Unit10Part7難點(diǎn)突破2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit10Part7難點(diǎn)突破2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）》的Unit10Part7難點(diǎn)突破，主要針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，以人教版英語教材為依據(jù)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)解析Unit10中的難點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯講解：對(duì)Unit10中出現(xiàn)的新詞匯進(jìn)行詳細(xì)講解，包括單詞的發(fā)音、詞義、用法和搭配，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用。

2.語法解析：對(duì)本單元所涉及的語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，幫助學(xué)生掌握語法規(guī)則，提高句子運(yùn)用能力。

3.聽力訓(xùn)練：選取與Unit10主題相關(guān)的聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧，提高聽力理解能力。

4.閱讀理解：通過閱讀與Unit10相關(guān)的故事或文章，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，提高閱讀理解水平。

5.口語表達(dá)：組織學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，鼓勵(lì)他們用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

6.寫作指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，提高寫作能力。

7.練習(xí)鞏固：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解掌握程度，為下一步教學(xué)提供參考。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用Unit10中的新詞匯，掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，提高語法運(yùn)用能力。同時(shí)，通過聽力、閱讀和口語練習(xí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用水平。

2.文化意識(shí)：在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解和感悟英語國家的文化背景，提高對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠獨(dú)立思考，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)過程中掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯講解：本節(jié)課涉及Unit10中的新詞匯，如"decision-making"、"abilities"、"experience"等，教師需要明確單詞的詞義、用法和搭配，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

（2）語法解析：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法是本單元的核心語法點(diǎn)，教師需詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成以及與過去時(shí)態(tài)的區(qū)別，讓學(xué)生熟練掌握。

（3）聽力訓(xùn)練：訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、主旨大意歸納、細(xì)節(jié)捕捉等，提高聽力理解能力。

（4）閱讀理解：通過閱讀與Unit10相關(guān)的故事或文章，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，如快速閱讀、推理判斷、尋找關(guān)鍵詞等，提高閱讀理解水平。

（5）口語表達(dá)：鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，如描述事物、敘述經(jīng)歷、表達(dá)觀點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力。

（6）寫作指導(dǎo)：教授寫作技巧，如如何構(gòu)思、組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，提高寫作能力。

（7）文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解和感悟英語國家的文化背景，提高對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯講解：部分新詞匯的含義和用法較為復(fù)雜，如"decision-making"表示決策能力，"abilities"表示能力，"experience"表示經(jīng)歷，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

（2）語法解析：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法與過去時(shí)態(tài)的區(qū)別是學(xué)生容易混淆的地方，如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成是"have/has+過去分詞"，而過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成是"動(dòng)詞過去式+過去分詞"，學(xué)生需要通過實(shí)例來掌握這一區(qū)別。

（3）聽力訓(xùn)練：對(duì)于聽力材料中快速的對(duì)話、復(fù)雜的背景音以及不同口音的英語，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，需要通過大量的練習(xí)和指導(dǎo)來提高聽力技巧。

（4）閱讀理解：對(duì)于長篇文章或故事，學(xué)生可能難以快速捕捉主旨大意，需要通過訓(xùn)練來提高尋找關(guān)鍵詞、推理判斷等閱讀技巧。

（5）口語表達(dá)：在口語交流中，學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯選用不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等問題，需要通過大量的口語練習(xí)和糾正來提高口語表達(dá)能力。

（6）寫作指導(dǎo)：在寫作過程中，學(xué)生可能存在組織結(jié)構(gòu)不清晰、觀點(diǎn)表達(dá)不明確、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等問題，需要通過寫作指導(dǎo)和修改來提高寫作能力。

（7）文化意識(shí)：對(duì)于英語國家的文化背景，學(xué)生可能缺乏了解，需要通過講解、案例分析等方式來提高對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際的能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在詞匯講解和語法解析環(huán)節(jié)，教師采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述新詞匯的用法和語法的規(guī)則，幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：在聽力、閱讀和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：在課堂活動(dòng)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵(lì)他們共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（4）案例研究法：在文化意識(shí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，教師選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分析、討論，提高對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和跨文化交際能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）詞匯競(jìng)猜游戲：教師準(zhǔn)備單詞卡片，學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)猜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固新詞匯。

（2）角色扮演：教師設(shè)計(jì)場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

（3）聽力訓(xùn)練：教師播放與Unit10主題相關(guān)的聽力材料，學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

（4）閱讀理解討論：教師提供一篇與Unit10相關(guān)的文章，學(xué)生進(jìn)行閱讀，然后分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，提高閱讀理解水平。

（5）文化差異案例分析：教師展示與Unit10相關(guān)的文化案例，學(xué)生進(jìn)行分析討論，了解文化差異，提高跨文化交際能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師利用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，圖文并茂，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：教師播放與Unit10相關(guān)的視頻材料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線翻譯、語法檢查等工具，輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）任務(wù)單：教師設(shè)計(jì)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit10Part7難點(diǎn)突破》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^難以解決的問題？”比如，我們可能會(huì)面臨決策困難，不知道如何選擇。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何解決難題的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解難點(diǎn)突破的基本概念。難點(diǎn)突破是指在學(xué)習(xí)過程中，我們通過分析和解決難以理解的問題，提高學(xué)習(xí)效果。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了難點(diǎn)突破在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)Unit10中的難點(diǎn)內(nèi)容和Part7的難點(diǎn)。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與難點(diǎn)突破相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過團(tuán)隊(duì)合作解決難題的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“難點(diǎn)突破在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了難點(diǎn)突破的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)難點(diǎn)突破的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯講解：

-decision-making：決策能力

-abilities：能力

-experience：經(jīng)歷

-...

2.語法解析：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：構(gòu)成是"have/has+過去分詞"，表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

3.聽力訓(xùn)練：

-預(yù)測(cè)：根據(jù)題目和圖片預(yù)測(cè)對(duì)話或短文的大意。

-主旨大意歸納：找出文章的主題，理解文章的主要內(nèi)容和目的。

-細(xì)節(jié)捕捉：注意聽懂文章中的具體信息，如數(shù)字、日期、地點(diǎn)等。

4.閱讀理解：

-快速閱讀：快速瀏覽文章，抓住文章的大意。

-推理判斷：根據(jù)文章中的信息，推斷出未直接陳述的內(nèi)容。

-尋找關(guān)鍵詞：找出文章中的關(guān)鍵詞，幫助理解文章的意思。

5.口語表達(dá)：

-描述事物：用英語描述事物的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

-敘述經(jīng)歷：用英語敘述自己的經(jīng)歷和故事。

-表達(dá)觀點(diǎn)：用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

6.寫作指導(dǎo)：

-構(gòu)思：確定寫作的主題和結(jié)構(gòu)。

-組織語言：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法，使句子通順。

-表達(dá)觀點(diǎn)：清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

7.文化意識(shí)：

-英語國家的文化背景：了解英語國家的文化傳統(tǒng)、習(xí)俗和表達(dá)方式。

-文化差異：了解和尊重不同文化的差異，提高跨文化交際的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：教師通過提問了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的問題。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

-小組合作：教師觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到仔細(xì)檢查。

-點(diǎn)評(píng)：教師在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)積極性。

-鼓勵(lì)：教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

-家長評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予家長反饋。

-定期評(píng)估：教師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

-持續(xù)關(guān)注：教師持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和困難，給予持續(xù)的關(guān)心和支持。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

-詞匯：decision-making、abilities、experience等。

-語法：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

-聽力技巧：預(yù)測(cè)、主旨大意歸納、細(xì)節(jié)捕捉。

-閱讀技巧：快速閱讀、推理判斷、尋找關(guān)鍵詞。

-口語表達(dá)：描述事物、敘述