部編版九年級歷史下冊第11課《蘇聯(lián)的社會主義建設》教案+導學案（含答案）

第11課

蘇聯(lián)的社會主義建設

教材分析

《歷史課程標準》要求：從新經(jīng)濟政策、社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，了解蘇聯(lián)社會

主義建設的成就和主要問題。

本課是第三單元第4課，主要講述了蘇俄新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)的工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化和蘇

聯(lián)模式的相關知識，概述了它們在蘇聯(lián)（蘇俄）社會發(fā)展中所起到的作用。對比中國歷史,

得出蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展為我們帶來的啟示。

教學目標

1.識記蘇俄新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)成立時間、兩個五年計劃、農(nóng)業(yè)集體化、蘇聯(lián)模式等基本

史實。

2.了解蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化建設，分析蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的原因及弊端，認識蘇聯(lián)在

短期內(nèi)社會主義建設取得的重大成就。

3.了解蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化及斯大林模式的相關情況及其影響與弊端，認識到其對我國社會

主義建設帶來的啟示。

教學重難點

【教學重點】

新經(jīng)濟政策和蘇聯(lián)模式。

【教學難點】

斯大林模式對我國社會主義建設帶來的啟示。

教學過程：

【導入新課】

展示圖片和材料:

土地屬于我們，面包卻屬于你們；

水屬于我們，魚卻屬于你們；

森林屬于我們，木材卻屬于你們。

------位農(nóng)民對列寧的訴說

教師：同學們，材料中的農(nóng)民在向列寧訴說，造成這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么呢？面臨

這樣的局面，列寧又會做出怎樣的抉擇呢？讓我們帶著這些問題，走進今天的新課《蘇聯(lián)的

社會主義建設》

（設計意圖）以圖片和文字材料導入，更加生動直觀，引起學生的學習興趣，從而更好

的進入課堂教學。

教師也可以使用體系化資源中”【課程引入】蘇聯(lián)的社會主義建設情境導入”情境視頻

導入，讓學生了解蘇聯(lián)社會主義建設的概況后再講解新課。

【講授新課】

一、新經(jīng)濟政策

展示材料：

“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策已經(jīng)同農(nóng)民利益尖銳對立，農(nóng)民們的不滿情緒愈來愈強烈，反抗

事件屢屢發(fā)生。1920年秋，就已有13個省不得不停止收集余糧工作。戰(zhàn)爭年代所形成的工

農(nóng)軍事政治聯(lián)盟有完全破裂的危險。

——《蘇聯(lián)東歐問題》

我們計劃……用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法在一個小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來

調(diào)整國家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配?，F(xiàn)實生活說明我們錯了。

——列寧

教師：列寧說戰(zhàn)時共產(chǎn)主義錯了？真的錯了么？

學生討論略。

教師總結：沒有，只是國情變了。

1.新經(jīng)濟政策的背景

教師：同學們請閱讀書本，找一下新經(jīng)濟政策的背景。

學生回答略。

教師總結：背景：（1）經(jīng)歷4年世界大戰(zhàn)和3年內(nèi)戰(zhàn)的蘇維埃俄國。滿目蒼痍，經(jīng)濟

異常困難，社會矛盾加??；（2）列寧在調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，只有改變戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，才能恢

復和發(fā)展生產(chǎn)。

過渡：接下來，蘇維埃政府就做出一個決定，結束戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，實施新的經(jīng)濟政

策一一新經(jīng)濟政策。

2.新經(jīng)濟政策的內(nèi)容

教師：請同學們閱讀書本，找出新經(jīng)濟政策實施的時間、目的和主要內(nèi)容。

學生回答略。

教師總結：（1）時間：1921年春；（2）目的：恢復和發(fā)展生產(chǎn)；（3）主要內(nèi)容：農(nóng)

業(yè)：以征收糧食稅代替余糧征集制（核心）；允許使用雇傭勞動力和出租土地。工業(yè)：允許

本國和外國的資本家經(jīng)營中小企業(yè)；實行按勞取酬的工資制；商業(yè)：農(nóng)民可以自由買賣納稅

后的剩余產(chǎn)品，實行自由貿(mào)易

【合作探究】戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策

展示表格：

戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟政策

余糧征集制征收糧食稅

取消自由貿(mào)易允許使用雇傭勞動力，允許出租土地;

剩余產(chǎn)品可以自由買賣，實行自由貿(mào)易,

對中小企業(yè)實行國有化中小企業(yè)允許本國和外國資本家經(jīng)營

由國家級中分配一切生活必需品和食品實行按勞取酬的工資制。

過渡：同學們，大家對比表格，思考一下，新經(jīng)濟政策新在哪？其性質(zhì)是什么？

3.新經(jīng)濟政策的特點及性質(zhì)

教師總結：把社會主義同市場直接聯(lián)系，允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。新經(jīng)

濟政策是具有社會主義性質(zhì)的改革。

過渡：從戰(zhàn)時共產(chǎn)主義向新經(jīng)濟政策過渡是一場社會主義性質(zhì)的改革，改革取得了怎樣

的成果呢？

4.新經(jīng)濟政策的意義

展示圖表：

教師：到1927年，國民經(jīng)濟恢復到戰(zhàn)前1913年的水平。同學們想一下，新經(jīng)濟政策的

實施產(chǎn)生了怎樣的影響？

學生回答略。

教師總結：新經(jīng)濟政策從蘇維埃俄國的國情出發(fā)，調(diào)動了生產(chǎn)者的積極性，迅速緩解了

危機，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，促使國民經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。

新經(jīng)濟政策實施后，列寧說:

“在戰(zhàn)爭結束的時候，俄國就像是一個被打得半死的人……而現(xiàn)在，謝天謝地，他居然

能夠拄著拐杖走動了！”

教師：那么，新經(jīng)濟政策的實施給我們留下了怎樣的經(jīng)驗？

學生回答略。

教師總結：新經(jīng)濟政策把社會主義與市場、商品貨幣關系和資本主義經(jīng)濟聯(lián)系起來，這

是列寧建設社會主義思想的一大轉變，標志著俄國找到了俄國建設社會主義現(xiàn)代化的正確道

路，對小農(nóng)占優(yōu)勢的國家走社會主義道路具有指導意義。

（設計意圖）面臨著滿目瘡痍，列寧領導俄國實行新經(jīng)濟政策，找到了發(fā)展社會主義現(xiàn)

代化的正確道路。本部分通過史料的深入發(fā)掘，引導學生探究歷史現(xiàn)象背后的原因培養(yǎng)學生

判斷、分析、推理能力。

過渡:經(jīng)過新經(jīng)濟政策，蘇俄農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復到戰(zhàn)前水平，但是蘇聯(lián)的工業(yè)化發(fā)展如何呢？

二、蘇聯(lián)的工業(yè)化

1.蘇聯(lián)的建立

展示圖片：

蘇?的.扁一—發(fā)晨）

.上好維埃杜斗主義）K00?.

[，3劭,

教師：1922年底蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟成立，簡稱“蘇聯(lián)”。1922年12月最初入

盟的是俄羅斯聯(lián)邦、外高加索聯(lián)邦、烏克蘭和白俄羅斯。后來共有15個加盟國。

展示圖片：

教師：圖中為蘇聯(lián)國徽和國旗，其中國徽上四周麥穗被紅綢纏繞，紅綢上用十五國文字

書寫“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來”。

同學們我們一起來看一下近代史上俄國名稱的變化：首先是沙俄（1547年伊凡四世自

稱沙皇一一1917年3月）二月革命后，沙皇專制被推翻，資產(chǎn)階級臨時政府掌握政權。十

月革命推翻了資產(chǎn)階級臨時政府的統(tǒng)治，蘇維埃社會主義俄國建立，簡稱“蘇俄”（1917

年11月一一1922年底），1922年底蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟成立，簡稱“蘇聯(lián)”（1922

年底——1991年底）1991年底，蘇聯(lián)解體，俄羅斯聯(lián)邦成立。

1921年，一代偉人列寧逝世，同學們找一下，是誰接過了接力棒，繼續(xù)領導蘇聯(lián)革命？

學生回答：斯大林。

展示圖片：

斯大林，蘇聯(lián)黨和國家領導人，國際共產(chǎn)主義運動活動家。1917年參加組織領導十月

革命。1922年當選俄共中央委員會總書記。領導蘇聯(lián)逐步實現(xiàn)社會主義工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體

化和機械化。領導蘇聯(lián)人民進行反法西斯的第二次世界大戰(zhàn)并取得勝利。著有《斯大林全集》。

2.蘇聯(lián)工業(yè)化的背景

展示材料：

雖然新經(jīng)濟政策使蘇聯(lián)得到復蘇，但直到1928年，蘇聯(lián)的工業(yè)產(chǎn)值還不到德國的一半，

美國的八分之一。全國只有不到三萬輛拖拉機，99%的耕種靠畜力、人力完成。

——《大國崛起》

蘇聯(lián)是當時世界上唯一一個社會主義國家。資本主義國家把蘇聯(lián)看作是“毒瘤”，欲除

之而后快。

3.蘇聯(lián)工業(yè)化的措施

教師：斯大林進行社會主義建設的背景是什么？

展示材料：

我們比先進國家落后了五十年至一百年。我們應當在十年內(nèi)跑完這段距離?；蛘呶覀冏?/p>

到這一點，或者我們被人打倒。

——列寧

“要挽救俄國，單靠農(nóng)民經(jīng)濟收成還不夠，而且單靠供給農(nóng)民消費品的輕工業(yè)興旺也不

夠，我們還要有重工業(yè)...不挽救重工業(yè)，我們就不能建成任何工業(yè)，而沒有工業(yè)，我們就

根本不能維持我們成為獨立國家的地位

?斯大林

學生回答略。

教師總結：工業(yè)落后；受到帝國主義威脅。

教師：請同學們閱讀書本，找出：蘇聯(lián)工業(yè)化開展的時間、領導者、方式和特點。

學生回答略。

教師總結：（1）時間：1926年起；（2）領導者：斯大林；（3）方式：實施兩個五年

計劃；（4）特點：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。

4.蘇聯(lián)工業(yè)化的成果

展示圖片《第聶伯河上的大壩》《斯大林格勒拖拉機廠》和《喀秋莎火箭在怒吼

教師：請同學們閱讀教材，找出蘇聯(lián)兩個五年計劃取得的成就。

學生回答略。

教師總結：1928T937年。蘇聯(lián)先后完成了第一個、第二個五年計劃，由落后的農(nóng)業(yè)國

變成了強大的工業(yè)國。1937年蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一、世界第二。蘇聯(lián)實現(xiàn)了工

業(yè)化。

4.蘇聯(lián)工業(yè)化的評價

教師：蘇聯(lián)的工業(yè)化是在高度集中的指令性計劃下完成的。歷史上把蘇聯(lián)的的經(jīng)濟發(fā)展

模式稱為計劃經(jīng)濟。在我國建立初期很長一段時間內(nèi)，我國也實行計劃經(jīng)濟。我們該怎樣評

價“計劃經(jīng)濟”對蘇聯(lián)的影響呢？

學生回答略。

教師總結：積極影響：它使蘇聯(lián)能夠在短時期內(nèi)，集中全國的人力、物力和財力實現(xiàn)工

業(yè)化；消極影響：這種排斥市場和商品經(jīng)濟的發(fā)展模式被固定下來，致使蘇聯(lián)經(jīng)濟體制日益

僵化。另外，蘇聯(lián)工業(yè)化過程中也存在一些問題。

展示圖表《1926年一1940年農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)增長比較》：

行業(yè)增長/倍年均增長速度％

重工業(yè)18.421.2

輕工業(yè)6.24.1

農(nóng)業(yè)0.261.5

展示材料與圖片《跛腳巨人》：

蘇聯(lián)民間笑話：美國人到蘇聯(lián)參觀

蘇聯(lián)人得意說：“到了下一個五年計劃，每個蘇聯(lián)家庭都可以擁有一架私人飛機！”

美國人驚訝地問：“他們要飛機干什么呢？”

蘇聯(lián)人說：當然有用啊……當你聽說哪里有面包賣了，你可以馬上開著飛機趕去排隊。

教師：同學們，通過內(nèi)容，你們會發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)工業(yè)化存在什么問題呢？

學生回答略。

教師總結：蘇聯(lián)在工業(yè)化過程中，片面發(fā)展重工業(yè)，國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào)。

（設計意圖）面臨著資本主義的包圍，蘇聯(lián)積極進行工業(yè)化建設，通過兩個五年計劃實

現(xiàn)了這一目標。本部分通過史料的深入發(fā)掘，引導學生探究歷史現(xiàn)象背后的原因，思考單個

歷史事件和歷史發(fā)展趨勢之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生判斷、分析、推理能力。

過渡：雖然比例失調(diào)，但蘇聯(lián)的工業(yè)化建設如火如荼，可是資金缺乏卻是其不可避免的

問題。同學們，你們知道蘇聯(lián)是怎樣解決這一問題的么？

三、農(nóng)業(yè)集體化

“我的工業(yè)化資金只能靠我們自己內(nèi)部來積累內(nèi)部來積累，那主要來自于農(nóng)業(yè)，所以，

我們要求農(nóng)民，除了要交的糧食之外，在購買商品時，我們要把商品的價格定得更高一些然

后讓農(nóng)民買東西的時候付出更多的錢”。

----斯大林

教師：為了滿足工業(yè)化發(fā)展的資金，蘇聯(lián)實行了怎樣的農(nóng)業(yè)措施？

學生回答略。

教師總結：農(nóng)業(yè)集體化。

教師：請同學們找出農(nóng)業(yè)集體化實施的背景、目的、時間和具體措施。

學生回答略。

教師總結：

1.背景：1927年底至1928年初，蘇聯(lián)發(fā)生了嚴重的糧食收購危機。

2.目的：解決糧食問題

3.時間：20世紀30年代初起

4.具體措施：新經(jīng)濟政策被終止，農(nóng)民被強迫加入集體農(nóng)莊；.開展消滅富農(nóng)運動。

展示圖片《蘇聯(lián)宣傳畫一一集體農(nóng)莊幸?？鞓返纳倥放c材料:

蘇聯(lián)民間笑話：

集體農(nóng)莊莊員伊萬在河里捉到一條大魚。高興的回到家里和老婆說：看我們有炸魚吃了。

沒有油啊，那就煮！沒鍋。魚！沒柴！伊萬氣死了走到河邊把魚扔了回去，大魚在水里劃了

一個半圓，上身出水舉起右鰭激動地高呼，斯大林萬歲！

教師：想一想，如果左圖中的少女生活在文中的家庭，她會感到快樂么？這體現(xiàn)出集體

農(nóng)莊的什么弊端？農(nóng)業(yè)集體化的實質(zhì)是什么？

學生回答略。

教師總結：她肯定不會感到快樂。因為在農(nóng)業(yè)集體化中，國家從農(nóng)民手里拿走的太多，

農(nóng)民的利益受到嚴重損害，致使蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長期停滯不前。所以農(nóng)業(yè)集體化的實質(zhì)就是實

行生產(chǎn)資料公有制。

（設計意圖）農(nóng)業(yè)集體化的講解主要通過圖文資料的分析展開，培養(yǎng)學生的運用史料解

釋歷史的能力。托爾斯泰說：“教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！苯虒W的主

體是學生，如何激發(fā)學生的興趣才是關鍵。通過漫畫和笑話，能夠提升課堂的趣味性。

教師此處可帶領學生觀看“【知識解析】蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化”視頻,直觀了解蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集

體化的知識點。

過渡：20世紀30年代，蘇聯(lián)先后實現(xiàn)了工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，接下來蘇聯(lián)又會怎樣發(fā)

展呢？讓我們一起來揭曉答案吧!

四、蘇聯(lián)模式

1.蘇聯(lián)模式形成的背景

工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的實現(xiàn)，使蘇聯(lián)的經(jīng)濟生活和社會階級發(fā)生了根本性變化。

2.蘇聯(lián)模式形成的標志

展示圖片《蘇聯(lián)憲法》：

教師：1936年，蘇聯(lián)頒布新憲法，宣告確立了社會主義制度，標志著斯大林創(chuàng)建的政

治經(jīng)濟體制的形成，這一體制被稱為“蘇聯(lián)模式”。所以我們說，蘇聯(lián)模式形成的標志是:

1936年，蘇聯(lián)新憲法的頒布。

3.蘇聯(lián)模式的特征

教師：蘇聯(lián)模式又稱“斯大林模式”，它具有怎樣的特征呢？

學生回答略。

教師總結：特征是高度集中的計劃經(jīng)濟體制和高度集權的政治體制。

教師：那么，它在經(jīng)濟和政治方面具體表現(xiàn)有哪些？

學生回答略。

教師總結：（1）經(jīng)濟：實行單一的公有制，以行政手段管理經(jīng)濟，實行高度集中的部

門管理，排斥市場調(diào)節(jié)。計劃完全是指令性的，各級領導機關必須執(zhí)行，企業(yè)沒有主動性。

（2）政治：權力高度集中，忽視民主法制建設。各級領導實際上由上級指派，基本不受群

眾監(jiān)督。

4.蘇聯(lián)模式的評價

教師：蘇聯(lián)模式產(chǎn)生了怎樣的作用呢？請同學們對蘇聯(lián)模式進行評價。

學生回答略。

教師總結：積極作用：蘇聯(lián)模式在特定的歷史條件下促進了蘇聯(lián)經(jīng)濟社會快速發(fā)展，也

為蘇聯(lián)軍民奪取反法西斯戰(zhàn)爭勝利發(fā)揮了重要作用。消極作用：由于沒有尊重客觀規(guī)律，隨

著時間推移，蘇聯(lián)模式的弊端日益暴露，成為經(jīng)濟社會發(fā)展的嚴重體制障礙。

（設計意圖）蘇聯(lián)模式講解主要通過圖文資料的分析展開，培養(yǎng)學生的運用史料解釋歷

史的能力。通過對蘇聯(lián)模式評價的講解，讓學生了解蘇聯(lián)模式在早期發(fā)揮了巨大作用，但是

也成為了蘇聯(lián)解體的根源，從而引導學生一分為二的看待歷史事件，形成正確的唯物史觀。

【議一議】蘇聯(lián)模式的弊端有哪些？

教師通過本課學習過的知識進行引導，學生討論。

教師總結：沒有遵循客觀經(jīng)濟規(guī)律；片面發(fā)展重工業(yè)，導致農(nóng)工輕比例嚴重失調(diào)；從農(nóng)

民手中拿走的太多，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高；指令計劃壓制地方與企業(yè)的積極性，阻礙蘇聯(lián)經(jīng)

濟的持續(xù)發(fā)展等

【合作探究】蘇聯(lián)模式給我國的啟示

教師：中國有沒有學習過蘇聯(lián)模式，結果如何？蘇聯(lián)模式給我們帶來哪些啟示？

（引導學生回憶一五計劃、人民公社化運動和計劃經(jīng)濟）

展示圖片：

教師：我國在建設社會主義的過程總也曾遭受過嚴重挫折（大躍進和文化大革命），但

是我們黨采取了正確措施，解放思想、實事求是，把國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，

同學們知道是哪次會議上么？

學生回答：十一屆三中全會。

教師：在這次會議上，做出了改革開放的偉大決策，在之后的社會主義建設中，我們黨

在摸索中前進，逐步走上了有中國特色的社會主義道路，實現(xiàn)了中國經(jīng)濟的迅速騰飛。那么，

同學們你們結合蘇聯(lián)模式和中國特色社會主義道路，會有怎樣的啟示呢？

學生回答略。

教師總結：制定經(jīng)濟發(fā)展政策要遵循客觀經(jīng)濟規(guī)律，經(jīng)濟發(fā)展模式必須因時、因國情而

變，一切從實際出發(fā)；市場和計劃有機結合；生產(chǎn)關系必須適應生產(chǎn)力的發(fā)展等。

（設計意圖）合作探究是學生需要掌握的歷史方法之一，蘇聯(lián)和中國作為曾經(jīng)和現(xiàn)在世

界上最大的兩個社會主義國家，本部分設計以蘇聯(lián)模式為出發(fā)點，探討其給我國經(jīng)濟建設帶

來的啟示，培養(yǎng)學生判斷、分析、推理能力。

教師可根據(jù)時間需要，組織完成“【活動設計】畫一畫：蘇俄（聯(lián)）歷史大事件年代尺”

活動。通過本活動，提升學生愛國熱情。

課堂小結:

開始時間1921扉

而質(zhì)詢七瞽余博收*制

允許使用屬傭勞劭力構出也土地.農(nóng)民可日自工

會新經(jīng)濟政策內(nèi)容泰嗣屈的弱余產(chǎn)金,實行白畝貿(mào)易

允詫事國和外兇的資本家經(jīng)寓中小企業(yè)

壽育曲而怖'

列寧時期］

作用鞏固了工衣款盟.'---

?芮聯(lián)成立F滓

開始時間1926年

蘇聯(lián)的社會?社會主義

主義建設*工業(yè)化年a19三一1937淬，蘇萩實行兩個五年計劃

后果由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強大的工業(yè)國

從20世紀30年代初起,蘇聯(lián)開始進行

大雙核的農(nóng)業(yè)集體化運動

會衣業(yè)集體化

斯人林時期,空洱開電通天贏1哥］逅集體KE0k堂

」空竺懣51M.亞先生

離度集中而計劃經(jīng)而體制和詼度集權的政治體型

★主要利征

-:業(yè)化，為日后■得皮法港裔戰(zhàn)爭的勝利a定了物質(zhì)基

職生匕58丕「一豈￡幺缸星嶼坡母性,餐得了巨大的任?左二

評價「

消極使蘇縣住出了流重的生好.成為日后蘇以解體的歷史糧源

蘇聯(lián)模式是蘇維埃時期蘇聯(lián)共產(chǎn)黨建設社會主義的一種組織體系和思想體系。這一模式

在特定的歷史時期取得了巨大成就，但也存在諸多問題。其采用高度集中的政治經(jīng)濟體制進

行社會主義建設，它的關鍵要害在于樹立個人崇拜。它踐踏了社會主義的民主和法制基本原

則，以長官意志取代社會主義性質(zhì)的民主集中制，個人崇拜出現(xiàn)于斯大林時期，但在50年

代后逐漸得到鞏固，這也成了蘇聯(lián)解體的因素之一。

第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界

第11課蘇聯(lián)的社會主義建設

課標導航

從新經(jīng)濟政策、社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，了解蘇聯(lián)社會主義建設的成就和主要

問題。

思維導圖

自主導學

知識點一新經(jīng)濟政策

1.背景：經(jīng)歷了數(shù)年戰(zhàn)爭的蘇維埃俄國，滿目瘡痍，經(jīng)濟異常困難，社會矛盾加?。?/p>

戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策不適應當時的社會發(fā)展狀況。

2.開始：1921年春。

3.實施者：列寧

4.內(nèi)容：①以征收糧食稅代替余糧征集制；②允許使用雇倜勞動力和出租土地，農(nóng)

民可以自由買賣納稅后的剩余產(chǎn)品，實行自由貿(mào)易；③允許私人經(jīng)營中小企業(yè)；④實

行按勞取酬的工資制。

5.影響：調(diào)動了生產(chǎn)者的積極性，迅速緩解了危機，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，促使國民經(jīng)濟穩(wěn)

步發(fā)展。

知識點二蘇聯(lián)的工業(yè)化

1.蘇聯(lián)成立：1922年年底，蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟成立，簡稱“蘇聯(lián)”。

2.開始：1926年，蘇聯(lián)開始進行社會主義工業(yè)化建設。

3.成就：1928——1937年，蘇聯(lián)先后完成了第一個、第二個五年計劃，由落后的農(nóng)

業(yè)國變成了強大的工業(yè)國。

4.評價蘇聯(lián)工業(yè)化中的發(fā)展模式：高度集中的指令性計劃

(1)利：使蘇聯(lián)能夠在短時期內(nèi)，集中全國的人力、物力和財力實現(xiàn)工業(yè)化

⑵弊：這種排斥市場和商品經(jīng)濟的發(fā)展模式逐步被固定下來，致使后來蘇聯(lián)的經(jīng)濟

體制日就僵化。

知識點三農(nóng)業(yè)集體化

1.原因：1927年年底至1928年年初，蘇聯(lián)發(fā)生了嚴重的糧食收購危機。

2.開始：20世紀30年代初，蘇聯(lián)開始進行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運動。

3.措施：開展了消滅富農(nóng)運動。政府從多方面支持集體農(nóng)莊的建設，加快組建拖拉

機站，為集體農(nóng)莊提供機械服務，監(jiān)督集體農(nóng)莊執(zhí)行國家的生產(chǎn)計劃。

知識點四蘇聯(lián)模式

1.形成標志：1936年，蘇聯(lián)公布了新憲法。新憲法規(guī)定，蘇聯(lián)是工農(nóng)社會主義國家。

新憲法也標志著蘇聯(lián)模式的形成。

2.特點：蘇聯(lián)模式在經(jīng)濟方面表現(xiàn)為建立單一生產(chǎn)資料公有制，實行自上而下的指

金性計劃經(jīng)濟體制。在政治方面，蘇聯(lián)模式表現(xiàn)為權力高度集中。各級領導實際上由

上級指派，基本不受群眾監(jiān)督。

3.影響

⑴積極：蘇聯(lián)模式在特定的歷史條件下促進了蘇聯(lián)經(jīng)濟社會快速發(fā)展，也為蘇聯(lián)軍

民奪取反法西斯戰(zhàn)爭勝利發(fā)揮了重要作用。

⑵消極：由于沒有尊重經(jīng)濟規(guī)律，隨著時間推移，蘇聯(lián)模式的弊端日益暴露，成為

經(jīng)濟社會發(fā)展的嚴重體制障礙。

釋疑解難

1.斯大林優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的原因是什么？

一方面，當時蘇聯(lián)處于帝國主義的包圍之中，蘇聯(lián)面臨的戰(zhàn)爭危險依然存在；另一方

面，蘇聯(lián)國民經(jīng)濟落后，重工業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎和保障。因此，蘇聯(lián)必須優(yōu)先

發(fā)展以國防力量為主的重工業(yè)，以保障國家安全。

2.蘇聯(lián)經(jīng)濟建設中存在哪些問題？有哪些經(jīng)驗教訓？

(1)問題：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)；在計劃經(jīng)濟體制下,

片面強調(diào)產(chǎn)值和產(chǎn)量，造成了產(chǎn)品種類少、質(zhì)量差；農(nóng)業(yè)集體化政策嚴重地損害了廣

大農(nóng)民的利益，農(nóng)民沒有生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長期停滯不前；經(jīng)濟效益低下，消耗

和浪費了大量資源。

(2)教訓：要全面發(fā)展工業(yè)和國民經(jīng)濟，使重工業(yè)、輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)等經(jīng)濟部門協(xié)調(diào)發(fā)

展，避免國民經(jīng)濟比例失調(diào)；要從國情出發(fā)，尊重經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，為國民經(jīng)濟持續(xù)健

康發(fā)展創(chuàng)造條件。

3.蘇聯(lián)是如何從一個落后的農(nóng)業(yè)國迅速變成強大的工業(yè)國的？(教材P49:問題思考)

⑴社會主義工業(yè)化建設和兩個五年計劃的實施；

(2)蘇聯(lián)獨特的政治經(jīng)濟體制，蘇聯(lián)實行高度集中的計劃經(jīng)濟體制，這種制度使國家

能夠在短時期內(nèi)集中全國的人力、物力和財力實現(xiàn)工業(yè)化；

⑶得益于社會主義制度的優(yōu)越性，廣大人民群眾積極參與到社會主義工業(yè)化建設中。

易混易錯

1.新經(jīng)濟政策中"新”的含義：允許多種經(jīng)濟形式并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。它是列寧

從蘇俄國情出發(fā)，創(chuàng)造性地運用馬克思主義的典范。

2.1917—1922年是蘇俄時期；1922-1991年是蘇聯(lián)時期。

考點鏈接

考點一新經(jīng)濟政策

1.（2021?山西太原市二模）列寧在《論妥協(xié)》中指出：“真正革命的政黨的職責不是宣

布不可能絕對不妥協(xié)、，而是要通過各種妥協(xié)（如果妥協(xié)不可避免）始終忠于自己的原

則、自己的階級、自己的革命任務?！毕铝辛袑庮I導的革命和建設事業(yè)符合他這一觀

點的是（C）

A.領導了十月革命B.實施戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策

C.實施新經(jīng)濟政策D.成立蘇維埃社會主義共和

國聯(lián)盟

【解析】根據(jù)題干可知，列寧認為真正革命的政黨可以通過各種妥協(xié)（如果妥協(xié)不可

避免）始終忠于自己的原則、階級和任務。結合所學知識可知，國內(nèi)戰(zhàn)爭結束后，為

了克服由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策造成的消極后果，擺脫面臨的經(jīng)濟危機和政治危機，以及

戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策作為建設社會主義的一種探索’模式在實踐中遭到失敗，蘇俄需要

尋找新途徑和新模式。1921年，蘇俄開始實施新經(jīng)濟政策，允許多種經(jīng)濟形式并存，

大力發(fā)展商品經(jīng)濟。新經(jīng)濟政策的實質(zhì)是允許資本主義在一定范圍和一定程度上恢復

和發(fā)展、利用商品貨幣關系和市場建設社會主義的經(jīng)濟體制。它的實施，鞏固了工農(nóng)

聯(lián)盟，調(diào)動了廣大工農(nóng)群眾的生產(chǎn)積極性，從而加速了國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，故C

項正確，A、B、D三個選項的內(nèi)容與題干“妥協(xié)”不符.故選C。

考點二蘇聯(lián)的社會主義建設（5年1考）

2.（2021?山西晉中市太谷區(qū)校級月考）1921年，蘇俄有人吼道：“列寧要把我們帶到

哪里去？”列寧作出了很好的回答：“退一步，進兩步。退是為了進，為了進必須退,

不退就不能進。”當時“退一步，進兩步”是指,（B）

A.完成工業(yè)化形成蘇聯(lián)模式B.利用市場經(jīng)濟手段向社會

主義過渡

C.農(nóng)業(yè)集體化解決糧食問題D.廣種玉米解決蘇聯(lián)的經(jīng)濟

體制弊端

【解析】根據(jù)“1921年""退一步，進兩步，退是為了進”，結合所學，1921年，蘇

俄實施新經(jīng)濟政策，利用商品貨幣關系，向社會主義過渡，促進了經(jīng)濟的恢復，鞏固

了工農(nóng)聯(lián)盟.故選B。

課后訓練〔答案附后〕

1.1920年蘇俄的糧食產(chǎn)量只及1913年的一半，播種面積只及1913年的86%,1920

年的工業(yè)產(chǎn)值只及戰(zhàn)前的13.8%,人民生活困苦，連最起碼的生活物品都非常缺乏。

產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）

A."一戰(zhàn)"和國內(nèi)戰(zhàn)爭的摧殘B.新經(jīng)濟政策的推行

C.農(nóng)業(yè)集體化運動的施行D.國家工業(yè)發(fā)展過快

2.1921年5月，蘇維埃政府把一部分小企業(yè)發(fā)還原主經(jīng)營；1924年，深受列寧支持

的美國人哈默用高薪和自由平等來吸引精干的技術人才和管理人才，在莫斯科郊外建

立了當時世界上最大的鉛筆廠。材料反映了當時的蘇俄（）

A.已經(jīng)成為世界工業(yè)強國B.實行高度集中的計劃經(jīng)濟

體制

C.允許多種經(jīng)濟成分并存D.倡導自由放任的資本主義

經(jīng)濟

3."它實質(zhì)上是（列寧）把社會主義體制與資本主義市場經(jīng)濟相結合的一種‘混合經(jīng)濟'

的創(chuàng)造性實驗?！辈牧现械摹皩嶒灐保ǎ?/p>

A.壯大了公有制經(jīng)濟的力量B.促進了蘇俄社會經(jīng)濟恢復

C,開創(chuàng)了工業(yè)化建設新道路D.加速了向共產(chǎn)主義的過渡

4.圖形標志用于表達特定的歷史或事物信息。下圖是（）

A.奧運標志B.法西斯標志C.美國旗幟

D.蘇聯(lián)標志

5.斯大林認為，如果將用來購買汽車和機器的資金用來購買布匹，蘇聯(lián)就會在用新

技術武裝起來的資本主義面前處于手無寸鐵的狀況。因此，蘇聯(lián)（）

A.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)B.針鋒相對建立經(jīng)互會C.與中國結成同盟

D.掀起農(nóng)業(yè)集體化運動

6.【時空觀念】如圖為1913年和1937年各國工業(yè)總產(chǎn)值在世界工業(yè)產(chǎn)值中的比例

圖。其中20世紀30年代，蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值快速增長的原因（）

□19134

□1937年

A.俄國農(nóng)奴制廢除B.新經(jīng)濟政策實施

C.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策推行D.第一個、第二個五年計劃的

實行

7.【史料實證】蘇聯(lián)鋼產(chǎn)量由1928年的430萬噸，增加到1940年的1830萬噸。

1928——1937年，蘇聯(lián)建成大型企業(yè)6000多個，建立了飛機、汽車、化工、機器制

造等新型工業(yè)部門。這反映了蘇聯(lián)（）

A.新經(jīng)濟政策成效顯著B.重工業(yè)發(fā)展迅速C.蘇聯(lián)模式制約發(fā)展

D.完成農(nóng)業(yè)集體化

8.紙張是現(xiàn)代世界必不可少的重要載體。下表信息可以用來佐證的是（）

1937年各國人均紙張生產(chǎn)量統(tǒng)計表（單位：磅）

9.蘇聯(lián)在第一個五年計劃期間出現(xiàn)了嚴重的糧食收購危機，為此蘇聯(lián)開始大規(guī)模地

把農(nóng)民的土地和其他主要生產(chǎn)資料公有化。由此可知，蘇聯(lián)這樣做的主要目的是

A.提高農(nóng)民生活水平B.恢復和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.服務于工業(yè)化需要

D.調(diào)整農(nóng)輕重產(chǎn)業(yè)比重

10.【時空觀念】據(jù)《蘇聯(lián)經(jīng)濟史》統(tǒng)計，1928—1934年蘇聯(lián)谷物生產(chǎn)總量和谷物

征購量對比如圖，以下對表格解讀正確的是（）

口谷物生產(chǎn)總量

（單位：百萬公擔）

■谷物征收量

（單位：百萬公也）

A.余糧征集制破壞了農(nóng)村生產(chǎn)力B.農(nóng)業(yè)集體化影響了農(nóng)民生

產(chǎn)積極性

C.糧食稅限制了農(nóng)業(yè)