法制安全教育教案

法制安全教育教案教學(xué)目標：A層：大致了解法制常識，盡量保護自己。B層：基本理解常用的安全知識，學(xué)會保護自己。C層：知道與生活相關(guān)的安全知識，會在不同情況下應(yīng)用和保護自己。教學(xué)重點：有關(guān)安全的一些常識教學(xué)難點：在發(fā)生特殊情況下的處理方法教學(xué)過程：導(dǎo)入：天有不測風(fēng)云，生活當(dāng)中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學(xué)會保護自己。一．生活當(dāng)中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全？A（個別+補充回答）比如有：火災(zāi)、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見被偷被搶等等。遇見這些緊急情況我們能不能慌張？A應(yīng)該怎樣才對？B為什么？C不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因為越是慌張，對事情的處理其實越不利。二．接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。案例情景1。隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢。這個時候，你應(yīng)該怎么辦？（討論回答）B方法：1.打119火警電話。講清楚自己的地點，附近有什么標志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學(xué)會一起用消防設(shè)施滅火。但是一定要注意自身安全。用電用煤：情景2.小名用電時候不小心，觸電了。怎么辦？（討論回答）B如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。案例情景3：半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦？C小組討論回答首先：能不能開燈？千萬不能。然后，立刻開窗通風(fēng)，關(guān)掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。案例情景4.遇見被偷被搶，你應(yīng)該怎么辦？C小組討論回答老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當(dāng)時發(fā)現(xiàn)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請求周圍人的幫助，利用時間，及時撥打110報警，事后，可以去公安局報案或者撥打110求助。案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學(xué)突發(fā)一些突發(fā)疾病。AB討論回答，補充回答。首先要暗示自己，要鎮(zhèn)定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要及時撥打120求助，在救護車沒有到來之前，也要因地制宜進行搶救，向附近人求助。過馬路和騎車時候我們要注意什么？AB紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機動車比賽，不要騎到機動車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。三．請同學(xué)復(fù)述發(fā)生以上情況怎么辦，請同學(xué)講講自己有沒有這個方面的經(jīng)驗和經(jīng)歷，或者聽到的，看到的，都可以。BC四：生命可貴，希望大家記得以上各點，以防萬一，希望大家都能平平安安。安全法制教育課教案（1）：防火自救課題1：用火安全(一)一、教學(xué)目標1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。2、認識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法3、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。二、教學(xué)內(nèi)容（一）火災(zāi)事件介紹方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”（二）認識滅火設(shè)方法：通過觀看幻燈片了解家用滅火器的種類和使用1、

分清滅火器上的標識2、

了解滅火器分類清水滅火器、泡沫滅火器、干粉滅火器、1211滅火器、二氧化碳滅火器（三）區(qū)分火災(zāi)類別，牢記滅火方法I、火災(zāi)的定義：在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。（GB5907-86）II、火災(zāi)的分類火災(zāi)分為A、B、C、D四類（GB4968-85）1.A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)往往具有有機物性質(zhì)，一般在燃燒時能產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等。2.B類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體火災(zāi)。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災(zāi)等。3.C類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災(zāi)等。4.D類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災(zāi)等。III、根據(jù)不同火災(zāi)特征選擇不同滅火工具。（四）安全用火1、容易發(fā)生火災(zāi)的時間2、發(fā)生火災(zāi)的原因1.1廚房用火不慎

1.2生活、照明用火不慎

1.3吸煙不慎

1.4小孩玩火1.5人為縱火3、提高安全用火意識（燃放煙花、郊外野炊、實驗室用火、在學(xué)生中開展禁煙活動、）（五）災(zāi)害面前不旁觀、提高道德意識和社會責(zé)任感三、作業(yè)：參照家庭消防安全對照表開展家庭火災(zāi)隱患調(diào)查活動課題2：防火自救安全教育(一)一、教學(xué)目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法提高學(xué)生的自救意識。二、教學(xué)內(nèi)容（一）

匯報家庭火災(zāi)隱患調(diào)查結(jié)果強化安全意識。（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識，幾種逃生方法的總結(jié)：1、

關(guān)門求生2、測試門的溫度3、從窗戶逃生4、高層建筑火災(zāi)逃生5、公共場所火災(zāi)逃生6、安全出口逃生（三）教師介紹火災(zāi)報警須知：1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。2、火災(zāi)情況要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。3、要派人來主要路口迎接消防車。（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線a)

制作逃生路線圖b)

制作逃生路標（五）深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣（p-65）第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。六）組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)（p-72）三、作業(yè)：

制作一期防火自救的墻報。課題3：防火自救安全教育(二)一、教學(xué)目標：通過本節(jié)活動課使學(xué)生體驗逃生過程，增強逃生意識。二、教學(xué)內(nèi)容：逃生演練1、學(xué)生統(tǒng)一身著運動服、運動鞋。2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。3、放置火災(zāi)道具。4、察看逃生線路。5、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。三、小結(jié)：略。四、作業(yè)：

準備開展消防宣傳日的材料。安全法制教育課教案（2）：搞好環(huán)境衛(wèi)生好處多教學(xué)目標：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得搞好城市環(huán)境衛(wèi)生的重要意義，為他們規(guī)范自身的環(huán)境衛(wèi)生行為奠定思想基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：搞好環(huán)境衛(wèi)生有五個方面的好處1．有利于預(yù)防疾病，增強體質(zhì)2．有利于提高人們的工作和學(xué)習(xí)效率3．有利于資源的綜合利用4．有利于社會主義精神文明建設(shè)5．有利于提高國家聲譽，促進對外開放教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得搞好環(huán)境衛(wèi)生有利于資源的綜合利用教學(xué)難點：讓學(xué)生明白搞好環(huán)境衛(wèi)生有利于社會主義精神文明建設(shè)第一課時教學(xué)過程：一、啟發(fā)揭題搞好環(huán)境好處多二、學(xué)習(xí)兩點好處：1、有利于預(yù)防疾病、增強體質(zhì)事實證明：①環(huán)境衛(wèi)生好、發(fā)病率低解放前，

人均壽命不到40歲而今，

人均壽命77．9歲多②黨和政府重視2、有利于提高人們的工作和學(xué)習(xí)效率師：科學(xué)研究表明：人在清潔宜人的環(huán)境中，人們工作和學(xué)習(xí)易于集中思想，少出差錯，效率提高，反之工作效率不高。可知：安靜的校園環(huán)境使學(xué)生注意力集中，多彩的校園環(huán)境能使學(xué)生好學(xué)上進，清新優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生受到美的熏陶，有利于他們養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣。三、交流討論組織學(xué)生聯(lián)系身邊實際事例進行交流談搞好環(huán)境衛(wèi)生的好處四、教師小結(jié)。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1．復(fù)習(xí)搞好環(huán)境的好處2．揭題二、繼續(xù)學(xué)習(xí)搞好環(huán)境衛(wèi)生的3點好處1、有利于資源的綜合利用師：科學(xué)家說："世界上沒有絕對意義的廢物，垃圾是放錯地方的資源。數(shù)據(jù)表明：回收廢鐵，可制造130多萬千米鐵軌，可繞地球4圈，或生產(chǎn)1．3億輛載重汽車?；厥諒U鐵，可供全國大、中、小學(xué)生使用一年。2、有利于社會主義精神文明建設(shè)師：教育學(xué)生做文明公民，遵守"七不規(guī)范"3、有利于提高國家聲譽、促進對外開放師：提問：巴東縣城的環(huán)境怎樣？你看見的環(huán)境又是怎樣？城市的市容市貌，衛(wèi)生狀況、不僅反映出一個國家的政治、經(jīng)濟、文化、科技發(fā)展水平，而且直接反映城市居民的文化修養(yǎng)道德風(fēng)尚和精神面貌。安全法制教育課教案（3）：珍愛我們的生命【教學(xué)目標】一．知識與技能1．如何珍愛我們的生命。2．學(xué)會在現(xiàn)實生活中珍愛自己的生命。二．過程與方法充分利用講故事，唱歌，競賽等多種形式調(diào)動學(xué)生的積極性，參與性，師生互動，共同提高。三．情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，行動上學(xué)會珍愛自己或他人的生命。【教學(xué)重點，難點】延伸生命的價值?！窘虒W(xué)方法】和諧教育，師生互動，寓教于樂?！緦W(xué)習(xí)方法】合作探究，討論?！緦?dǎo)入新課】師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，各種生命息息相關(guān)，需要相關(guān)愛，由此老師想起了一首非常好聽的歌，這首歌的優(yōu)美旋律和動人故事給老師留下了很深的印象，今天特意拿來與大家一起分享(多媒體播放歌曲《一個真實的故事》)。師：這首歌好聽嗎誰來說說這首歌能告訴我們什么(學(xué)生回答)師：非常好，上節(jié)課我們學(xué)過，我們應(yīng)該珍愛地球上的一切生命，不過，我們也知道，在這個美麗的世界中，人的生命因為智慧而閃爍著奪目的光彩，所以，我們在珍愛其他生命的同時，更要珍愛我們?nèi)祟愖约旱纳裉煳覀兙鸵黄饋硖接懸幌拢喝绾握鋹畚覀兊纳?。首先，我們來聽一個故事，聽完之后談一談你的感受。(多媒體播放：《伐木工人的故事》)師：故事聽完了，誰能告訴大家，你有什么感受(找兩個學(xué)生談感受)師：這兩個同學(xué)說的都非常好，應(yīng)該說，無論何時何地遇到多大的挫折，都要永不放棄生的希望(多媒體顯示：一．永不放棄生的希望)師：老師還想問個問題，對永不放棄生的希望你是如何理解的難道僅僅是不放棄自己生的希望嗎(學(xué)生回答)師：對，我們要既不放棄自己生的希望，也不放棄他人生的希望，那么，除了剛才我們聽過的伐木工人的故事，同學(xué)們還能舉出其他關(guān)于珍愛生命，永不放棄生的希望的故事嗎(找3~5位學(xué)生舉例)師：這幾位同學(xué)舉的例子都很好，我補充一下，白血病患者與病魔做斗爭，是不放棄自己生的希望；11．3衡陽大火中的20名消防官兵為救他人的生命而獻出自己的生命，這是不放棄他人生命的表現(xiàn)。我們剛才舉的例子中的這些人，在身處逆境，甚至絕境的情況下都能做到永不放棄生的希望，那么我們自己呢下面我們就來進行一項技能測試，看看同學(xué)們在緊急情況下的求生技能如何。(多媒體顯示：技能測試題)師：這里有4個題，我想請4個同學(xué)到前邊來抽題并回答，要求至少說出三種求生的方法。(4個學(xué)生到前邊進行技能測試)師：好，看來我們這幾個學(xué)生求生的技能都挺高的，讓我們用掌聲向他們表示祝賀，同時也向他們的積極參與行為表示感謝。師：還記得嗎上節(jié)課我們布置的第一項作業(yè)就是請同學(xué)們搜集一些關(guān)于親情的故事，現(xiàn)在，哪位同學(xué)愿意把你的故事講給大家聽。(學(xué)生××講故事《父愛安全網(wǎng)》)師：這故事真的很感人，相信大家都已被這種偉大的父愛所感動。其實，在我們生活中，每個人在成長過程中都會得到許多人的關(guān)愛，現(xiàn)在請大家想一想：這個世界上最愛你的人是誰在日常生活中，你是如何去愛他們的(找一組學(xué)生回答)師：同學(xué)們說的陪爸爸聊天，給媽媽倒水等雖是一件件小事，但卻是愛的開始，我們應(yīng)時時處處去感受親人的愛，去表達自己的愛，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應(yīng)該肯定和尊重。(多媒體顯示：二．肯定生命尊重生命)師：但是在現(xiàn)實生活中，是不是每個人都懂得肯定，尊重自己的生命呢現(xiàn)在，請大家欣賞同學(xué)們自己編的兩個小品，看看兩個小品分別說明了什么。(4個學(xué)生表演2個小品)師：感謝4位同學(xué)的精彩表演，讓我們再一次用掌聲向他們表示感謝。在日常生活中，還有哪些行為是不尊重生命的表現(xiàn)請同學(xué)們思考，討論后回答。同時請一個同學(xué)到黑板上來寫。(學(xué)生舉例)師：同學(xué)們真的很棒，剛才我們舉的這些都是不尊重生命的表現(xiàn)，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠珍惜時間，肯定生命，尊重生命，其中也包括殘疾人的生命。老師這里有4個殘疾人的相關(guān)介紹，請大家在我的描述中搶答出他們的名字。(老師讀提示，學(xué)生搶答)師：下面我們一起看一下他們4人的照片(多媒體顯示：張海迪，霍金，海倫．凱勒，貝多芬的照片)。師：誰能說一下他們有什么共同點(3~5個學(xué)生說共同點)師：很好，他們的身體都是有殘疾的，但他們的意志都是堅強的，他們都為社會做出了貢獻，都超越了自我，延伸了自己生命的價值。說到這兒，老師想為大家布置一項作業(yè)(多媒體顯示：作業(yè)――搜集資料，思考問題)。師：上節(jié)課我們布置的第二項作業(yè)就是請同學(xué)們搜集一些關(guān)于生命價值的名言，警句，故事或者是自己的人生箴言，現(xiàn)在我們開展一個競賽，男生發(fā)言，男生將獲得一個笑臉，女生發(fā)言，女生將獲得一個笑臉，一會兒我們比一比誰獲得的笑臉多。(多媒體顯示：賽一賽――學(xué)生競賽)師：好，時間到，老師很高興，同學(xué)們非常踴躍而且說的都很精彩，但是，有比賽就會有輸贏，這次比賽，男生取得勝利，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。其實，為社會多做貢獻就是延伸生命的價值。(多媒體顯示：三，延伸生命的價值)師：的確，生命的意義不在于長短而在于內(nèi)涵，許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣龅呢暙I讓后人受益無窮，這樣，他們的生命價值就得以延伸，更有許多為社會做出突出貢獻的人們一直以來受到人們的崇敬和追念，他們的生命價值獲得了更長的延伸，更充分的體現(xiàn)。教師總結(jié)：(多媒體出示：本課小結(jié))學(xué)生自己總結(jié)：3個方面的內(nèi)在聯(lián)系(多媒體顯示：內(nèi)在聯(lián)系)師：應(yīng)該說，到這里，《珍愛生命》這一課就全部學(xué)完了，前兩天我在網(wǎng)上看到一篇文章寫得非常好，今天也特意拿來請大家欣賞，下面我們掌聲有請××同學(xué)為大家朗誦《珍愛生命》(學(xué)生配樂朗誦)。師：××同學(xué)的朗誦非常精彩，是啊，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品位朝陽與落日的從容，不管是絢麗還是平凡，生命屬于人只有一次，讓我們一起珍愛我們的生命，延伸生命的價值。最后，讓我們在充滿愛的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。(多媒體播放《讓世界充滿愛》師生一起唱)一、課題：自護、自救安全教育教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。1）認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2、安全使用煤氣1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。二、游泳時要注意安全1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。2、要慎重選擇游泳場所。3、下水前要做準備運動。4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。5、水下情況不明時，不要跳水。6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。三、交通安全1、行走時怎樣注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。五、小結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。“法”伴隨著我們成長-主題班會教案1、法制教育的意義：青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會共同的社會責(zé)任。20世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。二、教學(xué)過程：（一）法律知多少？1、年齡在法律上的意義；2、孩子犯了罪少判幾年行嗎？案例1：事情發(fā)生在南關(guān)西四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。1、提出問題：①甲失手致傷乙，算不算違法？②如果甲違法，違反了什么法？2、學(xué)生自由討論發(fā)表意見（問題1學(xué)生自由討論，問題2展開辯論（湯靜華主持））3、用法判案：4、啟示一：希望青少年朋友在學(xué)習(xí)和生活中要了解年齡的法律意義懂得在自己的年齡階段可以做什么，不可以做什么，有意識地培養(yǎng)自己對是非曲直的識別能力，對行為舉止的自控能力，要讓自己的行為既為本人負責(zé)，也對家庭和社會負責(zé)。案例2：（略）1、根據(jù)案例現(xiàn)場模擬法庭：（鄧名智主持）2、謊言構(gòu)成偽證3、實話實說4、啟示二：我們生活在社會中，每個人由于不同的原因出于不同的目的都會撒謊，有時善意的謊言能使壞事變成好事，但我們?nèi)鲋e的時候不能違背道德尺寸，我們也不能用我們心中的尺和天平去衡量每一件事，必須遵從法律的約束。（2）青春的代價，（3）驚醒夢中人案例3：警鐘為誰而鳴（略）啟示三：(三)對青少年犯罪原因的分析：（四）“無規(guī)矩不成方圓”，社會需要法律，我們呼喚法制。（全班同學(xué)朗誦《呼喚法制》）（五）結(jié)束語：學(xué)法更要學(xué)會做人……。（六）作業(yè)：學(xué)法所感所悟（周記）“青少年法制學(xué)習(xí)”刻不容緩一、導(dǎo)入談到小明為泄私憤竟縱火一事，此案審判長、龍崗法院的侯慶山法官認為，當(dāng)前的青少年人群往往表現(xiàn)出極強的個性，他們考慮問題往往帶有片面性和偏執(zhí)性，處理問題時也易盲目、沖動、不計后果，社會責(zé)任感相對欠缺。從這一點來說，本案的發(fā)生具有一定的典型性。據(jù)了解，小明只有小學(xué)文化。據(jù)他的老師介紹，小明是個個性很強、很有孝心、不善言表的學(xué)生，為了不給家里增加負擔(dān)，曾主動提出停學(xué)。社會知識欠缺和心理尚不成熟，導(dǎo)致他在自身的法律意識不強的情況下，觸犯了法律竟然不自知。侯法官認為，小明是犯了罪，但他主觀惡性并不大，社會危害相對較小。對這樣的未成年犯罪人群，在嚴肅審判的同時，還要幫助他們進行深刻反思，使他們能鼓起勇氣重新面對美好人生。除司法工作人員應(yīng)對其幫教外，家庭、學(xué)校、政府以至全社會都有義務(wù)來關(guān)心、幫助、教育他們，盡力將其改造為對社會有用的人。二、青少年法制學(xué)習(xí)刻不容緩（一）青少年違法犯罪活動突出日前記者從某市公安局獲悉，在8月25日至30日一周，公安機關(guān)打擊刑事犯罪活動中，發(fā)現(xiàn)一個值得關(guān)注的特點：即未成年人違法犯罪活動突出。近日在該市的石景山分局和東城分局先后在三天內(nèi)打掉了兩個盜竊犯罪團伙，抓獲10名犯罪嫌疑人，其中7名是未成年人，年齡最小的只有14歲。8月中旬，朝陽分局連續(xù)打掉兩個騎摩托車搶奪作案的犯罪團伙，抓獲7名犯罪嫌疑人，破獲騎搶案件24起，被抓獲的7名犯罪嫌疑人中有6人不滿16歲，有2人是在校學(xué)生。為此，警方呼吁，青少年違法犯罪問題應(yīng)該引起家長、老師以及全社會的關(guān)注。（二）青少年法制學(xué)習(xí)的迫切性和重要性1、專家指出，初始犯罪年齡與犯罪率有很大關(guān)系。11歲開始犯罪的為65%；12--15歲開始犯罪的為54%；16--21歲開始犯罪的為46%。成年犯罪中早年發(fā)生犯罪的比成年后開始犯罪的多七倍。理論上來說，預(yù)防好青少年犯罪，可減少6/7犯罪。今年1--5月份，在校中學(xué)生犯罪情況（含職高、寄宿、中專）共計25件、41人，其中未成年人32人，成年人9人，女性5人，占整個未成年人犯罪的25%。占所有案件的2.19%。學(xué)生主要集中在職高、寄宿學(xué)校。涉嫌犯罪的職高生有20名，寄宿生有10名，中專生有4名，普通中學(xué)生有7名。犯罪類型多為搶劫、尋釁滋事等，沒有高智商犯罪，基本沒有預(yù)謀。地域相對集中，犯罪嫌疑人與被害人多相識。搶劫物品多為隨身聽等小件物品，也有手機。校園內(nèi)、學(xué)校附近犯罪的比較多。分析犯罪原因：未成年人法律意識相當(dāng)薄弱。2、青少年法制教育應(yīng)當(dāng)作為素質(zhì)教育的一部分。因為要做學(xué)問，首先要學(xué)會“做人”，懂法守法是“做人”的底線。加強青少年法制教育，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。青少年是國家的未來，民族的希望。青少年學(xué)生的健康成長，是黨和國家關(guān)心的大事，是全社會關(guān)心的大事，也是千家萬戶和老百姓關(guān)心的大事。加強青少年學(xué)生的法制教育，有利于引導(dǎo)、保障和促進青少年的健康成長，是一項民心工程，德政工程，符合廣大人民群眾的根本利益。通過法制教育，培育廣大學(xué)生的法律意識和法律素質(zhì)，能夠提高勞動者的綜合能力，也能更好地預(yù)防和減少青少年犯罪，維護社會的穩(wěn)定，降低社會管理成本，有利于促進生產(chǎn)力的發(fā)展。青少年學(xué)生的法制教育，堅持與政治思想教育相結(jié)合，與道德紀律教育相結(jié)合，與科技文化教育相結(jié)合，與社會實踐相結(jié)合，有助于豐富青少年一代的現(xiàn)代科學(xué)文化知識，培養(yǎng)正確的科學(xué)的世界觀、價值觀、人生觀，符合我國先進文化的發(fā)展方向。因此，加強青少年法制教育，是落實江澤民總書記“三個代表”重要思想的具體實踐，是一項十分重要緊迫的工作。加強青少年法制教育，是保證國家興旺發(fā)達的基本要求。目前，我國已進入全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的歷史階段。面對經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展，現(xiàn)代科技突飛猛進，國際競爭日趨激烈的形勢，我國將進一步改革開放，不斷健全和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，應(yīng)對加入世貿(mào)組織之后的挑戰(zhàn)，積極參與全球經(jīng)濟的競爭。這種競爭，是綜合國力的競爭，科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人才的競爭。青年興則國家興，青年強則國家強。在２１世紀中華民族實現(xiàn)的偉大復(fù)興中，青少年肩負重大歷史使命。他們的法律素質(zhì)如何，不僅是關(guān)系各種人才整體素質(zhì)的高低問題，而且也是關(guān)系社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程的大問題。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“法制教育要從娃娃抓起”。江澤民總書記要求，“要經(jīng)常地在學(xué)生中開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理?！币虼?，中共中央、國務(wù)院批轉(zhuǎn)的四個五年普法規(guī)劃中，都將青少年列為法制教育的重點對象，提出了明確要求。加強青少年法制教育，從根本上講，就是要通過提高廣大青少年的法律素質(zhì)和現(xiàn)代法治觀念，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟，適應(yīng)中國加入世貿(mào)組織，適應(yīng)實施依法治國基本方略，建設(shè)社會主義法治國家需要，遵紀守法，依法辦事的勞動者；造就一大批依法管理國家社會事務(wù)、經(jīng)濟文化事業(yè)的現(xiàn)代化合格人才，擔(dān)負起興國強國重任。加強青少年學(xué)生法制教育，是實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育目標的內(nèi)在需求。加強學(xué)生的素質(zhì)教育，是我國教育面向世界，面向現(xiàn)代化，面向未來，進行的一項具有戰(zhàn)略意義的重大改革。它對于提高整體國民素質(zhì)，實施科教興國戰(zhàn)略，保證人力資源的可持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢，都有十分重要的意義。江澤民總書記在關(guān)于教育問題的談話中指出，“不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育”，這就為青少年學(xué)生的素質(zhì)教育提出了明確要求。學(xué)生的整體素質(zhì)包括思想政治道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)，也包括法律素質(zhì)。法律素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。特別是隨著依法治國方略的深入推進，提高公民法律素質(zhì)的問題就會顯得越來越重要。從一定意義上講，法制教育有思想道德教育的因素，也有文化知識的成分，對于擴大學(xué)生的知識面，增強判斷能力和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，都具有積極作用。因此，在推進學(xué)生素質(zhì)教育的進程中，要切實加強法制教育，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。加強青少年學(xué)生的法制教育，是引導(dǎo)和保障青少年健康成長的重要保證。預(yù)防和減少青少年違法犯罪，是一個世界性課題。我國青少年所占人口比重很大，僅各級各類在校學(xué)生就有兩億四千多萬人，保障他們的健康成長至關(guān)重要。青少年正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，辨別是非觀念差，自控能力弱，可塑性很強，容易受到各種消極因素的影響。當(dāng)前，青少年違法犯罪問題仍然比較突出。青少年團伙犯罪和有組織的犯罪增多，暴力化程度加劇，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展，這些問題已引起全社會的高度關(guān)注。應(yīng)當(dāng)說，青少年違法犯罪的原因是多方面的，不學(xué)法、不懂法，法治觀念淡薄就是一個重要原因。另一方面，侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長環(huán)境的違法犯罪也呈增長趨勢。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢群體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對象，需要提高自我防范能力。加強青少年法制教育，有利于從小培養(yǎng)青少年學(xué)生的遵紀守法、依法辦事的法律意識，增強明辨是非，抵御“黃、賭、毒”等不良社會現(xiàn)象影響的能力，以及依法維護自身合法權(quán)益的意識和能力；有利于加強社會治安綜合治理，貫徹落實“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的方針，預(yù)防和減少青少年犯罪，維護社會穩(wěn)定，引導(dǎo)、規(guī)范、保障和促進青少年學(xué)生的健康成長。三、個案分析（一）宿舍偷竊付＊，男，2000級學(xué)生。該生于2002年4月28日晚在學(xué)生宿舍偷竊同學(xué)的手機一部。鑒于該生事發(fā)后對自己的錯誤行為進行了較深刻的檢討，根據(jù)《深圳大學(xué)學(xué)生違紀處分條例（修訂稿）》第八條的有關(guān)規(guī)定，決定給予付＊留校察看處分。案例分析：付＊趁同學(xué)已睡覺之機，見某同學(xué)的手機就放在書架上，頓起貪念，"順手牽羊"將其占為己有。事發(fā)后，該生在悔過書中寫到："偷東西，表面上看是我個人品質(zhì)的敗壞，但深一層看，它會造成許多其它不良影響：第一，這種行為影響了我和同學(xué)們的感情和彼此之間的信任；第二，造成校內(nèi)的不良反應(yīng)。一些同學(xué)會以此為戒，而一些同學(xué)則可能會仿效我，就像我當(dāng)初一樣。所以在此，我衷心希望有這方面想法和行為的同學(xué)不要抱僥幸心理，天網(wǎng)恢恢，是逃不過法眼的。要以我為戒，記?。阂皇ё愠汕Ч藕迏龋「锻瑢W(xué)的教訓(xùn)是深刻的，一個人如果不能保持良好健康的心態(tài)，不注意世界觀的改造，在物欲橫流的當(dāng)下，很容易抵抗不住誘惑，作出違紀甚至犯法的行為。偷竊是違紀犯法的行為，可因作案價值的大小和情節(jié)的輕重不同而受到紀律處分或追究刑事責(zé)任。（二）案例：爭執(zhí)打架張＊，男，2000級學(xué)生。2001年10月7日晚飯時間，該生在深圳大學(xué)荔山餐廳一樓與管理學(xué)院學(xué)生李＊＊發(fā)生爭執(zhí)，其后，張＊出手打了對方。事發(fā)后，該生對自己的錯誤行為進行了較深刻的檢討，多次看望了對方并道歉，及時承擔(dān)了對方的醫(yī)療檢查費用。該生嚴重違反學(xué)校紀律，本應(yīng)嚴厲處罰，考慮到其認錯態(tài)度較好，積極采取補救措施，經(jīng)研究，決定從輕處理，給予張＊記過處分。案例分析：像張同學(xué)和李同學(xué)為了一點小事而發(fā)生爭執(zhí)，繼而動武，實屬不智。生活中難免有點磕磕碰碰，互相禮讓也就過去了，實在過不去了，也應(yīng)通過正常途徑加以解決。高校擴招使更多學(xué)生獲得了接受高等教育的機會，面對暫時存在的教室、宿舍、圖書館等的擁擠現(xiàn)象，學(xué)校會盡最大的努力加以改善,同學(xué)們也應(yīng)加強自律，互諒互讓，珍惜學(xué)習(xí)機會，把精力集中在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和提高自身綜合素質(zhì)上。與此同時，為使自己的大學(xué)生活行有目標、做有規(guī)范，認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)學(xué)籍、學(xué)位、日常管理等方方面面的條例和規(guī)定，也應(yīng)是每一位同學(xué)的必修課。（三）案例：盜用上網(wǎng)賬號李＊＊，男，1999級學(xué)生。該生盜用他人上網(wǎng)賬號，致使他人經(jīng)濟損失達數(shù)百元，并嚴重破壞了正常的網(wǎng)絡(luò)秩序。鑒于該生事發(fā)后能主動賠償損失，并公開道歉，學(xué)院對該生給予嚴重警告處分。案例分析：做一個合格的網(wǎng)民，應(yīng)堅決不做侵犯別人或集體利益的事情，不做違反法律、法規(guī)的事情。除遵守國家規(guī)定的制度外，還應(yīng)遵守公用機房的規(guī)章制度。在校內(nèi)上網(wǎng)，為了杜絕和避免賬號被盜用，用戶應(yīng)注意以下幾點：1.定期查詢網(wǎng)絡(luò)流量，可盡早判斷賬號是否被盜；2.經(jīng)常修改密碼，不應(yīng)采用生日、學(xué)號、電話號碼等數(shù)字信息作為密碼，密碼應(yīng)包含字母、特殊字符和數(shù)字，長度在6-8位；3.勿將密碼授予他人使用或多人共同使用同一賬號；4.在使用公共機房計算機上網(wǎng)時，要特別注意賬號及密碼安全，切勿保存密碼，離開時關(guān)閉瀏覽器。互聯(lián)網(wǎng)對我們的學(xué)習(xí)、生活和工作領(lǐng)域影響越來越大，成為聯(lián)系全社會的共同紐帶。每一個大學(xué)生都應(yīng)像愛護自己的家園一樣愛護計算機網(wǎng)絡(luò)，保證網(wǎng)絡(luò)的安全運行。2001年11月22日，共青團中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦公室、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、全國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會聯(lián)合召開網(wǎng)上發(fā)布大會，向社會正式發(fā)布《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，這標志著我國青少年有了較為完備的網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。同學(xué)們，請自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，做網(wǎng)絡(luò)文明的守護者和傳播者！四、總結(jié)綜上所述，教訓(xùn)是慘痛的，青少年的法制教育刻不容緩，每個同學(xué)都應(yīng)該積極響應(yīng)中央的號召，根據(jù)教育部、司法部、中央綜治辦、共青團中央近日聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》，自覺主動接受法制教育，做到懂法、知法、守法、護法，成為一個真正對社會有所作為的人。增強自我保護意識和能力目的：加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。過程：一、導(dǎo)入：保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強來自家庭、學(xué)校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。二、主要內(nèi)容（一）你對法律知多少：1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱?！段闯赡耆吮Ｗo法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。3法律知識檢測A、判斷題（1）保護在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。（×）（2）《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。（√）（3）社會保護歸根結(jié)底是要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學(xué)校和家庭環(huán)境。（×）（4）國家專門制定未成年人保護法，要求全社會共同努力保護未成年人健康成長?？梢姳Ｗo未成年人是社會的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無關(guān)。（×）（5）未成年人除了家庭保護和學(xué)校保護外，還需要社會保護。（√）（6有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護法保護的對象。（×）B、單項選擇題（1）這幅漫畫中父親的行為是（A）A．不依法履行家庭保護的義務(wù)B．要求兒子履行受教育的義務(wù)C、確保兒子享有受教育的權(quán)利D、在履行對兒子的教育義務(wù)（2）我國未成年人保護法保護的對象是(B)A、未滿16周歲的我國公民B、未滿18周歲的我國公民C、未滿20周歲的我國公民D、未滿22周歲的我國公民（3）有的家長規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。這種做法違反了未成年人保護法中的(A)A、家庭保護B、學(xué)校保護C、社會保護D、司法保護（4）未成年人要依法自律，是指(C)A法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做B法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做D自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情（5）未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予(A)A、特殊保護B、特殊關(guān)注C、特殊照顧D、特殊援助C、多項選擇題（1）據(jù)報載，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電腦游戲廳打游戲機時，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(ABC)A、要加強對未成年人的社會保護B、未成年人既要依法自律，又要學(xué)會自我保護C、我國刑法懲治犯罪，保護人民D、未成年人的人身權(quán)利應(yīng)受到法律特殊保護(2)據(jù)報載，某鄉(xiāng)政府將兩位不讓子女上初中的家長推上了被告席。對這一案例的正確說法是(BD)A、子女上學(xué)與否是家長的權(quán)利B、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)C、鄉(xiāng)政府不應(yīng)該干涉家庭關(guān)系D、國家保護公民受教育的權(quán)利(3)青少年的健康成長離不開法律，表現(xiàn)在(AC)A青少年的身心健康需要法律特殊保護B青少年正處在長身體、長知識時期C青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注D目前社會上存在著許多不利于青少年健康成長的因素(4)下列事例中屬于違反學(xué)校保護規(guī)定的有(AC)A某小學(xué)教師為提高學(xué)生成績，對成績差的學(xué)生在其課上擺上“差生”的標牌B貫徹國家的教育方針C某校校長仍堅持讓學(xué)生在已是“危房”的教室中上課D某校校長規(guī)定每學(xué)期要給學(xué)生進行一次體檢（5）廣西某彩燈廠私人老板多次派專人到農(nóng)村招募未成年人做工，數(shù)十名未成年人離開父母、家庭，擠住在臟亂的工棚中，每天工作16-17小時，他們中最小的只有8歲。此案(AB)A彩燈廠老板違背了未成年人保護法關(guān)于社會保護的規(guī)定B這些童工的父母違背了未成年人保護法關(guān)于家庭保護的規(guī)定C這些未成年童工都是自愿的。老板付給他們工資，說不上老板違法D有的童工的父母說，家里窮，讓孩子自己出去闖生活不是什么壞事（6）在加強來自社會的保護的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生(ABCD)A要增強自我保護意識B要維護自身的合法權(quán)益C要提高自我保護的能力D要依法自律（7）老師對學(xué)生進行體罰、打罵，是(ABC)A違法行為B不尊重學(xué)生人格尊嚴的行為C侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為D嚴格要求，不違法（二）正確對待父母和學(xué)校的教育隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。觀看一個動畫，主要內(nèi)容是：一個考試不及格的學(xué)生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）（三）學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。案例一：小陳是一個農(nóng)村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權(quán)益。案例二：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。（四）學(xué)會斷案案例1.誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負責(zé)任？曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？答案：違法例2.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？村民趙某家有一子一女，均達到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？答案：違法案例3.未成年人被判緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)？16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學(xué)籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。宣判后，小華在父母的陪同下來到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。不料，學(xué)校卻拿出一份開除學(xué)籍的處分決定，聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認為學(xué)校的做法是否正確，為什么？答案：不正確（五）社會實踐結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒎ㄔ荷倌攴ㄍセ蛏倌攴腹芙趟饕淮紊鐣{(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：近年來當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況；未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。司法機關(guān)在保護未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。做個知法、懂法、守法的青少年教育目標：1.對全體學(xué)生進行法制教育2.預(yù)防青少年犯罪，3.讓學(xué)生認識到犯罪的危害性方式和方法：學(xué)生主持，加以學(xué)生表演等形式1、身邊的法律（班長主持開場）1.案例一：1999年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（17歲）竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”2.學(xué)生談感想、講身邊的事情3.請學(xué)生指出所知的違法行為4法律就在我們的身邊，許多的時候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就非常的必要。5.國家的有關(guān)的規(guī)定我國刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負刑事責(zé)任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對負刑事責(zé)任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對無刑事責(zé)任時期。同時刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長加以管教；在必要的時候，也可以由政府收2、預(yù)防青少年犯罪1.案例二、三、四案例二：小偉是一位初中生，平時就喜歡開玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語“當(dāng)你有困難或麻煩時，請你撥打110”，靈機一動，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言，嚴厲地批評了他，并責(zé)令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報復(fù)心理。從此，他經(jīng)常撥打“110”，進行干擾或謊報假警，一個月竟多達三十多次。終于在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當(dāng)場抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定，被公安機關(guān)依法拘留。案例三：閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學(xué)負責(zé)紀律的副班長，1999年10月15日，因午睡時潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學(xué)拉開。10月18日中午12點多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣，閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當(dāng)沈某求饒時，閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》，最近，閔某被依法判處有期徒刑12年。案例四：武漢市某中學(xué)林某在校園里，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過，他拾起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學(xué)校多次做工作，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟損失200元。2.青少年犯罪的十大征兆1)對學(xué)習(xí)不2)感興趣，3)學(xué)習(xí)成績無緣無故的下滑，4)不5)按時完成老師布置的作業(yè)，6)考試時進行抄襲，7)對考試結(jié)果不8)以為然，9)留級也無所謂；10)對事物的興趣開始變化，11)勞動懶散，12)上課思想不13)集中，而14)對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣；15)經(jīng)常遲到、早退、曠課，16)厭惡學(xué)校生活，17)這種孩子如果與校外的不18)法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系，19)就會越來越不20)愿意回家：21)心理方面有變化，22)如精神恍惚，23)情緒波動，24)舉止反常，25)心神不26)定，27)東張西望；28)對教師和家長的關(guān)心幫助表示反感，29)甚至懷有敵意，30)惡語頂撞，31)有時給教育者出難題，32)看笑話；33)對遵守紀律、要求進步的學(xué)生進行諷刺、挖苦和打擊，同34)情和包庇甚至效仿有劣跡或不35)法行為的人，36)把反社會的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn)；37)原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，38)如從早起變成睡懶覺，39)從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、?0)修邊幅甚至骯臟，41)或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮；42)道德品質(zhì)起了變化，43)如從誠實變成愛撒謊，44)愛說空話、大話、假話，45)從謙虛變成傲慢，46)從斯文變成野蠻，47)喜歡逞能，48)從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，49)或在家長、老師面前循規(guī)蹈矩，而50)背后卻胡作非為；51)結(jié)交不52)三不53)四的人，54)或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交，55)或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，56）或三五成群出入公共場所，57)惹是生非，58)遇事便大打出手，59)惟恐天下不60)亂；61)過分追求物質(zhì)享受，62)染上了一些成年人的不63)良行為習(xí)慣，64)如抽煙喝酒等。3、做個知法、懂法、守法的青少年1.預(yù)防犯罪的一些措施2.學(xué)一點法律知識3.不4.做違法亂紀的事情5.不6.結(jié)交不7.良的朋友8.不9.看黃色書籍4、作業(yè)你從今天的班會中得到了什么啟示，以此為題寫一篇周記。家庭保護和學(xué)校保護教學(xué)目標知識與技能：未成年人的涵義；青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護工作的基本原則。過程與方法：結(jié)合個人的親身感受，所見所聞，教材中所給的小字資料、小欄目或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例，對青少年的健康成長離不開法律有一個深刻的認識，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上提高分析、解決問題的能力和明辨是非的能力，特別是逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。情感、態(tài)度與價值觀：結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。教學(xué)建議重點、難點與疑點分析本課的教學(xué)重點，主要講述我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性、重要意義，以及未成年人保護工作的基本原則。如果理解、掌握了此內(nèi)容，也就掌握了未成年人保護法的主要精神。教法建議教師首先可以從心理學(xué)的角度分析青少年的生理和心理特征入手，說明這一時期青少年的特殊性，證明他們需要法律的特殊保護；其次，教師可以結(jié)合平時自己對現(xiàn)在或以往學(xué)生的了解、觀察，特別是結(jié)合一些典型的正反面事例來講述，這樣可能更具針對性，更能使學(xué)生產(chǎn)生親近感，從而便于學(xué)生對此部分知識的理解。此外教師還可以在課前布置一個探究活動，要求學(xué)生到學(xué)校、圖書館、法院或者上網(wǎng)調(diào)查近年來本校、本地區(qū)范圍內(nèi)侵害未成年人合法權(quán)益的典型案例或事例，已備課上使用。使學(xué)生在調(diào)查采訪的過程中進一步加深對本框知識的理解，實際上這也是一個自我教育的過程，這種教學(xué)方法，對于青少年來講，可能更樂于接受，教學(xué)效果也會更好些。教學(xué)設(shè)計示例教學(xué)過程：出示文字資料和圖片資料：第一組：文字資料："弱智兒遭虐待死亡"（見擴展資料）圖片："三缺一，湊個手"第二組：圖文資料"老師打?qū)W生耳光"圖片：地攤"游戲"莫伸向孩子等學(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會對青少年造成的身心傷害。學(xué)生分組討論：還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘）小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補充。包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護青少年的身心健康。青少年的健康成長離不開法律（板書）一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀（見擴展資料）學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會如此兇殘？分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的"瀟灑"樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。年份犯罪比例以1987年為100備注1987年1991年1997年13．6/萬21．9/萬30/萬100%161%220%1另：未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的行為?，F(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)?，青少年的健康成長與國家的利益有什么關(guān)系？（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）二、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書）青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要。三、專門保護未成年人健康成長的法律（板書）（1）未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）（2）保護未成年人工作的基本原則。（板書）第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。第二、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書）人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定?quot;中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴尤其重要。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點。（板書）各項保護措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。第四、教育與保護相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。（板書）教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達到保護的目的。小結(jié)：（用課件小結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的基本原則。作業(yè):學(xué)生以周記形式,結(jié)合社會實際談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課的感受。法制教育”主題班會教目的：加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。過程：一、導(dǎo)入保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強來自家庭、學(xué)校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。二、主要內(nèi)容（一）

你對法律知多少：1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。《未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》2、

請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。3、法律知識檢測A、判斷題（1）保護在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。（×）（2）《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。（√）（3）

社會保護歸根結(jié)底是要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學(xué)校和家庭環(huán)境。（×）（4）

國家專門制定未成年人保護法，要求全社會共同努力保護未成年人健康成長。可見保護未成年人是社會的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無關(guān)。（×）（5）未成年人除了家庭保護和學(xué)校保護外，還需要社會保護。（√）（6）有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護法保護的對象。（×）B、單項選擇題（1）這幅漫畫中父親的行為是（A）A．不依法履行家庭保護的義務(wù)B．要求兒子履行受教育的義務(wù)C．確保兒子享有受教育的權(quán)利D．在履行對兒子的教育義務(wù)（2）我國未成年人保護法保護的對象是(B)A、

未滿16周歲的我國公民B、

未滿18周歲的我國公民C、

未滿20周歲的我國公民D、

未滿22周歲的我國公民（3）有的家長規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。這種做法違反了未成年人保護法中的(A)A、家庭保護

B、學(xué)校保護

C、社會保護

D、司法保護（4）未成年人要依法自律，是指(C)A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做D、自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情（5）未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予(A)A、特殊保護

B、特殊關(guān)注

C、特殊照顧

D、特殊援助

C、多項選擇題（1）據(jù)報載，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電腦游戲廳打游戲機時，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(ABC)A、要加強對未成年人的社會保護B、未成年人既要依法自律，又要學(xué)會自我保護C、我國刑法懲治犯罪，保護人民D、未成年人的人身權(quán)利應(yīng)受到法律特殊保護(2)據(jù)報載，某鄉(xiāng)政府將兩位不讓子女上初中的家長推上了被告席。對這一案例的正確說法是(BD)A、子女上學(xué)與否是家長的權(quán)利B、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)C、鄉(xiāng)政府不應(yīng)該干涉家庭關(guān)系D、國家保護公民受教育的權(quán)利(3)青少年的健康成長離不開法律，表現(xiàn)在(AC)A青少年的身心健康需要法律特殊保護

B青少年正處在長身體、長知識時期

C青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注

D目前社會上存在著許多不利于青少年健康成長的因素(4)下列事例中屬于違反學(xué)校保護規(guī)定的有(AC)A某小學(xué)教師為提高學(xué)生成績，對成績差的學(xué)生在其課上擺上“差生”的標牌

B貫徹國家的教育方針

C某校校長仍堅持讓學(xué)生在已是“危房”的教室中上課

D某校校長規(guī)定每學(xué)期要給學(xué)生進行一次體檢（5）廣西某彩燈廠私人老板多次派專人到農(nóng)村招募未成年人做工，數(shù)十名未成年人離開父母、家庭，擠住在臟亂的工棚中，每天工作16-17小時，他們中最小的只有8歲。此案(AB)

A彩燈廠老板違背了未成年人保護法關(guān)于社會保護的規(guī)定

B這些童工的父母違背了未成年人保護法關(guān)于家庭保護的規(guī)定

C這些未成年童工都是自愿的。老板付給他們工資，說不上老板違法

D有的童工的父母說，家里窮，讓孩子自己出去闖生活不是什么壞事（6）在加強來自社會的保護的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生(ABCD)A要增強自我保護意識

B要維護自身的合法權(quán)益

C要提高自我保護的能力

D要依法自律（7）老師對學(xué)生進行體罰、打罵，是(ABC)A違法行為

B不尊重學(xué)生人格尊嚴的行為

C侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

D嚴格要求，不違法（二）正確對待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。觀看一個動畫，主要內(nèi)容是：一個考試不及格的學(xué)生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）

（三）學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。案例一：小陳是一個農(nóng)村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權(quán)益。案例二：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。（四）學(xué)會斷案案例1.誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負責(zé)任？

曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子?？伤麄儏s說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？答案：違法例2.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？答案：違法案例3.未成年人被判緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)？

16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學(xué)籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。宣判后，小華在父母的陪同下來到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。不料，學(xué)校卻拿出一份開除學(xué)籍的處分決定，聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認為學(xué)校的做法是否正確，為什么？答案：不正確（五）社會實踐結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社會調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：近年來當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況；未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。司法機關(guān)在保護未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。司法機關(guān)對未