2025年中考語文名著閱讀提分沖刺考點梳理演練（全國）專題26 給青年的十二封信（教師版）

專題26給青年的十二封信（含作家作品、文章主題、藝術特色、人物分析）【作家作品】朱光潛，別名孟實，我國著名美學家、文藝理論家、教育家和翻譯家。主要著作有《悲劇心理學》《文藝心理學》《西方美學史》《談美》等。此外，他的《談文學》《談美書簡》等普及性讀物，深入淺出，內容切實，文筆流暢，對提高青年的寫作能力與藝術鑒賞能力頗有啟迪?！督o青年的十二封信》這本書中朱光潛先生站在朋友和人生導師的角度上，關心著廣大青年的成長與發(fā)展。這十二封信通過對青年切身話題的討論、分析、建議，讓他們能更理性地看待人生。本書的十二封信呈現(xiàn)方式為書信體，讓讀者在閱讀時產生與作者面對面座談的親近之感。全書以輕松幽默的口吻，用循循善誘的話語，使讀者在溫馨和諧的文字中感知人生道理。本書的內容從青年朋友的實際出發(fā)，并用貼切的事例勸勉讀者，啟示讀者要用哲學的思維看待生活。作者以朋友的口吻和姿態(tài)同讀者進行交流，讓青年讀者在親切的語言中更愜意地思考，同時也更愿意接受其觀點和建議，引起情感上的共鳴。本書并不是簡單地拋出青年讀者所遇到的問題，而是有重點地提出了解決方法，這給正處于迷茫時期的青年點亮了一盞明燈，具有現(xiàn)實意義。本書旨在說明，當今時代的青年一代應該學會摒棄煩躁浮華，學會感知生活，吸取經驗教訓，找準自己的位置，把握人生方向，樹立遠大理想，實現(xiàn)自己的個人價值。【文章主題】朱光潛先生在書中談及了很多個方面，他概括了時下青年的毛?。禾w淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦。盡管話題分散，主旨卻是明確的。他勸誡青年朋友眼光要深沉，要從根本上下功夫，要顧及自己，切勿盲目隨從世俗，貪圖近利。他希望青年朋友們學會生活，既要發(fā)揮“人生來好動”的天性，去發(fā)展，去創(chuàng)造，又要心界空靈，于靜中領略人生趣味?！舅囆g特色】文字簡潔而意味雋永（1）善于使用多種修辭手法。作者在論述個人觀點時，為了使文章更加形象、生動，十分注重修辭手法的使用。比如《談動》中，在討論人內心中的“煩悶”時，作者以自己為例，運用排比的修辭手法寫道：“在心氣和平時，我景仰希臘廊下派哲學者，相信人生當皈依自然，不當存有嗔喜貪戀；我景仰托爾斯泰，相信人生之美在宥與愛；我景仰白朗寧，相信世間有丑才能有美，不完全乃真完全?！保?）善于使用整齊的語句。比如《談動》中，“愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于靜止，求泄的方法在動”，用整齊的句式表達“解愁”的方法。再如《談靜》中，“比方路邊有一棵蒼松，你看見它只覺得可以砍來造船；我見到它可以讓人納涼；旁人也許說它很宜于入畫，或者說它是高風亮節(jié)的象征”，用整齊的語句表述不同的人對同一種事物的不同感受。運用舉例論證，使論述更有說服力（1）善于列舉名人事例說明道理。文章十分注重用生活中的例子說明道理。比如《談讀書》中列舉了富蘭克林、孫中山等名家的讀書事例證明許多人的學問都是在忙中做成的；在《談動》中，列舉晉人陶士行的故事證明“動”能抵御抑郁無聊，少些煩惱；在《談作文》中列舉托爾斯泰、小泉八云等人的事例證明積累與實踐的重要性。（2）善于運用引用論證、舉例論證。比如《談靜》中，引用了朱熹的詩歌、日本人小林一茶的俳句以及陶淵明、嵇叔夜、王摩詰等人的詩句。（3）善于運用類比論證。作者在論證自己的觀點時，很注重深入淺出，通過使用類比論證把深奧的道理用生活中大家熟知的現(xiàn)象加以分析。比如《談多元宇宙》中，作者在論述“道德”時，用“說一個幻想是道德的，或者說一幅畫是不道德的，是無異于說一個方形是道德的，或者說一個三角形是不道德的，同為毫無意義”來類比論證美術是“超道德的”。（4）善于運用對比論證。作者討論問題最常用的論證方法就是對比論證。比如《談在露浮爾宮所得的一個感想》中，作者用自己欣賞《孟洛里莎》和美國人走馬觀花看《孟洛里莎》的態(tài)度來對比論證；再如《談人生與我》中，作者用兩種不同的看待人生的方法進行對比。你學會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！《給青年的十二封信》基礎過關卷一、填空題（每空1分，12分）1.美國有一位文學家、科學家和革命家叫富蘭克林。（姓名）2.從國父孫中山先生的《建國方略》和《孫文學說》，你便知道他不僅是一個政治家，還是一個學者。3.他老來罷官閑居，找不到事做便去搬磚，這是晉人陶侃（姓名）的故事。4.我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界中的沉寂，物界永遠不沉寂。5.在你談愛國談革命以前，你總應該默誦幾聲君子求諸己！6.十字街頭上握有最大的權威是習俗。這可以分為兩種，一為傳說，一為時尚。7.威廉·莫里斯和托爾斯泰主張藝術民眾化。二、語段閱讀題（18分）（一）人類學問逐天進步不止，你不努力跟著跑，便落伍退后，這固不消說。尤其要緊的是養(yǎng)成讀書的習慣，是在學問中尋出一種興趣。你如果沒有一種正常嗜好，沒有一種在閑暇時可以寄托你的心神的東西，將來離開學校去做事，說不定要被惡習慣引誘。你不看見現(xiàn)在許多叉麻雀、抽鴉片的官僚們、紳商們乃至子教員們，不大半由學生出身么？你慢些輕視他們，臨到你來，再看看你的成就罷！但是你如果在讀書中尋出一種趣味，你將來抵抗引誘的能力比別人定要大些。這種興趣你現(xiàn)在不能尋出，將來永不會尋出的。凡人都越老越麻木，你現(xiàn)在已經比不上三五歲的小孩子們那樣好奇、那樣興味淋漓了。你長大一歲，你感覺興味的銳敏力便須遲鈍一分。達爾文在自傳里曾經說過，他幼時頗好文學和音樂，壯時因為研究生物學，把文學和音樂都丟開了，到老來他再想拿詩歌來消遣，便尋不出趣味來了。興味要在青年時設法培養(yǎng)，過了正常時節(jié)，便會萎謝。比方打網球，你在中學時歡喜打，你到老都歡喜打。假如你在中學時代錯過機會，后來要發(fā)愿去學，比登天還要難十倍。養(yǎng)成讀書習慣也是這樣。1.關于本段的中心論點，下列說法準確的一項是（C）（3分）A.學無止境，要養(yǎng)成愛讀書的好習慣。B.愛好讀書就可以擺脫惡習慣的引誘。C.青少年時期就要養(yǎng)成讀書習慣，要在學問中尋出一種興趣。D.讀書的興趣在幼時不培養(yǎng)，以后也將無法尋出其中的趣味?！窘馕觥窟x文圍繞“嗜好”“培養(yǎng)讀書習慣”來展開，所以判斷中心論點應該和這個有關。由此排除B、D；A“學無止境，要養(yǎng)成愛讀書的好習慣”根據語段的內容，表達不全面，因此排除A，由此可知答案為C，即在選段開始直接提出來的。2.舉達爾文的例子證明了什么？作者為什么要舉這個例子？（6分）答：興趣的培養(yǎng)越早越好。以達爾文的例子強調讀書的好習慣應該盡早培養(yǎng)。（二）【甲】這并不是一種頹廢的人生觀。你如果說我的話帶有頹廢的色彩，我請你在春天到百花齊放的園子里去，看看蝴蝶飛，聽聽鳥兒鳴，然后再回到十字街頭，仔細瞧瞧人們的面孔，你看誰是活潑，誰是頹廢？請你在冬天積雪凝寒的時候，看看雪壓的松樹，看看站在冰上的鷗和游在冰下的魚，然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬物之靈”，你以為誰比較能耐苦持恒呢？【乙】總而言之，到民間去！要到民間去，先要把學生架子丟開。我記得初進中學時，有一天穿著短衣出去散步，路上遇見一個老班同學，他立刻就豎起老班的喉嗓子問我：“你的長衫到哪里去了？”教育尊嚴，那有學生出門而不穿長衫子？街上人看見學生不穿長衣，還成什么體統(tǒng)？我那時就逐漸覺得些學生的尊嚴了。有時提起籃子去買菜，也不免羞羞澀澀的，此事雖小，可以喻大?，F(xiàn)在一般青年的心理大半都還沒根本改變。學生自成一種特殊階級，把社會看成待我改造的階級。這種學者的架子早已御人于千里之外，還談什么社會運動？你盡管說運動，社會卻不敢高攀，受你的運動。這不是近幾年的情形么？1.【甲】【乙】都出自同一部名著，其中【甲】節(jié)選自《談人生與我》，【乙】節(jié)選自《談中學生與社會運動》。（4分）2.【甲】文和【乙】文在論證手法上有什么相同點？請簡述其作用。（5分）答：事實論證。【甲】論證了自己談的內容并不是一種頹廢的人生觀?！疽摇空撟C了要到民間去，先要把學生架子丟開?！督o青年的十二封信》提優(yōu)拔高卷1.選擇性閱讀可以選擇自己最感興趣的部分作為切入點。請在下列三本名著中任選一本。從你最感興趣的多個角度，結合名著內容，向朋友推薦閱讀這本書。

示例一：我選擇《經典常談》進行推薦。朱自清的《經典常談》包括說文解字、周易、尚書、詩經、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學的發(fā)展與歷史脈絡。全書對經典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近、熟悉，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學的不二之選。因而我推薦閱讀《經典常談》。示例二：我選擇《給青年的十二封信》進行推薦。這本書是朱光潛回答部分青年的問題而寫下的十二封信。當然，這些信也是寫給像我們一樣的中學生的，書中他以第一人稱向我們侃侃而談，仿佛如同我們的摯友。老先生在書里談生活，談理想、談學習、談人生，在多角度、多層次剖析社會現(xiàn)象的基礎上點明了青年人的發(fā)展方向。雖然書中的一些社會背景發(fā)生了翻天地覆的變化，但依舊在不經意之間給迷茫中的青年帶來撥云見日的力量。因而我推薦閱讀《給青年的十二封信》。示例三：我選擇《蘇菲的世界》進行推薦。這本書以簡潔明了的文字敘述了一個帶有神秘色彩的故事，同時揭示了西方哲學發(fā)展史。對于不曾接觸或不敢接觸哲學的人，它無疑是一本很好的哲學入門書籍。它的出現(xiàn)也說明了哲學不是脫離于現(xiàn)實的?！短K菲的世界》能讓你從困惑迷茫中走出來，讓你重新思考人生的價值所在。它會讓你對世界萬物強大的生命力感到震撼，會讓你認識到生命的珍貴，從而打開心窗，開闊心胸，擁抱未來，迎接挑戰(zhàn)?！短K菲的世界》是智慧的世界，它會讓你的靈魂得到前所未有的升華！因而我推薦閱讀《蘇菲的世界》。2.選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式。請你從《蘇菲的世界》《給青年的十二封信》中任選一本，結合具體內容談談你對這種閱讀方法的理解。示例：選擇性閱讀省時，有針對性，閱讀效果好。比如《給青年的十二封信》，十二封信中的每封信都以青年們所正在關心，或應該關心的事項為題，內容涉及讀書、修身、作文、社會運動、愛戀、哲理，凡此種種?？筛鶕约旱拈喿x需要選擇其中一封或是一封中的某一片段進行重點閱讀。3.選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關注點密不可分。概括起來，主要有興趣選擇、問題選擇、目的選擇和方法選擇四種情形。請你在《經典常談》和《給青年的十二封信》中任選一部名著，結合具體內容，談談你進行選擇性閱讀的經驗。示例：學習《〈詩經〉二首》時，我了解到《詩經》是我國最早的詩歌總集，不禁產生一個問題：《詩經》究竟是如何產生的呢？為此，我選讀了《經典常談》中的《〈詩經〉第四》這一章節(jié)。讀后知道，原來詩的源頭是歌謠，先民通過歌謠來訴說心情，通過重疊來增強歌謠的節(jié)奏，后來這些歌謠被記錄整理，成為《詩經》。4.朱光潛先生在《給青年的十二封信》中的《談多元宇宙》提到“多元宇宙”，請你根據文中對“多元宇宙”的詮釋以及不同“宇宙”之間有沖突的原因，談談你的理解與體會。答：朱光潛認為人生是多方面的，發(fā)展到極致都有其特殊宇宙和價值標準?！暗赖碌挠钪妗?，是與社會俱生的，還有“科學的宇宙”“美術的宇宙”等。多元宇宙之間往往是沖突的，因評判標準不一，如“道德的宇宙”中，“善惡”是價值標準和信條，但在“科學的宇宙”中“真?zhèn)巍辈攀莾r值標準。5.請結合語境，補全對話。小語：在讀《給青年的十二封信》時，我感覺身臨其境，就好像先生站在我的旁邊，語重心長地對我講話，誠懇親切，真實自然，里面的內容讓我讀懂了不少道理。信中的字雖然通俗自然，但字字都有它的意思和道理。小文：對的，正如第一封信里說到讀書“不是你有沒有時間的問題，是你有沒有決心的問題”。這使我想到了我自己……（字數(shù)80左右）示例：周末我總感嘆自己沒有時間，一再地拖延自己想做的事情，學習計劃也總是完不成。后來發(fā)現(xiàn)只要我下定決心去做，周末作業(yè)就能按時完成。其實并不是自己沒有時間，而是自己沒有去行動。因此，對于自己想要做的事情，趕快去行動起來吧。6.朱光潛在《給青年的十二封信》中，對中學生給予了很多建議。請寫出你印象最深刻的一條建議并說明理由。建議：《談擺脫》給出的關于擺脫煩惱與走向成功的建議即是認定目標并專心致志努力。理由：我非常贊同這一建議，它使我擺脫了無用的煩惱。在學習中生活上，我常常為一些瑣碎小事煩心與花費精力，導致不能按時完成作業(yè)，但期中考前，我按照朱光潛的建議，只認定認真復習這一目標，生活中少了許多煩惱，并且也復習得更為充分了。7.班級開展“名著推薦會”活