初中物理課教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)全

初中物理優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)得分

全面性（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度）；可行性（目

教學(xué)目標(biāo)（10

標(biāo)準(zhǔn)確、具體，適合學(xué)生的發(fā)展水平）；引導(dǎo)性（教師適時(shí)、適式展示目標(biāo)，學(xué)

分）

生學(xué)習(xí)受到目標(biāo)引導(dǎo)）

課程資源開發(fā)充分（教師利用教科書、社會(huì)、生活、師生經(jīng)驗(yàn)等素材，敢于對(duì)課

程資源做必要的加工、調(diào)整和活化，創(chuàng)造性地使用教材）

教學(xué)內(nèi)容

內(nèi)容選擇恰當(dāng)、容量合理，能反映教材的內(nèi)在聯(lián)系,符合學(xué)生的認(rèn)知過程,有新

（15分）

意、有創(chuàng)意（教師按一定主線組織所選素材，層次邏輯關(guān)系清楚）

內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣（文本、實(shí)物、實(shí)驗(yàn)、討論、信息技術(shù)等形式）

恰如其分的講解、引導(dǎo)，體現(xiàn)當(dāng)前所提倡的新的教學(xué)理念，體現(xiàn)“以學(xué)定教”，

給學(xué)生觀察、操作、獨(dú)立思考活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過

程.（教師的課堂語言主要用于引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生的思維保持

連續(xù)性，盡量避免一問一答式教學(xué)模式）

組織學(xué)生全方位參與，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等），讓學(xué)

教學(xué)和評(píng)價(jià)方

生通過群體的交流獲得理解和體驗(yàn).（學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、合作中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究）

式

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法（指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納、概括等方法得出結(jié)論）

（25分）

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景（創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，激活已有的經(jīng)驗(yàn)和情感），激發(fā)學(xué)

生主動(dòng)參與的積極性（學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣和

探究愿望，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的快樂和成功的喜悅）

評(píng)價(jià)方式多樣（自我評(píng)價(jià)、活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等），評(píng)價(jià)內(nèi)容全面（評(píng)價(jià)知識(shí)的獲

得、參與狀態(tài)）

情緒狀態(tài):學(xué)生有適度的緊張感（課堂節(jié)奏緊湊,學(xué)生積極參與）和愉悅感.

學(xué)生狀態(tài)（15思維狀態(tài):學(xué)生敢與提出問題發(fā)表自己的見解（課堂氣氛活躍），能提出具有挑戰(zhàn)

分）性和獨(dú)創(chuàng)性的問題.

參與狀態(tài):有多邊、豐富多樣的課堂信息和反饋途徑,學(xué)生有良好的

交流合作的氛圍,有些學(xué)生對(duì)其它學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助和啟發(fā).

目標(biāo)達(dá)成（較好完成教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，特別是過程目標(biāo)），全面促進(jìn)學(xué)

教學(xué)效果（10生科學(xué)素養(yǎng)的提高，有利于學(xué)生的終身發(fā)展

分）能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活和生產(chǎn)中去，實(shí)現(xiàn)物理“從生活走向物理，從物

理走向社會(huì)”。

教師教學(xué)基本素養(yǎng)（包括教態(tài)、語言表達(dá)、板書、演示、實(shí)驗(yàn)技能等）

教學(xué)素養(yǎng)（15對(duì)學(xué)生的尊重信任、熱情與寬容積、積極的激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)

分）生表現(xiàn)出的創(chuàng)新的火花要給予充分的贊賞（學(xué)生的表現(xiàn)能得到強(qiáng)化、意見被尊

重）

對(duì)教材、課堂語言、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織，恰當(dāng)?shù)恼n堂管理（課堂時(shí)間利

用率高，學(xué)生問題行為得到恰當(dāng)處理）

教學(xué)特色（10對(duì)教材的處理獨(dú)特、有創(chuàng)意；教法與組織形式具有個(gè)性化和藝術(shù)性

分）具有敏捷的捕捉教學(xué)過程中各種信息的能力，能試活果斷的采取有效措施推進(jìn)

教學(xué)進(jìn)展.

初中物理新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目及權(quán)重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值

面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生的不同興趣和學(xué)習(xí)需求。有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，

7

學(xué)生能以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)之中，具有好奇心和強(qiáng)烈的求知欲。

學(xué)生學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用

狀態(tài)自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)生能全員、全程和全身心地參與教學(xué)活8

動(dòng)。

（23分）

教師能營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍。各項(xiàng)活動(dòng)的目的和要求明確，學(xué)生

自覺投入到動(dòng)腦、動(dòng)手活動(dòng)之中。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能傾聽別人的意見，自由8

表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。

在民主和諧的氛圍中展開教學(xué)活動(dòng)，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到

4

充分的發(fā)揮；學(xué)生積極、主動(dòng)、自主地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

注重科學(xué)探究，從問題意識(shí)、思維方法、思想教育、情感體驗(yàn)、創(chuàng)新發(fā)展等不

4

同方面和層次上都富有成效。

教學(xué)策略

問題明確，注重啟發(fā)：環(huán)節(jié)緊湊，自然有序；及時(shí)調(diào)控，收放自如。4

（24分）

組織形式便于學(xué)生有效地開展動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)探究、語言交流、角色扮演等活

4

動(dòng)。

教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，相得益彰。4

4

內(nèi)容的選擇符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，容量合理，深廣適度。內(nèi)容的組織科學(xué)有序，

層次清楚，符合學(xué)科的邏輯，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。內(nèi)容的呈現(xiàn)重點(diǎn)突7

出，難點(diǎn)分散，形式多樣，詳略得當(dāng)。

課程資源開發(fā)（20

能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時(shí)因地開發(fā)和利用課程資源，聯(lián)系學(xué)生的社會(huì)、生活實(shí)

分）7

際，體現(xiàn)現(xiàn)代物理發(fā)展和應(yīng)用的特點(diǎn)。體現(xiàn)科學(xué)精神和人文精神的融合。

能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，科學(xué)、合理、有效地運(yùn)用直觀教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段，

6

提高教學(xué)效率。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。注重物理的基本概念、原

8

理和其他基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)物理核心觀念和思想方法。

教學(xué)目標(biāo)

理解科學(xué)探究過程，注重科學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程和

達(dá)成情況8

評(píng)價(jià)中，能體現(xiàn)出全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

（23分）

注重辯證唯物主義世界觀、愛國(guó)主義及思想品德教育，科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法論

7

及價(jià)值觀的教育，STS（科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)）教育等。

能對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和發(fā)展進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確地評(píng)估。3

教學(xué)反思能對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成與目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行準(zhǔn)確地總結(jié)和評(píng)估。3

（10分）能對(duì)教學(xué)策略選擇、資源開發(fā)與利用、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用、問題情境的

4

創(chuàng)設(shè)等的成功與失敗進(jìn)行科學(xué)分析。

淮南市十三中教師教學(xué)評(píng)價(jià)量表

上課教師姓名科目

評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)細(xì)則權(quán)重得分

項(xiàng)目

教學(xué)L知識(shí)與能力要求符合教材與學(xué)生認(rèn)知實(shí)際6

10

目標(biāo)2滲透情感、思想教育因素和注重學(xué)生個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)4

L知識(shí)準(zhǔn)確、深廣度適宜5

教學(xué)

2重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，并有有效的方法化難為易155

內(nèi)容

3滲透新的課程思想和方法，體現(xiàn)創(chuàng)新和應(yīng)用5

L善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過

9

程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性

2重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與學(xué)科思維品質(zhì)，優(yōu)化

9

教學(xué)生心理素質(zhì)

學(xué)3充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)觀念，講、練適當(dāng)，重

459

過視訓(xùn)練情景,例習(xí)題搭配合準(zhǔn)確合理。

程

4重視處理好知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科

9

素養(yǎng)

5注意學(xué)生個(gè)體差異，知識(shí)、技能、能力由淺入深，使不同的

9

學(xué)生得到不同的發(fā)展。

L組織能力與應(yīng)變能力3

教學(xué)

2語言表達(dá)能力與學(xué)科語言的應(yīng)用能力103

技能

3恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，板書設(shè)計(jì)、合理書寫工整4

教學(xué)L完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)有所獲105

效果2學(xué)生保持持久的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)自覺性與主動(dòng)性5

教學(xué)L能按要求及時(shí)提供，書寫清楚5

10

設(shè)計(jì)2教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范、完整，在課堂教學(xué)活動(dòng)較好體現(xiàn)5

簡(jiǎn)要總

評(píng)價(jià)分

物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表

課題：__________________________執(zhí)教教師：__________授課時(shí)旬：______________

評(píng)價(jià)

項(xiàng)目評(píng)估要素分值

計(jì)分簡(jiǎn)要評(píng)語

教學(xué)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)、全面、明確，符合物理課程標(biāo)準(zhǔn)8

目標(biāo)教學(xué)要求具體、合理、切合學(xué)生實(shí)際7

教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、銜接自然10

內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，體現(xiàn)時(shí)代性5

調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的有效程度，注重學(xué)生參5

與教學(xué)活動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位

有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有利于啟發(fā)學(xué)生動(dòng)5

教學(xué)

手動(dòng)腦主動(dòng)去獲取知識(shí)；有利于掌握學(xué)習(xí)方法。

方法

啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究的方法有5

實(shí)效

注重過程體驗(yàn)，面向全體，因材施教5

重點(diǎn)突出，條理清楚，時(shí)間安排合理，應(yīng)變能力10

表現(xiàn)突出

教學(xué)教具直觀，手段先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，操作規(guī)范，5

能力運(yùn)用熟練

語言生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確流暢，表達(dá)清晰，板書設(shè)計(jì)5

恰當(dāng)

目標(biāo)達(dá)成度高：知識(shí)與技能要求得到落實(shí)；物理10

概念的形成與物理規(guī)律的建立過程得到體驗(yàn)，物

教學(xué)理科學(xué)方法得到有效滲透；情感、態(tài)度與價(jià)值觀

效果得到提升

學(xué)生思維活躍，參與面廣5

課堂氣活躍，師生交流和諧5

教學(xué)課堂設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新意識(shí)5

特色反映課程改革理念5

等級(jí)總分

簡(jiǎn)

評(píng)

評(píng)分人：

英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表

課題_____________________執(zhí)教教師___________授課時(shí)間_______________

各項(xiàng)

項(xiàng)目

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)目

得分

權(quán)重

1教態(tài)親切大方，有感染力5

教師素質(zhì)能用英語組織教學(xué)，語言得體流暢，語音語調(diào)節(jié)奏

25

(15)自然

3教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技能嫻熟，課堂調(diào)控能力強(qiáng)5

4目標(biāo)明確具體，符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際5

教學(xué)目標(biāo)

注重綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)

(10)55

生的興趣和求知欲

6創(chuàng)造性地處理和使用教材6

教學(xué)設(shè)計(jì)

7課堂教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平6

(18)

8注重語言運(yùn)用，體現(xiàn)任務(wù)型語言教學(xué)思想6

在教學(xué)過程中，師生交流親切自然，體現(xiàn)平等、民

98

主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛

教學(xué)方法得當(dāng)，活動(dòng)形式多樣有效，恰當(dāng)運(yùn)用多種

108

媒體進(jìn)行教學(xué)

教學(xué)過程課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，過渡自然，注重語言運(yùn)

118

(40)用能力的培養(yǎng)

突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教與

128

學(xué)活動(dòng)比例合理

學(xué)生興趣濃厚，思維活躍，敢于開U,樂于參與教

138

學(xué)活動(dòng)，并能用英語完成簡(jiǎn)單的任務(wù)

教學(xué)效果14完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)6

(12)15各層次學(xué)生均學(xué)有所得，教學(xué)實(shí)效高6

教學(xué)特色

16教學(xué)的某一方面有獨(dú)到之處5

(5)

簡(jiǎn)評(píng)總分

評(píng)分人:年月日

語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

課題_______________________執(zhí)教教師____________授課時(shí)間______________

評(píng)價(jià)等級(jí)項(xiàng)

評(píng)價(jià)目

權(quán)重評(píng)價(jià)指標(biāo)

項(xiàng)目ABCD得

分

目標(biāo)明確、具體，符合學(xué)情?；A(chǔ)性H標(biāo)與

5%5432

發(fā)展性目標(biāo)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。

目標(biāo)

評(píng)價(jià)體現(xiàn)語文素質(zhì)教育的要求和新課程理

念，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；提高學(xué)生5432

5%

的探究能力。

整體設(shè)計(jì)：

2015105

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確，深廣適度，容量得當(dāng)；

課堂結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，富有啟發(fā)性；

161160

20%教學(xué)流程暢達(dá)，環(huán)節(jié)清晰、節(jié)奏適度。

學(xué)生行為：

2015105

主動(dòng)參與，思維活躍，勇于創(chuàng)新

過程20%注重方法的習(xí)得和良好習(xí)慣的養(yǎng)成

161160

評(píng)價(jià)樂于探究、交流、合作

教師行為：

善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和

熱情。關(guān)注學(xué)生，面向全體，因材施教；2015105

教法靈活、得當(dāng)（能適時(shí)選擇教學(xué)策略，

靈活利用教學(xué)資源，注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)）161160

20%

體現(xiàn)出良好的素質(zhì)和較強(qiáng)的課堂組織調(diào)控

能力，教學(xué)手段的使用恰當(dāng)、合理。

語文的人文性與工具性得到了很好的統(tǒng)一。

圍繞教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)、高效地完成教與學(xué)任3021147

效果

30%務(wù)。

評(píng)價(jià)

注重過程，方法得當(dāng)，能力增強(qiáng)。221580

課堂民主、開放、互動(dòng)。

特色加分0一5分理由：總分

簡(jiǎn)評(píng)：

評(píng)分人:時(shí)間:

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

課題任課教師授課時(shí)間

評(píng)價(jià)等級(jí)項(xiàng)目

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容

ABCD得分

教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力要求符合學(xué)生實(shí)際5432

（10分）2、體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念5432

1、知識(shí)容量和密度適中，深淺有度，重點(diǎn)

5432

突出，難點(diǎn)突破

2、善于創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)情境，讓學(xué)生自主探索、

教學(xué)內(nèi)容5432

猜想和合作交流

（15分）

3、知識(shí)講授正確，具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，

注重滲透數(shù)學(xué)思想方法，體現(xiàn)應(yīng)用與創(chuàng)新意5432

識(shí)

1、教法靈活，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和

教學(xué)方法主動(dòng)性，重視知識(shí)的運(yùn)用和技能訓(xùn)練，注重10864

及手段能力培養(yǎng)

（20分）2、能恰當(dāng)運(yùn)用圖表、模型或現(xiàn)代技術(shù)手段

10864

進(jìn)行輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效益好

1、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，知識(shí)銜接自然10864

2、注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，有學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)過程措施，課堂信息反饋及時(shí)，處理問題應(yīng)變能10864

（30分）力強(qiáng)

3、評(píng)價(jià)意見中肯且有激勵(lì)作用，能給學(xué)生

創(chuàng)設(shè)二次評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，10864

建立信心

1、教態(tài)自然，語言表述清楚，富有激情和

5432

教師素質(zhì)感染力，儀表端莊大方

（10分）

2、板書設(shè)計(jì)布局合理，書寫規(guī)范5432

1、課堂氣氛活躍，學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)

5432

教學(xué)效果習(xí)的全過程，并在學(xué)法上有所收獲

（15分）2、大多數(shù)學(xué)生能正確掌握知識(shí)，并能運(yùn)用

10864

所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題

總分

簡(jiǎn)評(píng)

評(píng)課人

音樂、美術(shù)學(xué)科課程教學(xué)評(píng)估量表

課題：時(shí)間授課教師

項(xiàng)權(quán)等級(jí)得分

目垂：評(píng)估細(xì)則優(yōu)秀良好較得分

般差

教

1.教學(xué)目的明確、具體，符合課程改革54

學(xué)

精神，符合大綱和教材要求，符合學(xué)生實(shí)際。9—107—8及以

目10

2.教學(xué)全過程均能把握教學(xué)目的。6下

的

L美術(shù)學(xué)習(xí)是審美形式下的文化學(xué)習(xí)，有利

教于學(xué)生的美術(shù)審美學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)。

87

學(xué)2.有利于陶冶學(xué)生性情，有利于學(xué)生高尚情

1513—1510—12及以

內(nèi)操和包括創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力在內(nèi)的多種能

11下

容力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)容量適當(dāng)，深淺適宜，詳略得當(dāng)。

1.能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)有美術(shù)

學(xué)科特點(diǎn)，有特色，師生互動(dòng)好。

教

2.教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的安1514

學(xué)

30排和教學(xué)時(shí)間分配得當(dāng)。26—3021—25及以

方

3.教學(xué)方法有針對(duì)性，恰當(dāng)、靈活、熟練、20下

法

有實(shí)效；能恰當(dāng)和正確運(yùn)用教具及現(xiàn)代教學(xué)

■段。

1.教學(xué)全過程氣氛活躍、和諧；教學(xué)能根據(jù)

授課班級(jí)和教學(xué)實(shí)際突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，

順利完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)。

教

2.學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和愛好、文化素養(yǎng)1514

學(xué)

30和個(gè)性、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、審美能力得26—3021—25及以

效

到培養(yǎng)，觀察、想象、形象思維和創(chuàng)造能力2()下

果

得到提高。

3.學(xué)生思維活躍，思路開闊，能較好掌握和

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

1.自然大方、親切端莊，應(yīng)變能力強(qiáng)；語言

教

規(guī)范、精練、生動(dòng)。87

師

152.示范熟練、準(zhǔn)確、有啟發(fā)性；板書工整、13—1510—12及以

素

規(guī)范、美觀。11下

質(zhì)

3.教案編制規(guī)范，教具制備齊整和有實(shí)效。

簡(jiǎn)評(píng)：總分

評(píng)分人

I信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)量表I

課題教師授課時(shí)間

評(píng)分

權(quán)

評(píng)價(jià)指標(biāo)

重得合

分計(jì)

1、教材符合市教委文件規(guī)定。2

教2、教學(xué)內(nèi)容符合教育部課程指導(dǎo)綱要規(guī)定。2

學(xué)3、教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)突出。2

要4、能正確處理好知識(shí)、技能、情操三方面的關(guān)系。3

求5、注重學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)。2

15

6、體現(xiàn)雙主（學(xué)生主體，教師主導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生發(fā)展。

4

（準(zhǔn)備教案10份）

1、能運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的

8

培養(yǎng)。

教

2、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,形式生動(dòng),突出信息技術(shù)課程與學(xué)科整合的特

學(xué)8

點(diǎn)。

過

3、結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，教學(xué)容量適度。7

程

4、突破難點(diǎn)方法得當(dāng),重點(diǎn)突出，反饋及時(shí),調(diào)控有方。7

35

5、要有網(wǎng)絡(luò)課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)情景，為實(shí)

5

現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成服務(wù)。

教1、作風(fēng)民主，儀表端莊,教態(tài)自然，情緒飽滿,有應(yīng)變能力。7

師2、語言規(guī)范（普通話教學(xué)）、清晰，富有感染力。6

行

3、信息技術(shù)操作熟練，示范效果突出。6

為

4、關(guān)注全體學(xué)生，能給學(xué)生有效輔導(dǎo)。6

25

教1、學(xué)生主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí)，勇于質(zhì)疑、解凝。7

學(xué)2、協(xié)作學(xué)習(xí)，相互啟迪，學(xué)習(xí)氣氛和諧。7

效

3、有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。6

果

4、學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展。5

25

簡(jiǎn)評(píng)：

總分

評(píng)分

人

歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表

課題：教師：授課時(shí)間：

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)

評(píng)價(jià)內(nèi)容得分備注

及權(quán)重ABCD

教學(xué)目標(biāo)明確、具體，知識(shí)與能力、過

教學(xué)目標(biāo)

程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)有機(jī)10863

10%

融合，貫徹始終。

教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、準(zhǔn)確，難易適度，重點(diǎn)

10863

突出，難點(diǎn)突破有新意。

教學(xué)內(nèi)容

選取材料典型、新穎、貼切，啟發(fā)性強(qiáng)5132

20%

緊扣教材，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)

5432

生的疑惑。

貫徹素質(zhì)教育思想，主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

10432

意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)過程課堂整體設(shè)計(jì)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教

10863

25%學(xué)節(jié)奏適度。

創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境科學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知

5432

規(guī)律，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采用多種恰

教學(xué)方法

當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合151295

15%

作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

教態(tài)親切、自然、大方，有激情。5432

語言準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)，使用普通話教

5432

教學(xué)能力學(xué)。

20%教學(xué)提綱簡(jiǎn)明、美觀、概括、邏輯性強(qiáng)。4321

恰當(dāng)運(yùn)用直觀教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手

6432

段。

教學(xué)效果按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，三維目標(biāo)落實(shí)，學(xué)

10863

10%生注意力集中，思維活躍，教學(xué)效果好。

評(píng)分人

簡(jiǎn)要評(píng)語總分

體育教學(xué)評(píng)價(jià)量表

教學(xué)內(nèi)容授課教師

忖間地點(diǎn)

權(quán)

分評(píng)價(jià)等級(jí)

重

類評(píng)價(jià)要點(diǎn)

評(píng)價(jià)因素ABCD

教與學(xué)情況10863得分

活躍、親切

教學(xué)態(tài)度10

耐心、民主

教

師

教合理、緊湊

教學(xué)組織10

學(xué)靈活、有效

素

養(yǎng)

準(zhǔn)確、生動(dòng)

教學(xué)方法10

調(diào)控、引導(dǎo)

教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)、肯定10

學(xué)習(xí)態(tài)度主動(dòng)、守紀(jì)10

勤學(xué)、實(shí)踐

學(xué)技能掌握10

刻苦、創(chuàng)新

生

學(xué)

習(xí)方法、得當(dāng)

表健康促進(jìn)10

負(fù)荷、適量

現(xiàn)

開朗、向上

心理健康10

自信、頑強(qiáng)

和諧、相處

社會(huì)適應(yīng)10

自律、負(fù)責(zé)

符合課標(biāo)、設(shè)計(jì)新

穎民主有序、氣氛

教學(xué)效果10

活躍技能提高、強(qiáng)

度適量

簡(jiǎn)評(píng)：得分

評(píng)分人

地理學(xué)科實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)評(píng)估表

課題___________________________________教師____________授課時(shí)間____________

主因素權(quán)重子因素標(biāo)準(zhǔn)分得分

教知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)有機(jī)

8分

學(xué)結(jié)合，教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)要求

目

的0.23教學(xué)內(nèi)容正確，具有科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)性，切合學(xué)生實(shí)際8分

與

內(nèi)教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)和關(guān)鍵處理恰當(dāng)，內(nèi)容深廣適度7分

容

教學(xué)方法選用恰當(dāng)、組合優(yōu)化、運(yùn)用靈活，提倡學(xué)生

教8分

自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等

學(xué)

學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)合理，學(xué)法指導(dǎo)得法，學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富，

過8分

注重智能發(fā)展

程0.32

與教學(xué)手段先進(jìn)、適用，符合地理教學(xué)特點(diǎn)，直觀性強(qiáng)8分

方

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，課堂調(diào)控和組織

法8分

教學(xué)有方

教學(xué)語言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，表達(dá)規(guī)范、條理清楚，普通話

教7分

學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、自然

地理教具和掛圖選用合理、運(yùn)用熟練，板書、板圖、

基0.217分

本板畫設(shè)計(jì)正確、美觀

功教態(tài)親切和藹、體勢(shì)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用恰當(dāng)7分

教教學(xué)面向全體學(xué)生，“雙基”落實(shí)，能力發(fā)展目標(biāo)達(dá)

8分

育成率高

教

0.24學(xué)生參與度高、思維活躍，師生互動(dòng)、課堂氣氛融洽

學(xué)8分

效

教育理念新，學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀得到發(fā)展

果8分

簡(jiǎn)評(píng)：

得分

評(píng)分人

思想品德實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)評(píng)估表

課題教師授課時(shí)間

項(xiàng)目教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課本復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)被動(dòng)接自然進(jìn)入投入

引入得分

方式直授提問情境感受受過渡情景活動(dòng)

10分11451145

三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一，

教學(xué)目標(biāo)不明確目標(biāo)有一定體現(xiàn)得分

目標(biāo)凸顯情感態(tài)度價(jià)值觀

10分2510

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

教師嚴(yán)守教師隨機(jī)學(xué)生被動(dòng)學(xué)生自主

教學(xué)得分

教案調(diào)整教案接受獲取

內(nèi)容

實(shí)施2738

30分偏重結(jié)論重視學(xué)習(xí)接受指令訓(xùn)練師生合作敢于質(zhì)疑得分

2758

教師的講授被動(dòng)地聽講啟發(fā)性接受激發(fā)性參與得分

對(duì)學(xué)生影響135

教學(xué)程

中師生教師的提問回應(yīng)性作答發(fā)散性回答創(chuàng)見性交流得分

與對(duì)