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文檔簡介
2019-2020學(xué)年八年級語文下冊第二單元7大雁歸來教案新人教版教學(xué)目標:1.了解科學(xué)小品的特點。2.掌握提要法讀書的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生語句理解的能力。4.體會作者愛鳥情,領(lǐng)會作者“人與自然平等”的理念。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)“提要法”讀書方法。教學(xué)難點:領(lǐng)悟作者人與自然物平等的理念。教學(xué)課時:1節(jié)課(45分鐘)。五.教學(xué)步驟:(預(yù)習(xí)要求:先給課文自然段標上序號,再默讀或小聲誦讀課文一遍。生字難詞查字典)1.導(dǎo)入:你喜歡鳥兒嗎?你觀察過某種鳥兒嗎?你分得清“燕”和“雁”嗎?看看課本插圖,再看屏幕圖示,加深印象。(板書屏幕)2.預(yù)習(xí)了,你說說本文寫了大雁的什么?主要用了什么手法?(不詳答)聽寫詞語:霧靄緘默目空一切堅定不移狩獵滑翔衡量枯燥模糊稀疏更新世。(據(jù)時間而控制,可以略去聽寫或另作安排)3.學(xué)習(xí)第一、二段,理解第一段語句。這兩段大雁的什么,表現(xiàn)了大雁什么特點?請在書邊批注。(學(xué)生發(fā)言老師提示屏示:群雁報春準確勇健)4.學(xué)習(xí)第三段。理解段首句。概括本段內(nèi)容,說明表達作用,書邊批注。(發(fā)言屏示:秋雁南飛靈性機智)。5.“提要法”含義。這樣或一段、或幾段為一層,逐層概括內(nèi)容,提取要點,指出表達作用,在書邊作批注的讀書方法,叫提要法。(兼用了點評法)學(xué)者、作家、老師、學(xué)生都常用這種方法閱讀(評論家多用點評法)。(屏示)6.用提要法逐層閱讀后面若干段,學(xué)生自讀為主,提倡同桌商議。老師提示,師生互動。(學(xué)生發(fā)言,逐層將歸納簡練化)。(每層約3分鐘)(逐層屏示)春雁歸來快樂自由雁群覓食生活情趣喪家孤雁親情友情夏夜集會聯(lián)合觀念7.順勢明確課文思路,把握文章主旨(表達作者愛鳥之情)。(屏示).8.參考思路圖示,完成《研討與練習(xí)》一:作者對大雁做了哪些描寫,作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”。9.申明“科學(xué)小品”含義??茖W(xué)文藝作品,通稱科學(xué)小品。它是用文學(xué)的表現(xiàn)手法來介紹科學(xué)知識,寫成的科技說明文。想一想,本文主要用了什么藝術(shù)表現(xiàn)手法,有什么表達效果?用一道填空題來回答這兩個問題。(答案屏示):文學(xué)表現(xiàn)手法。擬人手法。好處:①鳥有人的性情,親切可感。②作者樂于傾聽,把鳥當人的朋友,愛鳥之情自現(xiàn)。③有利于表現(xiàn)作者“人與其他自然物平等”的理念。10.難句理解。先在文中標出六個句子序號:①②③④⑤⑥(①④⑥是課后練習(xí)二習(xí)題)。句①②③已初步理解,再次明確。由此導(dǎo)出理解語句的方法:理解語句,有的只讀解本句就可把握意思,但一定要注意關(guān)鍵詞語,并瞄準全文主旨。有的要聯(lián)系上文,有的要聯(lián)系下文;有的上下文甚至全篇都要觀照;如果句子很長,可先壓縮出主干,得到基本意思,再考慮修飾成分的作用,綜合分析,得以把握。(屏幕:理解語句方法)(時間不足,可減少學(xué)生思考時間,或者作課外作業(yè)處理)屏幕:理解句子含義:句①(文首句)一只燕子的來臨說明不了春天,但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時,春天就來到了。句②(2段后一分句)一只定期遷徙的大雁,下定了在黑夜飛行200英里的賭注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。句③(3段首句)向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法規(guī)。句④(4段倒2句)一觸到水,我們剛到的客人就會叫起來,似乎他們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。句⑤(8段末句)單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。句⑥(文尾句)在這每年一度的遷徙中,整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。答案:1與小燕子比,群居的候鳥大雁,才是真正的報春使者,真正給人帶來了春的溫暖、生機、喜悅。2大雁預(yù)測準確,強健勇敢,有進無退。3大雁聰明靈性有見識,知道威斯康州法規(guī):11月到來年2月是狩獵時期。4歡快的大雁不僅為自己的自由而歡叫,還喚起香蒲乃至萬物擺脫寒冬,迎來欣欣向榮的春天。5六或六的倍數(shù)是單調(diào)的數(shù)字,但它是大雁的家庭或家庭聚合體的計數(shù)單位。讓愛鳥者想到單只的大雁就是喪失親人的孤雁,為此而感傷。6每年春天,大雁成群結(jié)隊從南方歸來,天空的雁陣,是
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