習(xí)作：我的奇思妙想 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

習(xí)作：我的奇思妙想教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版教材，具體為《習(xí)作：我的奇思妙想》。本章節(jié)要求學(xué)生發(fā)揮想象，寫一篇關(guān)于自己奇思妙想的作文。在寫作過程中，要求學(xué)生能夠結(jié)合生活實際，運用生動的描繪和具體的例子來表達(dá)自己的獨特想法。

教學(xué)目標(biāo)包括：

1.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們勇于表達(dá)自己的奇思妙想。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用語言表達(dá)思想的能力，提高他們的寫作水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中尋找寫作的素材。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力：通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個人特色的奇思妙想作文，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2.增強學(xué)生的語言表達(dá)能力：通過寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠更加熟練地運用語言表達(dá)自己的思想和觀點，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的生活觀察力：鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對生活的熱愛。三、重點難點及解決辦法

本節(jié)課的重點難點如下：

1.重點：學(xué)生能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個人特色的奇思妙想作文。

解決辦法：教師可以通過分享有趣的例子和故事，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

2.難點：學(xué)生運用語言表達(dá)思想，特別是在描述奇思妙想時，難以做到具體、生動。

解決辦法：教師可以提供一些具體的描述方法和技巧，如使用比喻、擬人等修辭手法，并通過小組討論和同伴互評的方式，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

3.難點：學(xué)生在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)素材，將其融入作文中。

解決辦法：教師可以鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，并分享一些將生活素材融入作文的案例，幫助學(xué)生培養(yǎng)生活觀察力和創(chuàng)作靈感。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、學(xué)生作文本等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的在線教學(xué)資源、作文評價模板、寫作技巧指導(dǎo)文檔等。

4.教學(xué)手段：小組討論、同伴互評、問答互動、示范講解、寫作指導(dǎo)等。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《習(xí)作：我的奇思妙想》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過突然產(chǎn)生奇妙想法的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索奇思妙想的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是“奇思妙想”。奇思妙想是指那些獨特、新穎、有趣的想法和念頭。它們可以來源于日常生活，也可以是我們在思考問題時的靈感閃現(xiàn)。

2.案例分析：接下來，我將會分享一些有趣的奇思妙想案例，讓學(xué)生們了解奇思妙想在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何培養(yǎng)奇思妙想和如何將奇思妙想付諸實踐這兩個重點。對于如何培養(yǎng)奇思妙想這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與奇思妙想相關(guān)的實際問題，并嘗試提出解決方案。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示如何將奇思妙想付諸實踐。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“奇思妙想在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了奇思妙想的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對奇思妙想的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《創(chuàng)意思維訓(xùn)練》：這本書可以幫助學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)意思維，激發(fā)更多的奇思妙想。

-《生活中的小創(chuàng)意》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到奇思妙想在日常生活中的實際應(yīng)用。

-《創(chuàng)意寫作指南》：這本書為學(xué)生提供了寫作創(chuàng)意作文的技巧和方法，有助于提高學(xué)生的寫作水平。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試進(jìn)行一些小實驗，將課堂上學(xué)到的奇思妙想付諸實踐。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于奇思妙想的故事和案例，了解不同領(lǐng)域中奇思妙想的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試參加一些創(chuàng)新競賽或活動，如科學(xué)競賽、寫作比賽等，將課堂上學(xué)到的知識和技能運用到實際中。

3.布置課后作業(yè)：

-請學(xué)生寫一篇關(guān)于自己奇思妙想的作文，要求運用課堂上學(xué)習(xí)到的寫作技巧和方法。

-請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識點，并思考如何將奇思妙想應(yīng)用到日常生活中。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①奇思妙想的定義與特點

-奇思妙想：獨特的、新穎的、有趣的想法和念頭。

-特點：創(chuàng)新性、實用性、趣味性。

②奇思妙想的培養(yǎng)與激發(fā)

-培養(yǎng)方法：多觀察、多思考、多嘗試。

-激發(fā)方式：課堂討論、小組合作、實踐活動。

③奇思妙想在實際中的應(yīng)用

-應(yīng)用領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)、生活等。

-實際案例：分享一些有趣的奇思妙想案例，讓學(xué)生了解其在實際中的應(yīng)用。

板書設(shè)計：

```

奇思妙想的定義與特點

-獨特的、新穎的、有趣的想法和念頭

奇思妙花的培養(yǎng)與激發(fā)

-多觀察、多思考、多嘗試

-課堂討論、小組合作、實踐活動

奇思妙想在實際中的應(yīng)用

-應(yīng)用領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)、生活等

-實際案例分享

```八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的奇思妙想的定義與特點，結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于自己奇思妙想的作文。

-學(xué)生可以嘗試運用在課堂上學(xué)習(xí)到的寫作技巧和方法，如使用比喻、擬人等修辭手法，使作文更加生動有趣。

-要求作文內(nèi)容具有創(chuàng)新性、實用性、趣味性，能夠展示學(xué)生對奇思妙想的理解和應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的作文進(jìn)行及時批改和反饋，注意指出作文中的亮點和需要改進(jìn)的地方。

-對于學(xué)生的創(chuàng)新思路和獨特觀點，要