3河北美術(shù)版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《圖片蒙太奇》教學(xué)設(shè)計(jì)

3河北美術(shù)版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《圖片蒙太奇》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《圖片蒙太奇》是河北美術(shù)版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的一課。本課主要是讓學(xué)生了解和掌握?qǐng)D片蒙太奇的基本概念和制作方法，通過(guò)欣賞和分析經(jīng)典圖片蒙太奇作品，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。教材內(nèi)容主要包括圖片蒙太奇的定義、特點(diǎn)、制作技巧以及實(shí)際應(yīng)用等方面。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用圖片蒙太奇的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)圖片蒙太奇，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。包括：圖像識(shí)讀能力，讓學(xué)生能夠欣賞和分析經(jīng)典圖片蒙太奇作品，提高審美能力；創(chuàng)意實(shí)踐能力，讓學(xué)生掌握?qǐng)D片蒙太奇的基本制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；美術(shù)表現(xiàn)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用圖片蒙太奇的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的美術(shù)作品；文化理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)圖片蒙太奇，使學(xué)生了解其在美術(shù)史上的地位和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《圖片蒙太奇》這一課時(shí)，學(xué)生需要已經(jīng)掌握了美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，如色彩、構(gòu)圖、線條等，同時(shí)對(duì)圖片的編輯和組合也有一定的了解。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)其他美術(shù)表現(xiàn)手法，如素描、水彩等，以便能夠更好地理解和掌握?qǐng)D片蒙太奇的表現(xiàn)技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作充滿好奇和熱情，他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠理解和分析簡(jiǎn)單的美術(shù)作品。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀和有趣的課堂活動(dòng)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)圖片蒙太奇的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)圖片蒙太奇的概念和特點(diǎn)理解不清，難以把握作品的表現(xiàn)意圖。其次，在進(jìn)行圖片組合和編輯時(shí)，可能會(huì)遇到創(chuàng)意不足和構(gòu)圖不合理的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在美術(shù)表現(xiàn)技巧上存在不足，如色彩搭配、畫(huà)面協(xié)調(diào)等。教師需要關(guān)注這些學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高美術(shù)創(chuàng)作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師可以通過(guò)講解圖片蒙太奇的定義、特點(diǎn)和制作方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)體系。

-案例研究法：教師可以選取一些經(jīng)典的圖片蒙太奇作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過(guò)觀察、討論和思考，深入理解作品的表現(xiàn)意圖和創(chuàng)作技巧。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，創(chuàng)作一幅圖片蒙太奇作品。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要分工合作、探討交流，從而提高實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)展示一些生活中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞其中的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-探究環(huán)節(jié)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)圖片蒙太奇的理解和創(chuàng)作思路。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，利用剪貼、拼接等方法創(chuàng)作一幅圖片蒙太奇作品。

-展示環(huán)節(jié)：教師可以組織學(xué)生展示自己的作品，讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞，從而提高學(xué)生的自信心和審美能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT展示圖片蒙太奇作品的案例，讓學(xué)生更直觀地了解作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

-視頻：教師可以播放一些關(guān)于圖片蒙太奇的創(chuàng)作過(guò)程的視頻，讓學(xué)生更清晰地了解創(chuàng)作的步驟和技巧。

-在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行圖片編輯和組合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谡n堂上充分展示自己的才華，提高美術(shù)素養(yǎng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“圖片蒙太奇”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“圖片蒙太奇”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“圖片蒙太奇”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“圖片蒙太奇”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“圖片蒙太奇”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“圖片蒙太奇”技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“圖片蒙太奇”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“圖片蒙太奇”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“圖片蒙太奇”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“圖片蒙太奇”知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“圖片蒙太奇”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“圖片蒙太奇”課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“圖片蒙太奇”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

圖片資源：為學(xué)生提供更多經(jīng)典的圖片蒙太奇作品，以及不同風(fēng)格的圖片蒙太奇作品，以便學(xué)生欣賞和分析，提高審美能力。

視頻資源：為學(xué)生提供一些關(guān)于圖片蒙太奇制作過(guò)程的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解和掌握制作技巧。

書(shū)籍資料：推薦一些關(guān)于圖片蒙太奇和美術(shù)創(chuàng)作的書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深入了解。

網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些關(guān)于圖片蒙太奇創(chuàng)作的網(wǎng)絡(luò)資源，如文章、論壇、教程等，供學(xué)生自主探索和交流。

2.拓展建議：

欣賞分析：讓學(xué)生在課后自主尋找更多的圖片蒙太奇作品，進(jìn)行欣賞和分析，提高審美能力。

創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自己動(dòng)手嘗試創(chuàng)作一幅圖片蒙太奇作品，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

小組交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享自己的作品和創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

美術(shù)展覽：引導(dǎo)學(xué)生參觀一些美術(shù)展覽，特別是圖片蒙太奇作品展覽，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

美術(shù)賽事：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些美術(shù)賽事，如圖片蒙太奇創(chuàng)作比賽，鍛煉自己的創(chuàng)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

七、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、理解程度和作品質(zhì)量等方面。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、回答問(wèn)題的積極性、課堂紀(jì)律等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的參與程度、合作能力、討論成果的質(zhì)量等方面。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，包括學(xué)生的答題速度、準(zhǔn)確率等方面。

4.作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在課堂上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作品的創(chuàng)意性、技巧性、美觀性等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足，并提出改進(jìn)的建議。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)以下素材，創(chuàng)作一幅圖片蒙太奇作品。素材包括：一張人物照片、一張風(fēng)景照片、一張靜物照片。要求：將三張照片進(jìn)行創(chuàng)意組合，形成一幅具有故事性的作品。

2.請(qǐng)分析以下圖片蒙太奇作品，回答問(wèn)題。作品主題：《夢(mèng)回故鄉(xiāng)》。

（1）請(qǐng)描述作品的主要內(nèi)容。

（2）請(qǐng)分析作品的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用。

（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)作品主題的理解。

3.請(qǐng)閱讀以下文章，回答問(wèn)題。文章主題：《圖片蒙太奇的藝術(shù)魅力》。

（1）請(qǐng)總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明圖片蒙太奇在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

4.請(qǐng)觀看以下視頻，回答問(wèn)題。視頻主題：《圖片蒙太奇的創(chuàng)作技巧》。

（1）請(qǐng)概括視頻中所介紹的圖片蒙太奇制作步驟。

（2）請(qǐng)談?wù)勀阍谟^看視頻后對(duì)圖片蒙太奇創(chuàng)作技巧的理解。

5.請(qǐng)根據(jù)以下要求，完成一篇關(guān)于圖片蒙太奇的文章。

（1）文章主題：《圖片蒙太奇在生活中的應(yīng)用》。

（2）文章結(jié)構(gòu)要求：引言、正文、結(jié)論。

（3）字?jǐn)?shù)要求：500字左右。

答案：

1.示例：將人物照片放置在風(fēng)景照片的前景，靜物照片作為背景，通過(guò)創(chuàng)意組合，形成一幅表現(xiàn)人物思念故鄉(xiāng)的作品。

2.示例：作品主要內(nèi)容是表現(xiàn)一個(gè)人在夢(mèng)中回到故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚的場(chǎng)景。構(gòu)圖采用對(duì)稱式構(gòu)圖，色彩運(yùn)用上以暖色調(diào)為主，營(yíng)造出溫馨的氛圍。主題理解為表達(dá)人們對(duì)故鄉(xiāng)的思念和眷戀。

3.示例：文章主要觀點(diǎn)是圖片蒙太奇作為一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有豐富的藝術(shù)魅力。在藝術(shù)創(chuàng)作中，圖片蒙太奇可以打破時(shí)空界限，將不同場(chǎng)景、人物和元素進(jìn)行組合，創(chuàng)造出新的藝術(shù)效果。

4.示例：視頻中所介紹的圖片蒙太奇制作步