2019-2020學(xué)年(秋季版)九年級(jí)語文上冊-第一單元-第2課《囚綠記》學(xué)案語文版

2019-2020學(xué)年(秋季版)九年級(jí)語文上冊第一單元第2課《囚綠記》學(xué)案語文版【學(xué)習(xí)目的】1.學(xué)會(huì)通過題目把握文章中心思想以及內(nèi)容2.熟練使用符號(hào)給文章作批注【學(xué)習(xí)過程】一.簡介1.課文本文選自《中國現(xiàn)代散文（1918～1949）》（人民文學(xué)出版社1982年版）第四卷，寫于1938年秋，當(dāng)時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。2.作者陸蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天臺(tái)人?，F(xiàn)代散文作家、翻譯家。1931年畢業(yè)于上海國立勞動(dòng)大學(xué)，后與友人創(chuàng)辦泉州語文學(xué)社。1933年至1934年在泉州中學(xué)教書，同時(shí)開始寫作散文。1935年任上海文化生活出版社編輯，業(yè)余從事散文創(chuàng)作和翻譯。1938年創(chuàng)辦科學(xué)、文化綜合性雜志《少年讀物》。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位，他于1942年4月13陸蠡是現(xiàn)代文學(xué)史上卓有成就的散文作家。他以散文詩集《海星》步上文壇，嶄露頭角。后來又出版了散文集《竹刀》和《囚綠記》。他的散文從瑣細(xì)的生活情節(jié)中，挖掘出某種耐人尋味的人生哲理，透出了作者真誠、淳樸心靈的閃光，作品大都矚目現(xiàn)實(shí)社會(huì)和下層人民的貧窮疾苦，通過對勞動(dòng)人民的勤勞、勇敢、淳樸的優(yōu)良品質(zhì)和不屈不撓的斗爭精神的頌贊，表現(xiàn)出作家愛國憂民的高尚情懷和可貴品格。在藝術(shù)上，那鄉(xiāng)野泥土的氣息，憂郁動(dòng)人的故事情調(diào)，優(yōu)美清麗的文筆，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思，形成他自己獨(dú)特的風(fēng)格。其文筆縝密、漂亮、醇厚，感情深沉、誠摯、樸實(shí)。3.題解“囚綠”就是作者囚禁窗外的常春藤，作者通過破碎的窗口把窗外的常春藤柔條牽進(jìn)作者居室。因?yàn)槌４禾偈蔷G色的，故簡稱“囚綠”。本文通過寫作者賞綠、囚綠、放綠、思綠的過程，表現(xiàn)了作者對光明和自由的向往之情。二.思考1.為什么要寫這篇文章？2.《囚綠記》的文體有什么特點(diǎn)？3.在課文中作者發(fā)表了什么觀點(diǎn)？4.學(xué)習(xí)這篇文言文，我們要掌握哪些字、詞？三.分析本文的結(jié)構(gòu)四.字詞1.生字正音記形。公寓（yù）瞥（piē）見了（liǎo）截婆娑（suō）蔥蘢（cōnglóng）蕈菌（xùnjūn）猗（yǐ）郁涸（hé）轍（zhé）的魚急不暇（xiá）擇移徙（xǐ）揠（yà）苗助長2.詞語解釋〔涸（hé）轍（zhé）的魚〕在干涸車轍里的魚。涸，水干；枯竭。語出《莊子·外物》?！布辈幌緭瘛持钡脹]有時(shí)間選擇?！仓翆殹匙詈玫膶毼铩！簿壱骋龑?dǎo)。〔揠苗助長〕比喻不管事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，反而把事物弄糟。揠，拔。〔淅瀝〕形容輕微的雨聲?！财沛丁潮P旋舞蹈的樣子?！惨钟簟承那閼嵑蓿荒茉V說而煩悶?！彩[蘢〕草木青翠茂盛?！测⒂簟硣@詞，表贊美。也作“猗與”“猗歟”?！才示墶逞刂锱逝馈！擦暨B〕留戀不止，舍不得回去?！卜闊熕谋啤硲?zhàn)爭四起?！查_釋〕打開釋放。五.課文分析第一部分1.文句梳理：⑴這是去年夏間的事情。⑵我住在北平的一家公寓里。我占據(jù)著高廣不過一丈的小房間。磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見的。⑶窗是朝東的。北方的夏季天亮得快，早晨五點(diǎn)鐘左右太陽便照進(jìn)我的小屋，把可畏的光線射個(gè)滿室，直到十一點(diǎn)半才退出，令人感到炎熱。這公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝東房間，我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個(gè)小小的理由。⑷這房間靠南的墻壁上，有一個(gè)小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一個(gè)大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出。圓窗外面長著常春藤。當(dāng)太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時(shí)候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當(dāng)公寓里的伙計(jì)替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來的時(shí)候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚奇了。2.內(nèi)容把握提問一：作者使用獨(dú)句段開頭，寫了什么內(nèi)容，有什么作用？講解：作者使用獨(dú)句段開頭交待事情發(fā)生的時(shí)間，單獨(dú)成段，突出這事情讓作者難忘。提問二：文章第二段寫了什么內(nèi)容？講解：作者介紹所住公寓的大小、地面、墻壁、天棚、窗戶、窗簾等情況，突出房間簡陋的特點(diǎn)。提問三：既然房間這樣簡陋，作者為什么還選擇它？這樣寫有什么作用？講解：屋簡陋、狹小、炎熱而作者卻選擇了它，并且感到喜悅而滿足，是因?yàn)榇巴庥嘘柟馀c常春藤造成的綠影，這樣寫給讀者留下懸念，很自然地引出下文了。3.文段意思：第一部分（1——4），寫“我”在租住房屋時(shí)選擇了有“綠影”的簡陋居室。這是發(fā)現(xiàn)“綠”。第二部分1.文句梳理：⑸綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來，我移徙小臺(tái)子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生的。但我并不感到孤獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和以往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。（6）我快活地坐在我的窗前。度過了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面漂來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。⑺我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。2.內(nèi)容把握提問一：此段寫了我如何對待一見傾心的“綠”？請用帶有“綠”的兩字動(dòng)賓短語概括。講解：此段寫了“議綠”“思綠”“賞綠”。提問二：作者如何寫“議綠”，這樣寫有什么作用？講解：作者寫自己“議綠”，先是通過直接抒情對“綠”的熱愛，然后通過議論表述自己對綠的看法，這是“我”愛“綠”的根本原因；再寫自己“我移徙小臺(tái)子到圓窗下”的行動(dòng)，順筆寫出“我”愛此“綠”的直接原因。作者這樣寫表現(xiàn)了“我”愛綠不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是既有理智的認(rèn)識(shí)又有當(dāng)時(shí)的情感需要，這樣就為下文寫“囚綠”作了充分的鋪墊。提問三：句子“綠色是多寶貴的?。∷巧?，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。”在文中有什么表達(dá)作用？講解：句子直接傾訴對綠的熱愛和渴盼，表現(xiàn)出作者對當(dāng)時(shí)北方都市沉悶環(huán)境的厭倦和不滿，這里既指了自然環(huán)境，也暗指了當(dāng)時(shí)惡劣的社會(huì)環(huán)境。提問四：句子“我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣?！钡谋磉_(dá)作用是什么？講解：句子表現(xiàn)作者和綠的心靈的相通。這里主要是表達(dá)作者對綠的熱愛，對這樣一個(gè)安寧、平和的環(huán)境的追求。提問五：作者如何寫“思綠”，這樣寫的好處是什么？講解：作者寫“思綠”表現(xiàn)了文人的特點(diǎn)，在兩個(gè)月“留戀于這片綠”的同時(shí)，進(jìn)行了深入廣泛的思考，深切地感悟到綠色對處在逆境者的極其重要性。提問六：文中句子“人是在自然中生長的，綠是自然的顏色?！庇惺裁瓷羁毯x？講解：此句的深刻含義是：作者認(rèn)為，人是不能脫離自然環(huán)境的，而綠就是自然環(huán)境最好的代表，因此人是不能生活在缺少綠的環(huán)境之中的。當(dāng)然，這里的綠是一種象征或雙關(guān)。提問七：作者寫“賞綠”時(shí)的心情，有什么特點(diǎn)？講解：作者寫“賞綠”時(shí)的心情，觀賞常春藤伸須展葉，變青變老、雨中擺舞，“我”感到慰安與希望。3.文段意思第二部分（5——7）感受了與“綠”對語的歡欣。欣賞“綠”。第三部分1.文句梳理：⑻忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。⑼綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個(gè)友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。⑽可是在每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)?。∷涣私馕覍λ膼蹞?，我對它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?？墒俏仪粝底∷?，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。⑾它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。2.內(nèi)容把握提問一：第⑻段寫了什么？此段分幾層？怎么寫的？講解：寫為了這綠色裝飾簡陋的房間，撫平抑郁的心情，點(diǎn)燃心靈的希望，“我”自私地囚住了這綠色藤的兩枝柔條。此段分為三層，先寫心理活動(dòng)，點(diǎn)明“自私”，暗示后文自己的后悔。然后描寫動(dòng)作，一個(gè)“牽”字寫出了“我”行動(dòng)時(shí)的溫柔小心。最后寫自己“囚綠”的目的，這是“自私”的具體解說。提問二：第（9）段使用了什么修辭手法描寫被“囚”之后的“綠”的模樣？講解：使用了排比的修辭手法描寫了“囚”之后的“綠”的成長。提問三：此時(shí)“我”的心態(tài)如何？講解：此時(shí)我的心態(tài)可以說是歡喜異常。因?yàn)槲闹姓f“我好像發(fā)現(xiàn)了一種‘生的歡喜’，超過了任何的喜悅?！碧釂査模何闹芯渥印拔液孟癜l(fā)現(xiàn)了一種‘生的歡喜’，超過了任何的喜悅。”有什么意義？講解：句子表達(dá)我對生命的活力的贊美。所謂“生的歡喜”，就是對富有生命力的東西的熱愛。作者認(rèn)為面對蓬勃生機(jī)所產(chǎn)生的喜悅超過在任何時(shí)候所產(chǎn)生的喜悅。提問五：在這一段中，敘述的順序有什么變化？這樣寫的目的是什么？講解：這一段中敘述的順序有了變化，從“從前我有個(gè)時(shí)候”句子到本段完成，是一段插敘，作者插敘的目的是強(qiáng)調(diào)自己對“綠”的熱愛由來已久，以此為“囚綠”增勢。提問六：第（10）段對“綠”的稱呼有什么變化？如何理解這樣的變化？講解：段中稱呼的變化由“綠色”到“綠友”，稱呼的變化體現(xiàn)了作者對被囚之“綠”的感情在一天天的加深。提問七：寫作者看到“綠友”的枝葉朝向時(shí)，“我”有哪些心理活動(dòng)？說明了什么？講解：作者的心理活動(dòng)是愛深之后的埋怨，“植物是多固執(zhí)??！它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?！睉?yīng)該說作者的愛是渴望回報(bào)的，然而當(dāng)他沒有得到的時(shí)候，就有了怨氣。怨氣的產(chǎn)生又使得“我”產(chǎn)生了固執(zhí)的舉動(dòng)“可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前?！碧釂柊耍骸爸参锸嵌喙虉?zhí)啊……它損害了我的自尊心?！币欢斡惺裁醋饔?？講解：責(zé)怪常春藤，表達(dá)對綠的自省的心理活動(dòng)，對綠的認(rèn)識(shí)逐漸起了變化，但仍然不肯徹底改變自己的決定，很能反映作者對綠愛得“執(zhí)著”。提問九：段中，描寫了我不放松的“被囚之綠”的什么狀貌？作者描寫“被囚之綠”的狀貌使用了什么修辭方法？表現(xiàn)了作者什么心態(tài)？講解：“被囚之綠”的狀貌：它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。使用了擬人的修辭手法，把“綠”比作了“病了的孩子”，表現(xiàn)了“我”對“綠”的心痛。提問十：“我”不放“綠”的原因是什么？講解：“魔念在我心中生長了”。3.文段總結(jié)：第三部分（8——11）寫作者實(shí)施了“囚綠”行為。是囚禁“綠”。這一部分是全文的重點(diǎn)，作者著意表現(xiàn)他囚綠的固執(zhí)和青藤不甘被囚的執(zhí)著。他寫“囚綠”固執(zhí)地向陽方向生長，辜負(fù)了“我”的愛撫與善意，損害了“我”的自尊心。惱恨后，“我”決定仍囚住它。這一部分寫了“囚綠”的整個(gè)過程：“囚綠”行為的發(fā)生、“囚綠”開始時(shí)“綠”的狀態(tài)、“囚綠”的結(jié)果。第四部分1.文句梳理：⑿我是原打算七月尾就回南京去的。我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。在我離開的時(shí)候，便是它恢復(fù)自由的時(shí)候。⒀盧溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計(jì)劃；在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時(shí)我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。2.內(nèi)容把握提問一：作者原先對“被囚之綠”有什么計(jì)劃？講解：作者原先打算七月末回南京離開北平時(shí)，恢復(fù)青藤的自由。提問二：情況發(fā)生了什么變化？這情況與“被囚之綠”有關(guān)系嗎？講解：情況變化是“盧溝橋事件發(fā)生了”，這情況與“被囚之綠”的關(guān)系在于“我”“變更我的計(jì)劃”。提問三：段中詞語“烽煙四逼”與“被囚之綠”有什么關(guān)系？講解：詞語“烽煙四逼”能夠起到暗示的作品，使讀者由人及物，兩相對比，促人感悟。這是“我”開解心靈之鎖的重要契機(jī)。提問四：句子“我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人”使用了什么修辭手法，有什么作用？講解：這里作者使用了擬人的修辭手法，表達(dá)自己對不屈之“綠”的敬重。提問五：作者最后寫向“綠”“致誠意的祝?！?，其中有什么深意？為什么這樣說？講解：作者這句話的深層含義是祝愿天下向往光明和自由的人得到永久幸福。這樣理解的理由是此文寫“綠”，在一個(gè)大的時(shí)代背景之中，作者使用的是以小見大，以物喻人的手法，表達(dá)其心中的愿望。3.文段意思第四部分（12——13）段解：釋綠。作者“釋綠”的同時(shí)是呼喚自由與光明。點(diǎn)出了文章的主題。是釋放“綠”。第五部分1.文句梳理：⒁離開北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時(shí)候，會(huì)和我面生嗎？2.內(nèi)容把握提問一：此段寫了什么？講解：此段寫了對“綠”的懷念。提問二：段中“綠友”的稱呼，有什么作用？講解：段中“綠友”的稱呼告訴人們，兩者的關(guān)系改變了，由主宰者和被支配者的關(guān)系，化為朋友。此句隱含了作者對淪陷于敵人手中的土地和人民的深情懷念。3.文段意思第五部分（14）對“綠”的懷念。是思念“綠”。【寫作特點(diǎn)總結(jié)】一.結(jié)構(gòu)精巧、變化多姿。文章以對“綠”的情感為線索，本文以賞綠、囚綠、放綠、思綠的結(jié)構(gòu)，形成作品特有的節(jié)奏?！百p綠”部分用大量篇幅極言對綠之愛，為“囚綠”鋪墊；接著用繁筆寫“囚綠”之執(zhí)著，甚至在第9段還輕宕一筆，寫從前在鄉(xiāng)間草屋的事情，這些都是致力于表達(dá)對“綠友”的愛之深，以至惱之切?！扒艟G”如此固執(zhí)，卻為何又要“放綠”？“放綠”部分是文章主題所在。有前兩部分的恣情抒寫，步步“放縱”，到這一部分文意逆轉(zhuǎn)，猛然收住，就像逆水行舟，先有意識(shí)地竭盡全力將船推至感情激流的高峰，而后突然篙松槳停，不僅造成了文勢的變化多姿，在主題的揭示上更是發(fā)人深省?！八季G”部分雖只有短短三句話，卻是言有盡而意無窮。一枝青藤牽動(dòng)了作者的情思，也打動(dòng)了讀者的心靈。作者留下了廣闊的空間，讓讀者思索回味，去與作者一起創(chuàng)造作品的意義。結(jié)構(gòu)的跌宕多姿，與作者的感情起伏相關(guān)聯(lián)。一篇題為《陸蠡的散文》的文章中說：“什么是散文的結(jié)構(gòu)？有時(shí)候我想，節(jié)奏兩個(gè)字可以代替。節(jié)奏又從什么地方來？我想大概是從生命里來的吧。生命真純，節(jié)奏美好。陸蠡的成就得力于他的璞石一般的心靈?！边@段文字說的是作者情感和文章節(jié)奏的關(guān)系，也可以看作是對這篇散文的恰當(dāng)?shù)脑忈?。?語言含蓄優(yōu)美是這篇散文的特點(diǎn)。除第14段外，再如文章11～13段中，“我原打算七月尾……”但“在七月中旬，不能再留連于……每天須得留心……終于在一天早晨……”這里似在敘事，而在字里行間充滿了對日本侵略者的憎恨，被迫離開故都的無奈盡含其中?！芭R行時(shí)我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人”，由“綠色”到“綠友”到“囚人”，稱呼的變化含蓄地體現(xiàn)了作者感情的變化?！罢渲亍币辉~，更是隱含了對頑強(qiáng)抗?fàn)幘竦木粗睾蛯饷髋c自由的珍惜與向往。此外，各種修辭方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章語言的表現(xiàn)力，使語言更加優(yōu)美生動(dòng)。排比如：“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂?！北扔魅纾骸拔覒涯罹G色，如同涸轍的魚盼等著雨水！”反復(fù)如：“我開始了解……我開始了解……”“我要借綠色來比喻……我要借綠色來比喻……”擬人如：“有一天……會(huì)和我面生嗎？”等等。優(yōu)美生動(dòng)的語言增強(qiáng)了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人。文章語言優(yōu)美、清麗，節(jié)奏舒緩，憂郁的色彩同表達(dá)的思想情緒十分融洽和諧。陸蠡在《囚綠記》序里說：“我用文字的彩衣給它穿扮起來，猶如人們用美麗的衣服裝扮一個(gè)靈魂?！贝_實(shí)，他作品中進(jìn)步的愛國愛民思想，是通過獨(dú)特的美學(xué)處理和優(yōu)美的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的。讀他的作品，不僅感受到作家愛國主義感情在流動(dòng)奔涌，而且在詩情畫意和清詞麗句中得到一種美的享受。這種美學(xué)效果，與作品把對事物的樸實(shí)而簡約的敘寫和深摯的哲思融為一體，與作家讓自己的真情實(shí)感自然流露從而構(gòu)成一種深遠(yuǎn)而濃郁的意境，均不無關(guān)系?！肚艟G記》的敘述是自然樸實(shí)的，描寫是簡約質(zhì)樸的，情感也是誠摯而樸素的。作品樸實(shí)清新的字句中含有作家的情感血淚，淳厚淡遠(yuǎn)而又瑰麗的文筆里滲有和諧真醇的詩意。在他的散文作品中，我們看到了一個(gè)為祖國和人民的光明、幸福和自由而吶喊的崇高形象和圣潔靈魂，在作家的娓娓敘寫中領(lǐng)悟到了深長的意味和濃郁的情思。而這些，正是作者散文作品藝術(shù)魅力之所在。三.借物抒情，以小見大，是這篇散文最顯著的特點(diǎn)。文章沒有故事，只是記敘了作家旅居古都北平，選定可以看到綠色的房間和“囚綠”“放綠”這樣幾個(gè)很小的生活細(xì)節(jié)，通過深入挖掘，于平淡中包藏深邃的意蘊(yùn)和豐富的哲理，在常見的綠色中凝聚了一己的情感和民族的精神。滿懷愛國激情的作者，正是從憂慮祖國大好河山的淪亡，而聯(lián)想起那被“幽囚”的常春藤吧。因此，他寫下本文，借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚(yáng)忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷；并借“有一天”重見常春藤的期望，祈祝淪亡的祖國河山早日獲得解放。他的眷戀，他的感嘆，他的祈祝，完全寄寓在對常春藤的深情懷念里。層次分明、波瀾起伏的記述當(dāng)中?！局行乃枷搿孔髡咄ㄟ^寫在孤旅生涯中“囚綠”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，抒發(fā)了對光明與自由的向往之情。

【模擬試題】（答題時(shí)間：20分鐘）1.在括號(hào)中給下列加線字注音：①公寓（）②瞥（）見③了（）截④婆娑（）⑤蕈菌（）2.按拼音填空，使成為成語①hé（）zhé（）之魚②急不（xiá）（）擇③曲突xǐ（）薪④yà（）苗助長3.忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。⑴劃線句子表現(xiàn)了作者對“綠”有什么樣的感情？⑵聯(lián)系作者當(dāng)時(shí)的處境說說劃波浪線的句子的“我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華”心中有著怎樣的苦悶？