2024年一年級品社下冊《人有兩件寶》教案1 滬教版

2024年一年級品社下冊《人有兩件寶》教案1滬教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教版一年級品社下冊《人有兩件寶》。本章節(jié)內(nèi)容涉及學(xué)生應(yīng)掌握的基本知識，如：認(rèn)識自己的身體部位、了解人體基本功能等。同時，本章節(jié)還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級上冊已學(xué)習(xí)了簡單的身體部位知識，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步拓展學(xué)生對人體的認(rèn)識。此外，學(xué)生在生活中也有一定的心理健康意識，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些意識上升為系統(tǒng)的心理健康知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下三個方面展開：

1.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動探索人體奧秘的興趣，鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，主動參與討論，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.團隊合作：通過小組合作完成人體部位卡片游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提升學(xué)生的人際溝通能力。

3.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身身體和心理健康，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，增強學(xué)生關(guān)愛自己和他人的意識。

在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將教學(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握知識的同時，提升自身核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.認(rèn)識并準(zhǔn)確命名身體的主要部位。

2.理解人體基本功能及其重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我關(guān)愛和健康意識。

難點：

1.對身體內(nèi)部器官的認(rèn)識和理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注并維護心理健康的意識。

解決辦法：

1.采用實物模型、圖片等教學(xué)輔助工具，直觀展示身體部位，幫助學(xué)生加深記憶。

2.通過生活實例，讓學(xué)生體驗身體功能的重要性，如進行簡單的運動實驗，感受心肺功能等。

3.設(shè)計互動游戲，如人體器官配對游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。

4.利用小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，幫助學(xué)生理解心理健康的重要性，并學(xué)會簡單的心理調(diào)適方法。

5.教師應(yīng)以鼓勵和正面反饋為主，營造安全、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生克服對身體內(nèi)部器官的恐懼和誤解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實際情境中認(rèn)識身體部位和功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動式教學(xué)法：采用小組討論、同伴互助等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.體驗式教學(xué)法：通過讓學(xué)生參與運動、游戲等實踐活動，讓學(xué)生在親身體驗中了解身體功能，提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、教學(xué)視頻等多媒體設(shè)備，生動展示人體部位和功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，如人體解刨軟件，讓學(xué)生更直觀地了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實物模型和教具：使用身體部位模型、器官模型等實物教具，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如健康知識短片、科普文章等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，幫助學(xué)生課后延伸學(xué)習(xí)。

5.評價工具：運用評價工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、小組評價表等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進行及時評價，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《人有兩件寶》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人體部位和功能的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《人有兩件寶》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《人有兩件寶》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解人體部位和功能的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)愛自己和他人的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗關(guān)愛自己和他人的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人體部位和功能的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)愛自己和他人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人體部位和功能的知識點，掌握關(guān)愛自己和他人的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《人有兩件寶》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《人有兩件寶》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《人有兩件寶》知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-健康教育視頻：包含人體部位功能介紹、健康生活方式示范等，幫助學(xué)生更直觀地理解人體知識。

-互動教育游戲：設(shè)計人體部位拼圖、健康飲食搭配等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)人體知識。

-科普文章：提供關(guān)于人體生理、心理健康方面的科普文章，供學(xué)生閱讀理解。

-人體模型：可以使用3D打印技術(shù)制作的人體模型，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強直觀感受。

-健康食譜：提供各種健康食譜，讓學(xué)生了解健康飲食的重要性，并學(xué)會制作簡單的健康食物。

2.拓展建議

-學(xué)生可以在家中與家人一起進行健康教育活動，如一起制作健康食譜、進行身體鍛煉等。

-學(xué)生可以嘗試訪問一些健康教育網(wǎng)站，如國家衛(wèi)生健康委員會網(wǎng)站，了解更多的健康知識。

-學(xué)生可以利用課余時間參加一些社會實踐活動，如志愿者活動、社區(qū)健康講座等，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

-學(xué)生可以閱讀一些有關(guān)健康教育的書籍，如《健康生活從我做起》、《身體語言》等，深入了解人體知識。

-學(xué)生可以嘗試進行一些簡單的科學(xué)實驗，如制作酸奶、觀察植物生長等，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)遵循以下原則：

1.清晰性：板書內(nèi)容應(yīng)條理清楚，重點突出，便于學(xué)生理解和記憶。

2.簡潔性：板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，突出關(guān)鍵知識點。

3.藝術(shù)性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性，采用生動形象的圖形、顏色等元素，吸引學(xué)生的注意力。

4.趣味性：板書設(shè)計應(yīng)有趣味性，融入游戲、謎語等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體板書設(shè)計如下：

1.人體部位卡片游戲：設(shè)計一套人體部位卡片，每個卡片上標(biāo)注人體部位名稱，顏色鮮艷，形象生動。課堂上，學(xué)生可以通過抽取卡片、拼圖等方式，加深對部位名稱的記憶。

2.人體功能思維導(dǎo)圖：以人體為中心，繪制一張思維導(dǎo)圖，展示人體各個部位及其功能。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論等方式，理解人體各部位的相互關(guān)系和重要性。

3.健康生活方式順口溜：創(chuàng)作一首關(guān)于健康生活方式的順口溜，如“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少”等。通過朗讀、背誦等方式，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。

4.心情日記模板：設(shè)計一份心情日記模板，包含日期、天氣、心情指數(shù)等欄目。鼓勵學(xué)生定期記錄自己的心情，培養(yǎng)關(guān)注自身心理健康的意識。

5.健康小貼士：在板書的角落位置，定期更新一些健康小貼士，如“每天喝足夠的水，保持身體水分平衡”等。讓學(xué)生在課堂上隨時關(guān)注到健康知識。教學(xué)反思與改進今天的課堂氛圍十分活躍，學(xué)生們在課堂上積極發(fā)言，參與度高。然而，在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題，需要我在今后的教學(xué)中進行改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對人體部位的認(rèn)知還存在一些誤區(qū)。例如，有些學(xué)生在描述人體部位時使用了錯誤的名稱。為了改善這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中增加一些實物模型和圖片，讓學(xué)生更直觀地了解人體部位。

其次，學(xué)生們在理解人體功能時也存在一些困難。例如，有些學(xué)生對于心臟的功能理解不夠清晰。為了提高學(xué)生們對人體功能的認(rèn)識，我計劃在今后的教學(xué)中采用更多的互動教學(xué)法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中掌握人體功能。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于心理健康的關(guān)注度不高。為了培養(yǎng)學(xué)生們的心理健康意識，我計劃在今后的教學(xué)中增加一些心理健康的教學(xué)內(nèi)容，如情緒管理、壓力應(yīng)對等，讓學(xué)生了解并關(guān)注自身的心理健康。

最后，我注意到有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃在今后的教學(xué)中采用更多的游戲化教學(xué)法，如人體部位拼圖游戲、心情日記等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。典型例題講解例題一：請寫出人體主要部位的名稱。

答案：人體主要部位包括頭、頸、軀干（包括胸部、腹部）、四肢（包括手臂、手、腿部、腳）。

例題二：請簡述心臟的功能。

答案：心臟是人體的重要器官，負(fù)責(zé)泵送血液，將氧氣和養(yǎng)分輸送到全身各個部位。

例題三：請寫出人體消化系統(tǒng)的組成部分。

答案：人體消化系統(tǒng)包括口腔、食道、胃、小腸、大腸、肝臟、胰腺等。

例題四：請簡述人體呼吸系統(tǒng)的功能。

答案：人體呼吸系統(tǒng)包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管）和肺。它的功能是吸入氧氣，排出二氧化碳。

例題五：請簡述人體循環(huán)系統(tǒng)的功能。

答案：人體循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、血管（動脈、靜脈、毛細(xì)血管）和淋巴系統(tǒng)。它的功能是輸送氧氣、養(yǎng)分、廢物和荷爾蒙到全身各個部位。

例題六：請簡述人體神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

答案：人體神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓、神經(jīng)（感覺神經(jīng)、運動神經(jīng)）和神經(jīng)末梢。它的功能是接收、傳遞和處理信息。

例題七：請簡述人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能。

答案：人體內(nèi)分泌系統(tǒng)包括內(nèi)分泌腺（如垂體、甲狀腺、胰腺、腎上腺）和內(nèi)分泌細(xì)胞。它的功能是分泌激素調(diào)節(jié)身體機能。

例題八：請簡述人體肌肉系統(tǒng)的功能。

答案：人體肌肉系統(tǒng)包括骨骼肌、心肌和平滑肌。它的功能是使身體運動、維持姿勢和心跳。

例題九：請簡述人體骨骼系統(tǒng)的功能。

答案：人體骨骼系統(tǒng)包括骨骼、關(guān)節(jié)和骨骼肌。它的功能是支撐身體、保護內(nèi)臟和使身體運動。

例題十：請簡述人體皮膚的功能。

答案：人體皮膚是身體的第一道防線，保護身體不受外界傷害。它還有調(diào)節(jié)體溫、感知外界環(huán)境的功能。課堂1.提問：通過提問，了解學(xué)生對人體的認(rèn)識和理解，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、完成任務(wù)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

3.測試：定期進行小測試，檢查學(xué)生對人體的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

作業(yè)評價：

1