4敢于競(jìng)爭(zhēng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

4敢于競(jìng)爭(zhēng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4敢于競(jìng)爭(zhēng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材分析《4敢于競(jìng)爭(zhēng)》是皖教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解競(jìng)爭(zhēng)的重要性，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本章節(jié)與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從生活中體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的普遍性，引導(dǎo)他們正確看待競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。教材內(nèi)容符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，通過(guò)具體案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生掌握面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的方法和策略，提高他們?cè)趯?shí)際生活中敢于競(jìng)爭(zhēng)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了合作學(xué)習(xí)的基本原則和方法，理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并能在日常學(xué)習(xí)中實(shí)踐這些理念。此外，他們對(duì)于公平競(jìng)爭(zhēng)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分合作與競(jìng)爭(zhēng)的不同情境。

2.四年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)互動(dòng)性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和小組競(jìng)賽等形式學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，學(xué)生具備了一定的信息收集、處理和表達(dá)能力，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力尚在發(fā)展中。就學(xué)習(xí)風(fēng)格而言，學(xué)生偏向于通過(guò)具體實(shí)踐和同伴互助來(lái)學(xué)習(xí)。

3.在學(xué)習(xí)敢于競(jìng)爭(zhēng)這一主題時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持積極的心態(tài)，以及如何面對(duì)失敗和挫折。此外，他們可能在評(píng)價(jià)自己和他人時(shí)過(guò)于主觀，需要引導(dǎo)學(xué)會(huì)客觀公正地看待競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，特別是“4敢于競(jìng)爭(zhēng)”章節(jié)內(nèi)容，以便課堂上能及時(shí)跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與競(jìng)爭(zhēng)相關(guān)的圖片，如運(yùn)動(dòng)員在比賽中努力拼搏的瞬間，展示公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性。

-制作圖表，比較合作與競(jìng)爭(zhēng)的差異和聯(lián)系，幫助學(xué)生直觀理解。

-搜集一些關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的視頻素材，如勵(lì)志短片、競(jìng)技比賽片段等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-設(shè)計(jì)一些競(jìng)爭(zhēng)與合作的小游戲或案例，用于課堂上的互動(dòng)討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作的形式進(jìn)行布置，每組4-6人，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享成果。

-配置多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中可以順暢地展示圖片、視頻等資源。

-準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，方便教師記錄學(xué)生的觀點(diǎn)和討論成果。

此外，為了確保教學(xué)效果，教師還需準(zhǔn)備以下資源：

-評(píng)價(jià)工具：設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論、互動(dòng)游戲和個(gè)人分享中的表現(xiàn)。

-知識(shí)卡片：制作關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)策略和技巧的知識(shí)卡片，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-情景劇劇本：編寫關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的小情景劇，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式體驗(yàn)不同的競(jìng)爭(zhēng)情境。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“敢于競(jìng)爭(zhēng)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你在生活中遇到過(guò)哪些競(jìng)爭(zhēng)？你是如何應(yīng)對(duì)的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的意義和策略做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和情境模擬，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“敢于競(jìng)爭(zhēng)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解競(jìng)爭(zhēng)的定義、類型和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)如何正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持積極心態(tài)”等問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)正確看待競(jìng)爭(zhēng)的重要性，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)的選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹一些關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的心理學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中正確應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)策略，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“記錄一次你在生活中遇到的競(jìng)爭(zhēng)，以及你是如何應(yīng)對(duì)的”。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《合作與競(jìng)爭(zhēng)：如何找到平衡點(diǎn)》

該材料通過(guò)實(shí)例分析了合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，探討了如何在團(tuán)隊(duì)中找到合作與競(jìng)爭(zhēng)的平衡點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解競(jìng)爭(zhēng)中的合作重要性。

-閱讀材料二：《競(jìng)爭(zhēng)心理：如何正確看待競(jìng)爭(zhēng)》

該材料從心理學(xué)的角度分析了人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。

-閱讀材料三：《成功人士的競(jìng)爭(zhēng)策略》

該材料介紹了一些成功人士在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的策略和方法，旨在為學(xué)生提供實(shí)際操作的借鑒。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識(shí)點(diǎn)一：競(jìng)爭(zhēng)的類型與特點(diǎn)

學(xué)生可以通過(guò)查閱資料，了解不同類型的競(jìng)爭(zhēng)以及各自的特點(diǎn)，進(jìn)一步理解競(jìng)爭(zhēng)的多樣性。

-知識(shí)點(diǎn)二：競(jìng)爭(zhēng)與合作在生活中的應(yīng)用

學(xué)生可以觀察生活中的實(shí)例，分析競(jìng)爭(zhēng)與合作在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，思考如何在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)與合作。

-知識(shí)點(diǎn)三：競(jìng)爭(zhēng)策略與方法

學(xué)生可以學(xué)習(xí)并總結(jié)不同的競(jìng)爭(zhēng)策略與方法，如如何制定競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃、如何調(diào)整心態(tài)等，以提高自身在競(jìng)爭(zhēng)中的應(yīng)對(duì)能力。

-知識(shí)點(diǎn)四：公平競(jìng)爭(zhēng)與道德規(guī)范

學(xué)生可以通過(guò)研究公平競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵和道德規(guī)范，了解在競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)遵循的道德原則，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)品質(zhì)。

-知識(shí)點(diǎn)五：競(jìng)爭(zhēng)與個(gè)人成長(zhǎng)

學(xué)生可以思考競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，分析如何在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我提升。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，簡(jiǎn)述競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

答案：

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。首先，競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)個(gè)人的潛能，使我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)不斷突破自己，實(shí)現(xiàn)能力的提升。其次，競(jìng)爭(zhēng)有助于培養(yǎng)個(gè)人的堅(jiān)韌意志，讓我們學(xué)會(huì)在困難和挫折面前保持積極心態(tài)，勇往直前。最后，競(jìng)爭(zhēng)能夠促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展，通過(guò)與其他優(yōu)秀者的比較，找出自己的不足，從而不斷改進(jìn)和完善。

題型二：案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明如何正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

案例：在一次學(xué)校組織的籃球比賽中，小明和小紅是同班同學(xué)，也是籃球隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。比賽過(guò)程中，小明在防守時(shí)受傷，小紅立即放棄進(jìn)攻，幫助小明處理傷口。

答案：

在這個(gè)案例中，小紅正確處理了競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。在比賽競(jìng)爭(zhēng)中，她能夠關(guān)心同學(xué)，及時(shí)伸出援手，體現(xiàn)了合作精神。正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，要在競(jìng)爭(zhēng)中保持公平、誠(chéng)信，尊重對(duì)手，同時(shí)也要在合作中關(guān)心他人，共同進(jìn)步。

題型三：論述題

題目：請(qǐng)論述在競(jìng)爭(zhēng)中如何保持積極心態(tài)。

答案：

在競(jìng)爭(zhēng)中保持積極心態(tài)至關(guān)重要。首先，要樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，將競(jìng)爭(zhēng)視為一種激勵(lì)自己進(jìn)步的動(dòng)力，而非壓力。其次，要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，遇到挫折時(shí)，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，保持樂(lè)觀。再次，要善于向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己。最后，要關(guān)注自己的成長(zhǎng)過(guò)程，而不僅僅是結(jié)果，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中享受成長(zhǎng)。

題型四：實(shí)踐題

題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的課堂實(shí)踐活動(dòng)。

答案：

活動(dòng)名稱：競(jìng)爭(zhēng)與合作接力賽

活動(dòng)目的：讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

活動(dòng)步驟：

1.將全班學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。

2.設(shè)置接力賽跑道，每個(gè)小組需要完成一定的任務(wù)，如跳繩、投籃等。

3.每個(gè)小組內(nèi)部進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)與其他小組展開競(jìng)爭(zhēng)。

4.活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生分享心得體會(huì)，討論在活動(dòng)中如何處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

題型五：應(yīng)用題

題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下情境中如何運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)策略。

情境：小華和小李是同班同學(xué)，他們?cè)谝淮螖?shù)學(xué)競(jìng)賽中成為了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。小華在比賽中發(fā)現(xiàn)，小李在解某道題時(shí)遇到了困難，而自己已經(jīng)找到了解題方法。

答案：

在這個(gè)情境中，小華可以采取以下競(jìng)爭(zhēng)策略：

1.保持自信，穩(wěn)定心態(tài)，專注于自己的比賽。

2.在比賽結(jié)束后，與小李分享解題方法，幫助他提高。

3.學(xué)習(xí)小李在其他方面的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的綜合實(shí)力。

4.在未來(lái)的比賽中，針對(duì)小李的弱點(diǎn)，制定相應(yīng)的策略，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.設(shè)計(jì)了競(jìng)爭(zhēng)與合作接力賽這樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.通過(guò)分析案例，讓學(xué)生深入思考如何正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，提高了他們的思維能力和判斷力。

存在主要問(wèn)題：

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻摰脑掝}不夠吸引他們，或者他們不知道如何參與討論。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)策略的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有提供足夠的實(shí)例或者沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行足夠的實(shí)踐。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問(wèn)題，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多有趣的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也會(huì)提供一些討論的技巧，幫助他們更好地參與討論。

2.針對(duì)教學(xué)方法的問(wèn)題，我會(huì)在講解競(jìng)爭(zhēng)策略時(shí)，提供更多的實(shí)例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)策略的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們探討了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，分析了如何正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，以及如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持積極心態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)不僅可以激發(fā)個(gè)人的潛能，培養(yǎng)堅(jiān)韌意志，還可以促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持公平、誠(chéng)信，尊重對(duì)手，同時(shí)也要在合作中關(guān)心他人，共同進(jìn)步。最后，我們通過(guò)設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作接力賽這樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義是什么？

2.如何正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作