洞人C．河姆渡人D．半坡人5．(2024，恩施市期末)歌曲《龍的傳人》中有一句歌詞：“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永恒久遠是龍的傳人?！弊鳛辇埖膫魅说闹腥A民族，所尊奉的人文初祖是(D)①黃帝②堯③炎帝④禹A．①②B．③④C．②③D．①③6．《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》：“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也……”據(jù)考證，該詩為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國人戰(zhàn)勝狄人(北方游牧民族)而作，印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以上信息相關(guān)的史實是(B)A．牧野之戰(zhàn)B．春秋爭霸C．楚漢之爭D．官渡之戰(zhàn)7．(2024春，霞山區(qū)月考)史料記載，孔子朝罷歸來，家人報告：“馬廄失火！”孔子聽后，問：“傷人乎？”這則故事體現(xiàn)出孔子提倡并實踐了他的思想(A)A．“仁者愛人”B．“因材施教”C．“兼愛”“非攻”D．“無為而治”8．(2024，亭湖區(qū)一模)呂思勉在《呂著中國通史》中寫道：“秦始皇，一直都說他是暴君，把他的好處一筆抹殺了，其實這是冤枉的?！薄八暮锰帯卑?B)①統(tǒng)一六國②獨尊儒術(shù)③推行郡縣制④統(tǒng)一貨幣、度量衡⑤開通大運輸河A．①②③④B．①③④C．①③④⑤D．①②③9．毛澤東在《沁園春·雪》中寫道：“惜秦皇漢武，略輸文采?！毕铝信c“漢武”有關(guān)的歷史事務(wù)有(A)①派張騫出訪西域②派大將衛(wèi)青和霍去病北擊匈奴③接受董仲舒的建議“獨尊儒術(shù)”④將鹽鐵經(jīng)營權(quán)下放至地方A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④10．下圖是絲綢之路示意圖，圖中的第一個方框是絲綢之路的起點，它是(A)A．長安 B.洛陽C．成都D．杭州11．(2024，山西模擬)“秦王朝開創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝合?！睗h武帝為實現(xiàn)“精神空間的整合與凝合”而實行的措施是(A)A．確立儒家獨尊地位B．削減諸侯國的數(shù)量C．推行養(yǎng)精蓄銳政策D．實行重文輕武政策12．“天地之中”歷史建筑群歷經(jīng)漢、魏、唐、宋、元、明、清，是中國時代跨度最長、建筑種類最多、文化內(nèi)涵最豐富的古代建筑群。對下列建筑所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵按圖片依次進行排列，正確的一項是(A)圖一少林寺塔林圖二嵩陽書院圖三中岳廟A.佛、儒、道B．儒、道、佛C．佛、道、儒D．道、佛、儒13．(2024，朝陽區(qū)期末)“二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪＃荑び诖似撇芄?。”這首詩描述的歷史事務(wù)的影響是(A)A．為三國鼎立局面形成奠定基礎(chǔ)B．為曹操以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)C．使中國再次走向分裂割據(jù)D．使三國鼎立局面正式形成14．(2024，鳳山縣期末)如圖是魏晉南北朝更替示意圖，序號與政權(quán)對應(yīng)正確的是(C)A．東晉西晉北朝南朝B．東晉西晉南朝北朝C．西晉東晉北朝南朝D．西晉東晉南朝北朝15．(2024，永春縣校級模擬)某校學(xué)生開展中國古代文明系列明信片設(shè)計活動，據(jù)如圖所示推斷，該明信片設(shè)計稿的主題是(A)A．科技之光領(lǐng)先世界B．絢爛文化閃爍世界C．手工技藝引領(lǐng)世界D．繪畫藝術(shù)震撼世界二、非選擇題(第16題15分，第17題12分，第18題13分，第19題15分，共55分)16．斗爭，自從它登上歷史舞臺的那一天起，便同人類數(shù)千年階級社會的發(fā)展史如影隨形，既扮演過阻礙社會進步、吞噬千百萬人生命、耗費大量物質(zhì)財寶的角色，又起過促進社會發(fā)展、為新社會“助產(chǎn)接生”的重大作用?！具B環(huán)畫斗爭】(1)依據(jù)連環(huán)畫所反映的歷史事務(wù)發(fā)生的先后依次排列：C、A、D、B。(4分)(2)圖A和圖C分別反映的是我國古代史上的哪一戰(zhàn)役？A：牧野之戰(zhàn)；C：涿鹿之戰(zhàn)。(4分)【典故出斗爭】許多的成語典故，都源于斗爭。請結(jié)合下列材料說出成語并說出涉及的斗爭的名稱。典故：晉楚兩軍相遇在中原戰(zhàn)場上，決戰(zhàn)前，晉王以報答楚王為名，奇妙地避開了楚軍鋒芒，誘敵深化，大敗楚軍。(3)成語：退避三舍；戰(zhàn)役：城濮之戰(zhàn)。(4分)【利弊論斗爭】(4)請結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期的爭霸斗爭，說一說斗爭的雙重性。(3分)春秋戰(zhàn)國時期的斗爭給人民帶來深重苦難，但出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。春秋爭霸斗爭使一些諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國疆域不斷擴展。戰(zhàn)國兼并斗爭，使諸侯國的勢力此消彼長，尤其是地處西部的秦國，漸漸成為勢力強大的諸侯國，為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。17．(2024，平陰縣期末)閱讀材料，完成下列要求。材料一大道之行也，天下為公，選賢與能，……是謂大同。今大道即隱，天下為家，……是為小康?！抖Y記·禮運》(1)遠古傳聞中與“選賢與能”相關(guān)的是哪一制度？“天下為家”表明夏朝建立后這一制度被什么制度所取代？(4分)禪讓制；世襲制。材料二周天子把土地和人民，分給宗親、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，諸侯有向天子納貢、隨從作戰(zhàn)、定期朝覲的義務(wù)……——部編教材《中國歷史》七年級上冊(2)依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問回答材料二反映的是西周時期哪一重要制度？“封諸侯”的主要依據(jù)是什么？(4分)制度：分封制；依據(jù)：血緣和功勞。材料三秦朝政治體制示意圖——《中國歷史老師教學(xué)用書》(3)依據(jù)材料三，指出秦朝創(chuàng)立的政治制度的名稱是什么？為加強對地方的限制，秦統(tǒng)一后在地方實行了什么制度？(4分)政治制度名稱：大一統(tǒng)的中心集權(quán)制度；制度：郡縣制。18．閱讀下列材料，回答問題。(1)依據(jù)圖一，寫出秦朝疆域的范圍。圖二中A、B、C分別是哪三個政權(quán)？(6分)東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海。A：魏；B：蜀；C：吳。(2)圖二形勢與圖一形勢相比是歷史的進步，還是歷史的倒退？請結(jié)合所學(xué)學(xué)問簡要說明理由。(7分)進步。三國在各自的區(qū)域內(nèi)加強管理，發(fā)展經(jīng)濟，促進了民族融合和社會進步，局部統(tǒng)一為全國統(tǒng)一創(chuàng)建了條件。退步：相對于秦的統(tǒng)一，三國政治格局處于分裂狀態(tài)，三國之間的斗爭給人民帶來了肯定的災(zāi)難。19．閱讀下列材料，回答問題。材料一“京師之錢累巨萬，貫(穿錢的繩子)朽而不行校(計數(shù))；太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不行食?！薄妒酚洝て綔?zhǔn)書》材料二材料三2000多年前，亞歐大陸上勤勞英勇的人民，探究出多條連接亞、歐、非幾大文明的貿(mào)易和人文溝通通路，后人將其統(tǒng)稱為“絲綢之路”……是促進沿線各國旺盛發(fā)展的重要紐帶，是東西方溝通合作的象征?！锻苿庸步ńz綢之路經(jīng)濟帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動》(1)材料一描述的情景出現(xiàn)于哪個時期？概述出現(xiàn)這一情景的主要緣由。(5分)文景時期。吸取秦亡的教訓(xùn)；實行“養(yǎng)精蓄銳”的政策；皇帝的榜樣作用；人民的辛勤勞動等。(2)依據(jù)材料二和所學(xué)學(xué)問，指出漢朝西域主要是指我國今日的哪個地區(qū)。寫出西漢政府在西域設(shè)置的機構(gòu)